Dema ku ciwanek dersên xirab dibe, pir pirs hene, ku hema ji bo çareserkirina nemaze ne. Pêşîn, dêûbav dest pê dikevin wî û ew karê kar bi awayek zûtir bikin, û hingê bi tenê naxwazin. Çawa ku hûn bi sêranan û deuces wergirtin rast bikin? Zarokek psîkolojiya ku tê wateya behsa behsa alîkarî dike ku bersiva pirsê dike.
Ji ber têkiliyên malbatî
Pêşîn, dêûbav divê di derbarê pêwendiya xwe de bifikirin. Statîstîk dibêjin ku sedemên yekem ji bo nirxên ciwanên xerab ên têkiliyên di navbera dêûbavan de ye. Hin caran ev demek bê hişyar nemîne, ji ber malbata xuya dike. Lê belê, şandek piçûk an jî cihekî piçûk di nav ciwanan de xemgîniya hestyarî dike.
Ger ciwanek bi sêyenan û deuqas hebe, ewê gefê gefê giran dibe. Divê hemî malbatan ji bo zarokên xwe ji atmosferek xweşek çêbikin. Bi zehmetên domdar re dorpêç kirin, ciwanan difikirin ku li ser dinya dinyayê dixebitin an jî têkilî dikin, ew tenê têkiliya dêûbavên bavê wan dikin. Ev nimûneyeke hêsan e, nîşan dide ku ka çawa hemî zarok hemî bavên bavê xwe hest dikin, da ku ew bi awayekî xwe nayê qebûl kirin.
Helwesta ciwanan bi hevpeymanan re
Ji bo ciwanek, têkiliyên din ên din jî beşek girîng a jiyanê ne. Ew li ser gotinên din ên hevpeyman, mamoste û tenê rêwarkirî difikirin. Bi vî awayî wî gelek pirsgirêk dikevin û sêyemîn û deuces qebûl dikin. Ev ne neyînî-hişyarî ye, lê nimûne nimûne ya helwesta ku li cîhanê dora heqê bêhêz e.
Ger ciwanek celebên xirab dibe, ewê tenê tenê hewce ne hewce dike an jî dixwaze tevahiya cîhanê bide ku ew hewce ne hewce ye. Di vê salê de, zarok di derbarê pêşerojê de fikir nakin, ji bo wan sê sê xalên hêsan dimînin, û belgeyê û perwerdeya bilind e.
Gelek sedemên vê helwestê hene, her çend nîşanên yekem ên çewtiyê di mamoste û hevalên xwe de têne dîtin. Gelek ciwanan di nav kompaniyê de dibin, ku ew hewl dikin ku bi rêwîtiya xwe bi awayekî din re îspat bikin. Ew pêşveçûnek bi pêşveçûnek nagire, da ku ji bo planek duyem ve her tiştî dike.
Dema ku mamoste dibe sedema sedema rûyê cîhanê, ev rewşê bêtir tevlihev dibe. Di demê de, di dibistanên gelemperî de tenê çend mamosteyên amadekar e ku "bi tevahî bi karê xwe re bidin wan." Berî, ciwanan hez û lênêrînê bifikirin, lê niha her tişt ev çûn. Mirovek ciwan nabihîzin û ciwanên xwe nerast bikin, wekî encamek, pevçûnek dest pê dike, di bin dûrên xirab û bi temamî xwendina xwendinê.
Rewşa ku ciwanan dest bi dest bi sêyan bistînin, tim her tim girîng e. Ew ne gengaz e ku ji wê vebirin. Di vê demê de jiyana xwe jî zûtir an paşê tê, lê belê dêûbav dikarin di dema we de pêşveçûna mezinbûna têkiliyên pêwendiyê, da ku ji bo rewşê veguherînin û rûyê xwe bidin. Ew ne gengaz e ku hûn vê yekê bikin, hûn hewce ne ku hûn zarokên xwe bibihîzin. Ew çêtir e ku çewtiyên hemî mimkin bigirin. Di vê rewşê de, encama wê pir zêde dibe û bi awayekî gelemperî derbas dibe, bêyî kursa jiyanê ciwanek, herweha bav û hemî nêzîkî mirovan.