Gava dêûbavên ciwan ên ciwan nizanin ka çawa çawa zarok baş perwerde bikin, temenê 1 salî gihîştiye. Hemû zarokên di temenê 11-12 de di xuyakirina guhertinê de - "krîzê ya yekemîn a jiyan". Zarokê di vê demekê de serxwebûna xwe dike, piranîya hîsterîkan dike, dest pê dike, dema dêûbavan bavêjin gava ku paşê şîret bikin an tiştek bixwaze.
Behindiya zarokê di tevahîya duyemîn a jiyanê de berdewamkirina çavdêriya merivê hewce dike, ji ber ku ew ne hêseng e û hewce ne ku normal be. Ji ber vê yekê, dêûbav divê di vê demê de zarok di demeke dirêj de mimkun da ku da ku zarokê xweşikek baş baş bimînin.
Perwerdehiya zarokan di vê temenê de beşên jêr têne parçe kirin:
Perwerdehiya edetên çandî û hîjnîkî
Di nav de şuştin, şûşandin, şewitandin, xwarin, lê digerin.
Perwerdehiya çandî ya çalakiyê
Di vê dezgehên armanca, pêşbaziya lîstikên bi cilên cûda, awayek helwesta tiştan û pêlîsteyên hişyar, hînbûna fêrbûna hewceyên mezin ên mezin, pisporên destpêkê yên kar dikin.
Perwerdehiya kulturiya ragihandinê
Ev tenê ne tenê têkiliya zarokan, hevalên xwe, lê bi mezinan re jî tevlîhev dike.
Zaroka ku rêve çûye, ji ber vê yekê ew xwe serbixwe dike. Ev rastiyê divê hemî dêûbavan. Zarokê ku li kêfa wî digerin, li malê digerin, tiştên kêf û berbiçav vedike ku ew pêwendîdar e, pir caran ne tenê ji bo dilsoziyê, lê ji bo bîhnfirehê hewl dide. Bi qedexekirina zarokê ku li derveyî biçin, tiştek hûrgelên hûrgelan / / an jî tiştan bikişîne, hûn wî hêrs û hêrs dikin. Heke hûn naxwazin kulîlkek krîşt, bîhnfireh, rûnan, paqijan, paqijan, û tiştên din jî bibin ku bi destên zarokê biçin, ew ji wî dûr bibin. Zarokên ku li ser kincên germên an jî di cih de ewlehiyê de hemî xemgîn û xetera xelet bike. Bila zarok nehêle bêdeng bêyî odeyên diya dayikê digerin: "Ev nikare vekir."
Rêwîtiyê li ser kolanê jî di bin çavkaniya domdar de neyê girtin, li ser prankokên zarokan. Zarokên ku hemî dorpêç dikin û li ser sandbox lîstin; lê, ew dixwazin mîna xweş bikin, ew hewce ne her tişt bi destê xwe ve têkilî bikin, da ku çima zarokê qedexe bikin ku çi balkêş e?
Ne bi zaroka zarokê û / an zarokê din veşartin tune. Têkoşînê ya dayikê (baş, an bav) pêwîst e ku zarokê ku hewce dike ku zehmet bike û / an zarokek din bikişîne. Di vê rewşê de, çalakiya lezgîn divê ji bo çalakiyên zarokê bikişînin. Bi berdewamiya zarokê ku hûn çi dikane, ji bo şirove bikin, û çi ne, hûn çawa li mala xwe, li kolanan, li kulikê. Di vê rewşê de, toneya dayikê divê nerm û hezkirî be, û ne nirxandin û giring be.
Ger agahdarî di forma lîstik û hezkirina xwe de pêşkêşî, paşê wê zarok wê fêm dike. Ji bo nimûne, zarok dikare bi hêsanî di nav nivînan de nivînim, heke ew zarok di rêbazek dilbikêş de ye: bila zarok bekêşî (rabbit) be, bila şehreqê bexşik (hêrs) be. Zarokên ku ne tenê lîstik nikare xewn, lê ji bo xwarinê, xwarin.
Hûn nikarin li zarokê xwe digotin, lê hûn nikarin li ser hîsterîk an jî digotin. Divê hûn bixwazin û bihevre, lê ne zordar be. Her tişt divê di navendiyê de be.
Zarok dixebitin, ne naxwaze biçin nav nivîn, ne naxwaze cilê bikişîne? Hingê pişta kûçikê xwe bigirin ku bi zêdebûna mezinbûna zarok û zarok bi baldarî vegotin ku zarokê ku divê hewce kirin. Ew di vê rewşê de nirx nabe ku li zarok diçin û wî ceza bike. Heke hûn ji bo zarokê xwe hîsterik û xwe hildibû, ewê wê dizanin, û ê her tim û hêsirên xwe digerin.
Pir caran, dêûbavan ji zarokê xwe re daxwaz dikin ku ew nebînin. Ji bo nimûne, ew zarokê hîn dikin ku destên xwe her dem piştî piştî kolanan, lê xwe xwe bişaşin. Çawa, dê di vê rewşê de, dê dêûbavê xweş bi dest bi destên xwe bişaşin? Di her tiştî de, zarokek nimûne nîşan bide, û piştre ji wî dipirse:: Bi cilên cilên bi zarok re, bilçikên belavkirî de li kulikê hilberînin.
Zarokan di temenê yek salî de hemî dêûbavên xwe yên dikişînin, hewl bidin ku şêweya xwe ya tevger, gotûbêj. Ji ber vê yekê dêûbav ji bo zarokan ji wan re nimûne nimûne.