Di her heftemîn de heta heştê heştê heşt e-an jî nîşanên yek an jî cûreyek nexweşiyê ye, navê wî gelemperî wekî "bêhêziya berbiçaviya berbiçav." Di binçavkirinê de pir caran ji peyvên dayikê yên derbarê "drav û gengaziyê" tevgerê û germî " Ew nebe ku bêdeng bimînin. "Pir caran ew ne nîşanî neurolojiya wek neurolojiya neheqiya pedagojîkî ya dêûbavê ye .Ha ew rast e ku" bi "pir çalak" an jî gelekî hyperactive (ji bo statuya neurolojîk) behsa rast e? Divê heya tu caran di bin hûr de nemîne, ew hewceyê hemî rewşên jiyana herheyî bibînin, ew e ku ji bo zarok bi kêmî ve carinan bi hêza xwe qels dike ku di rewşên "nêzî şer bikin." Di heman demê de, di her rewşê de ew "destûrê dide", dikare li ser dagirkirina syndrome. "Erê, ew tenê nikarin rûniştin!" - dibêje ku di klînîkekê de, kurê wî di korîdor de digerin û pêlîstek li dîwaran dikişîne, hinek kesên din dikin û doktorên ku ji rahiştina xwe bigirin. Û çima heman zarok di du saetan de li ser komputerê an her roj bi dirêjî kartonên rûniştin rûniştin? Hyperaktivity (Her weha ji hêla pisporek pisporî) nexweşî ne, lê dewleta nermousê ya zarokê ne. Bila nimûne bifikirin. Di zarok de - Bila mijara gotara hûrgelîtiyê û berbiçavbûna berbiçav.
Em li benda bisekinin
Ji bo rûniştinê an jî hîn jî hîn hîn ji bo zarokê. Heya herdem pêşniyazên pêşniyazên "êrîşa neheqiyê" ye.
♦ S setek biçûk û ronahî, lê bi hev re girêdayî wateya pêlîstokan. Ji bo nimûne, kulikek bi cilên cil û bîhnekek xew, veguherînerek, çermek xav û perçek pirtûkek ...
♦ Li ser serê bavê gelek lîstik hene ku zarok bi temen û kêfxweş re hene, ku hûn li cem rawestin an rûniştin. Ji bo nimûne: "Hûn li stamberê çi bû?" "Hûn çi dixwazin, paşê," yes "û" no "dibêjin ..." û vî awayî.
♦ Pirtûka nû (ji bo zarokê) pirtûkek ronahî ye ku tê dîtin û gotûbêj kirin.
♦ Ew hewce ye ku lîstikên hevbeş yên pêşdibistanê pêşniyar bikin. Ji bo nimûne, du dollan an du otomobîlan bistînin ku ji pevçûnan ve bipeyivin, û bi zaroka sînorên maqûl re bipeyivin: "Li vir wê gengaz dibe ku tenê lîsteyê min, û bi bêdengî."
Bûyerên çandî
Di şanoyê de, zarokên zarokan pir caran nexwendin jî jî lîstikek zarok jî jî rûne. Ev ne sedem e ku pêşniyara red kir. Pêşdibistanê, lênêrin ku cîhekî li ser çargoşe ye û hûn dikarin her dem bi xwe vebikin. Belkî, ji bo destpêka, zarok tenê yek çalakiyek - wî tespîtên xwe qebûl kir. Di pêşerojê de, gava ku zarok mezin dibe, bi wî re bipeyivin: "Derfetek e ku hûn herin, ew çiqas bisekinin, hûn qezenckirina mesref û demê ye?". û paşê ew hişyar bûn û heta hîsterîkan bistînin. Her weha divê bi tecrûbeyên hanê bêhtir berbiçav kirin, heta ku betlanek pir girîng û zindî ye. Divê zarok bizanibin eger ew dixwaze berdewam bike, ew ê bi "dest bi xwe de bimîne."
Em diçin serdana
Di pêşîn de, di atmosfereke aram de, şertên serdana serdana xwe bipeyivin: "Axê Zina naxwaze tiştek ji tiştê xwe veşêre. Bawer bikin ku bipirsin. "" Kûçek Jack nikare avêtin û veşartî. Heke zarok hîn jî hemî rêbazên binpêkirin, hingê ew dizanin ku çiqas xemgîniya we bi riya wî, xeyal, çiqas xemgîniya we ne. Wî hewce ne hewce ye ku divê sînorên navekî berbiçav binêrin - û li vir encam e. Dema din, zarokê xwe hilbijêre: a) hûn ê biçin serdana: b) hûn diçin serdana, lê hûn qaîdeyên peyivandin: c) hûn nagihêrin qaîdeyên xwe û hûn kêfxweş, bav û xwedê malên we kêm dikin. Bi awayek "hyperdynamics" hilkişand, carinan bi eşkere re red dike: "Ez neçim, lê ez nikarim wê bigirin, tiştek vekin û tiştek Zina dê li me re şaş dikim."
Li ser qada lîstikê
Ew her kesî nefret dike an jî bi her tiştê veguherîne. Alîkarî zarok: Zarokan bi çend zarokan re organîzekirin, ku hûn di rêbazên xwe de bikin. Ji hişyariya xwe didin û qaîdeyên "sandy hostel" didin ku: "Divê hûn li ser kesek din ên din bipirsin", "Ger hûn bixwazin bi xwe re bistînin, rêbazên peywirdar bikin." Rewş hîn jî ji kontrola derveyî ye? "Di vê demê de hevkarîya aştiyane nebû, niha em diçin." Dotê em ê dîsa dîsa biceribînin. "Heta ku ew divê wekî wê dixebite."
Di dikana
Bila di heman demê de bêjin: Heke neheqetiyê ne hîsteriya zarokan rastdar dike, dema ku tenê tenê robar ji zarokê bihîstiye: "Ahhh! Ew tenê encamek xeletên pedagogîk ên bavê xwe. Ev ne baş e ku zarokên ku di firotanên hyperaktîf ên piçûk de li ser dikanên biçûk bikişînin, gelek sedemên nonspecific hene, gelek xemgîniyên gelemperî hene, yên ku ji ber kêmbûna wan ne. deriyê veguhestinê) her tişt bi taybetî re gotûbêj kirin: "Di nav dikana me de ji bo bijartiya min û kemek ji we re tiştek tiştek bikire. Heke ji we re rast e, hûn amade bibin ku yek ji herî mezin an kemîneya bihayê bikirin. "Em ê diçin kincê bikirin. Yek û ji pêncî rûsî ne. "Gava ku zarok dizanin ku bi peyva te di rastiyê de nîşan dide, dê di rastiyê de çêbibe, hebe tune tunekên hysterîk." Ji bo pirsan: "Lê ev yek nikare kirî? " Hûn divê hûn felsefî - civaka karsaziyê, hûn çi dixwazin?