Wê îro em dixwazin dixwazin li ser pêşxistina zarokan, nameyên, reflexên motor. Bêguman, her diya dizane ku zarokek ku diçin tendurist e, ji ber ku ew vî awayî li dora wî cîhanê balkêş dike û dixwaze wî nas bike. Ji gotara me, hûn ê dizanin ka çawa pêşveçûna zarokê ji jidayikbûnê salê divê divê bibe.
Di dema yekemîn a jiyanê de, bavê xwe dihêle ku çawa tevgerên motora xwe biguherîne. Bi pêvajoya di pêvajoya têkiliyê de bi diya xwe re, hemî karsaziyên zaroka pêşveçûnê: hestyarî (têgihîştina zelal), motor, hestyarên hestyar, pêvajoya cognitive û axaftinê.
Reaksiyonên yekem ên pêşîn ên li ser reflexes têne kirin. Ew carinan ev yek carî ji hêla hêsankirî ve di nav desthilatdar de, lê digerin devê û devikê, bi dengek tûjî, ronahî, otomatîkek otomatîk, sekinînek carna ku di mijara xuyaniyê de li dar xistin, hinek hanê helwesta hinek rewş, hûrgelan digerin.
Di dawiya dawiya duyemîn a jiyanê de, dibe ku zarok ji hêla tevgera çavê kontrol bikin, li ser materyalên berjewendiyê, û paşnav bikin, heta ku ew hêdî ne, tevgerên hêdî yên van tiştan. Reflexes, yên wekî şertên nexşandî, xweya xweya xweser, paqijî ya cervical-tonic ne diyar e, dest bi veguhestinên neheqkirî ne, destnîşan dike ku tevgerên tevgerên çalak û zêdebûna tonus û mûşperê ya topên kêm kêm dibin.
Di destpêka sêyemîn de, zarokê reflexes hene ku destûrên ling û çekan destûr bikin, û navnîşa nermalava cervical (bi taybetî bi salê çar mehan di çar salan de tê gotin) da, da ku karapuzê tevahiya lingê bi serê xwe re vegotin.
Di dema sêyemîn û çar mehan de, zarok zarokek hevrêziya vîdyoyî ya vîdyoyî ya pêşveçûnê dike: zarokê xwe li rûyê xwe veşartî, zarokê bi rûyê rûyê xwe re veşartin û nêzîkî wan vekolîn dike, tevgera agir û çavên xwe digerin, lêgerîn ku ew tiştên ku li ser peyda bibin dûr Pêşveçûna hevrêziya visual-motor ya tevgera dest bi hevrêziya hevrêziyê bi zarok re fersend kir ku çalakiyên sereke yên berbiçav kirin (snapa çalakiya pêlîstanê).
Di temenê pênc salî de, zarok dikare ji piştê xwe bixwe bike. Bi alîkariya alîkariya zilam dorpêç dike, û bi şeş mehan tenê tenê dimîne. Di heft mehan de, astengiya mûşîkê zêde dibe kêmkirin, reaksiyonê piştevan tê xuya dike, û pişkek mezin e. Bi heşt mehên me, çalakiya motorê zûtir zêde dibe: ew bi çar çarçeyan re dibe, biqewime, bi ewlehiya serê xwe veguherîne, li ser trom û pişta xwe veguherîne. Di pevçûnê de, her du dest beşdarî beşdar dibin, tiştên din hene. Di neh meh de kevin e ku zarok hewce dike, xwe bi kêşan re alîkarî dike, hilkişîna xwe, çermên xwe dike. Bi deh mehan ew bêyî alîkariya alîkariyek mezin, lê dibe. Ew bi lîstikên dirêj di demeke dirêj de lîstik dike, di heman demê de, ji bo cara yekem, tilên duyemîn û sêyem di xebata dest de tevlî çalak dibin. Di destpêkê ya salê duyemîn de, piraniya zarok dikarin rêvebirin, hevdengek neheq a parastin.
Wekî encamek, zarok xwedî hêza tevgerê serê serê, trunk û dest, ku destûrê dide wî rûniştin, rêve, snap û serê xwe bigire. Ev reaksiyonên ku destûrê dide ku zeviyên bîr û berbiçavkirina şêweyên armancên wî yên fireh bikin. Nebûna wan di pêvajoya ku zarokek yek-salî divê tevgerê ku hişk, neurologist an psîkoneologologê biparêzin bipirsin.
Dêûbav, temaşa ji bo tevgera pêşveçûna zaroka we bibînin, û ger pêwîst be, doktorek bikin. Lêbelê, ji bo vê yekê, hewceyê pir hewce dike. Hûn rêberê zarokê jiyanê ne. Vê ronahî û balkêş bike!