Li ser bandorkirina xemgîniya li ser têgihîştina cîhanê bi çavên zarokek yek ji mijarên herî girîng e ji bo dêûbavên ciwan ên ciwanan e. Çîrokên kêfxweş kîjan hilbijartin? An jî dibe ku zarok zarokên nûjen bêjin hewceyê çîrokên rastîn ne? Çîrokên lênêrîna çi ye? Ma ew bi zarokên me re hişyar dibînin? Dibe ku çîrokek li ser Kolobok ji pêşiya fîlmê ve ye? Em ê bi alîkarî ji van pirsan re peyda bikin, kîjan, guman, hûn bi desthilatdariyê bikin.
Em dikarin bi bandorên erênî yên erênî yên erênî yên ku li ser çavên zarokê, li ser têgihiştina cîhanê bide erê dikin. Her yek ji me re bîr dike ku çawa dê û diya min diya xwe di çîrokên pêşbîriyê de di xwendin de bixwînin. Em ji vê demê re hestek taybetek hêvî dikir. Çîrok dest pê kir û em çûn welatê nîderek nenas bûn. Bawer dikin ku gelek kes, niha, mezin e, dê ji hêla nîvê teylên pîrozbahî ve di bihîstinê de bihîstin. Hin carinan hûn jî hewce ne ku ji bo çîrokeke hêjayî ya hêsan a bîra bîr dixebitin.
Lê tiştek sereke ev e. Ji hêja çîrokên ji me re ev eynî enerjiya erênî wergirtiye, hingê hûrên germên germ ên ku em ê bi rastî dixwazin dixwazin zarokên xwe bidin wan. Û dest pê bikin ku ev e ku ji ber "paqijê" hatiye pratîk e. Bê guman, eger zaroka we 1-4 salî ye, ew ê nikarin ku çîrokek perçeyek baş bibin.
Lê belê mîsyonê ya çîrokek li ser pêvajoyek ciwan ji bo jiyana xwe dihat e ku ev fêrbûna we guhdariya te. Ew li ser çermên diya xwe an jî mêrê xwe dişewitîne, bi peyvên ku guhdariya wî hîn ne, wî jî dibihîze. Lê wî jixwe ve hûrgilî, nermaliya nermalê ya dengê xwe hest dike. Zarokê ku dizanin ku pirtûka ku hûn dihêle germbûn, şahî.
Zû zû zarokê we ne ku hûn herin ku heta ku hûn çîrokek duyemîn bixwînin. Û ev yek xirab e. Ji ber vê yekê zaroka te ji bo zanebûnê dest pê dike, ew dizana dinya wî. Di demek nêzîk de ew ê dest pê dikeve, piştî peyvên ku hûn di çîrokekê de pêk tê de dubare bikin. Û paşê jî, ew ê di dema ku devkî de devkî ye, çîrokek ku ew dixwaze guhdariya we re şîrove bike.
Ew hewce ye ku di demeke destpêkê de hûn tenê çîrokên kêranê bixwînin. Bêyî xerab, nîjerên negatîf. Ew eşkere ye ku çîrokek her tim herdem baş e. Lê ev girîng e ku di destpêkê de zarok bi gumanên hest ên erênî yên erênî bigire. Pirsgirêka baş û xirab divê di paşgehên pêşketina zarokê de bêne parastin.
Çîrokên pêşniyazên xwendinê, hûn xeyalkirina zarokê. Wê gav ew ê dixwazî lîstikên bijareyên xwe hilbijêre. Dibe ku ev tenê tenê du hêsir, di rêzê de nehêle, lê zarokê we wê piştrast be ku hêja çîrokek rastîn mîna wê ye. Û xirab e?
Çîrokek meriv dide ku zarokek bi hêsanî bi pirsgirêkên heyî re binirxînin. Pirsgirêkên projeyên zarokê li ser rewşa rewşeke mezin, û derfet dike ku pirsgirêkên çareseriyê ji derveyê binêrin. Dibe ku zarok dê dixwaze wekî celebên çîrokek rastîn ên ku karûbarên mezin ên mezin, karûbarên xwe dixwest dixwazin. Ev dê di zarokê te de erênî erênî yên erênî. Ew mînak ji Alyonushka, Ivanushka re nimûne. Niha, ne tenê tu modela rolek in. Dema ku ew bi tenê mirovên nêzîkî dorpêç kirin. Û dûre, di cîhanê ya piçûk de celebên baş kir. Va ye ku alîkarê din yê ji bo mothers - yekemek meriv e.
Çîrokek meriv e ku mekanîzmaya pêşveçûnê di zarokê de têgihiştineke dûr ya cîhanê ya mirovên hundur e. Bi alîkariya metaphors, tawanbar, ew bi hûrguman "fêm" re dest pê dike. Niha ne tenê fox fêm dibe, lê hinek kesan kes jî. Zarok dizane ku nefretê ne tenê ji şivan dikare dibe sedema xetereyê. Mirovek biçûk zehmet e ku cîhanê li dora wî fêm bike. Û ji hêla çîrokên xemgîniyê - ji bo çêtirîn çêtir bikin.
Bîr bîr bînin ku çîrokên ne tenê rêbazek fêrbûna ku wextê derbas dikin. Hemî şehreziya cîhanê, ezmûnên jiyana her tiştî di wan de têne civandin.
Wekî ku hûn dikarin bibînin, bandorên çîrok pir girîng e. Ji bîr nekin ku ji bo zarokên xwe zêdetir caran zarokên xwe bixwînin, ne tenê ji bo şevê.