Ew digerin armanca heyî û berevajoya berxwedanê digerin. Ciwan, li hemberî, di rola hemî sponsor de ye, bêhêz, bêhêzî, nû vekirî ye. Lê belê hestên wan pir caran nakokdar in, ji ber ku yek jî, ew heywanan in, û li din, ew di paşê de piştevanîya pişta endamên malbata din dikin, û ev bandoriya xwe bandor dike. Tewrê mecbûr e ku qanûnên dîplomasî bi ciwanên nûkal re fêm bikin ku pêwendiyên baş bi hevdû û xwişk û herduyan re bi hev re biparêze, da ku ji "navîn" bi gelemperî rekêşî, sosyal, berbiçav û şoreş e. Lê belê armanca zewacî dibe ku meriv sereke û ne tenê faktor e. Sex girîng e, hejmara endamên di malbatê de, cudahî di navbera zarokên zarokan de. Avirman di malbata û rewşa rewşa aborî, belavkirina karên di navbera bav û bav û derve de gelek bandor dike. Lê em nikarin ne arîkarî ku biryara dayikê di nav malbatê de bandor dike pir bandor dike û dikarin bi xweşandina hin xalên taybetmendî bibin. Nêzîkbûna nêzîkî ku ji pêşdibistana zarok zarokê divê li ser xwezayê diya xwe dayika xwe.
Pêşîn
Ji bo ku çend carî zarok di nav malbatê de (tenê li ser zarokên din), hemî baldarî bavê dêûbav li ser wî ye, h'emû h'izkirin û lênêrînê bi wî re tê dayîn. Lê gava ku zarok bi karûbarê mêvanê tête bikaranîn, rewşa rewşê biguherîne. Niha ew ne tenê tenê bibe yek, û ew hewce ne ku bavê dêûbavên din re bi bavê din re veguhestin, lê herweha bi peymana nû ya "eldest" bi tevahiya bargêk giraniya wî re girêdayî ye, da ku ew bi temamî bê amadekirin û naxwaze. Pêdivî ye ku ji bo zêdebûna pitikê, ramanên bavê, wekî desthilatdariyê, ji bo çêtirîn çêtirîn neyê guhertin, dayikê, dayika xwe ji bo wê rola nû ve girêdayî ye. Di yekem de, parvekirina lênêrîna dêûbavên dêûbav ji dayikê ve tê dayîn, ew ne heman rengî parvekirî ye, da ku, yekem-yê ku ji bo lênêrîna berfireh tê bikaranîn, ew parçeya xwe ya hezkirî an jî bi rêgezên hanê re derbas dibe. Ji ber vê yekê, divê em lênêrin ku ev guhertin ne, bêhtir, û daxwazên nexwest ne.
Portreyek psîkolojîk
Pirrjimar pir caran, zarokek kalikên wekî xweseriya xwe, bawerî, berpirsiyariyê, pêşniyaz hene. Zarokên ku bi tevahî hejmarên zehfî yên ku ji birayên biçûk û xwişkên xwe yên biçûk hene, ji wan re ji wan re ku dêûbav dêûbav ji wan re ji hêla din re hêvî dikin, û ew ew piçûk in. Wekî encamek, gelek dêûbav di nav bavikan de pêşve bibin: ew dikarin bibin şêwirmendan, berpirsiyar bibin ku berpirsiyar bibin û rêberê xwe bidin. Zehmetiyên Bargehiya vê berpirsiyariyê carinan carî ji bo kesek piçûk pir giran dibe, û ew xemgîniyek zêde dibe. Di vê pêvajoyê de, zarok ji sedemên guhertinên ku dihêle, lê digerin û ji ber ku zarok ji bo her tişt ji xwe sûcdar dikin, nebaweriya wan ya piranî ne bi wan in. Û paşê di cewherê zarokê nişkê de bêhêz, neheqiyê ye, dibe ku di xew an jî tirsên cuda de, tengahiyê dibe ku zarok gelek caran an zextê dest pê dike. Sedem tenê tenê nebûna pêşî ye. Hûn hewce ne hewce ne ku ji nixurê nixurî çêbikin. Bawer bike ku ew, li jorê hemî jî zarok, û paşê ji beriya we berê. Zarokê xwe nîşan bide ku hûn ji bo alîkariyê wî, pesnê xwe bidin û piştgiriya wî bikin. Lêbelê, bisekinin ku birayên piçûk û birayên biçûk giran birayê mezin, bisekinin ku hûn ji bo parastina cihekî xwe û materyalên wî yên bisekinin rawestin. Pir caran pir girîngiya yekemîn ji berjewendiyên avahiyên wî yên berbiçav bikin. Zarokên mezin bêtir destûr kirin. Bila zaroka kevin ku carinan carinan biçûk be, dest bi rûniştin, ji sivikê ve vexwarin an jî di birêvebirina birayê piçûk de derxistin.
Berjewendiya we
Bila her zarok bi pêlên şexsî, pirtûk û pirtûkxane, û gelemperî, ji bo xebatên hevpar ên xwe hene. Ji bo nimûne, bila zarokê mezin pirtirkêmtir, keça nîv - li ser hesp û piçûk - li ser jiyana heywan, rengîn an jî pirtûkxane ji bo herî biçûk e. Ji bo ku hûn hewce bike, ji bo hemî hemî pirsan bipirsin zarokên zarokan bistînin. Her zarokê wê ji bo xwe hobbyek taybetî bibînin, ku dê ji din re cûda bibe. Ev dê ji we re rakêşek din jî bide ku hûn balyozên biçûk ên biçûk, navîn û mezintir bikin, li ser xwe û rojnameyên xwe yên şexsî bixwînin.
Navîn
Bi navber nayê hêsan e! Li aliyek, kalerek wî jê re dipirsin, çimkî ew ji rola mihrîcanê ya tenê tenê zarokê betal kir. Ji aliyê din ve, ew xwe ne zaroka sêyem nekiriye, çimkî wî ji rewşa wî devera wî ji dest xist. Wekî encamek, şewitandina hestiyên nakokiyên dijwar û zehmetiyê biryar da ku di malbata xwe de. Zaroka navîn nabe ku rola serokayetiyê bibînin, ku bi gelemperî yekem ji dayikê ve hatibû hesibandin, lê di heman demê de we ne ku rola cerdevaniyê bigirin. Di heman demê de, ew ê bifikire ku daxwaziya wî ji pêşî ve ji pêşî ve kêmtir e, û ew ê bêdengiya xwe bigire. Lê di heman demê de, ew xuya nake. Ev zarok zarok zorê ye ku bi her duhem û hêzek piçûktir û bi hêzek piçûktir re hevrik bikin. Heke dibe, hûn gelek serkeftinên zarokan ên navîn nake? Her wiha, "nû" ku zarokek duyemîn dike, dêûbav bi yekemîn "derbas kirin" bi destûra xwe re derbas kirin, da ku ew bi hestiyar bi xwe re neyînî.
Portreyek psîkolojîk
Pros: Divê zarokê navxweyî dibe ku têkiliya hevpeymaniyê, baldarî hevalên hevalên heval. Dibe ku ew dê di têkiliya yekem zarok û zarokek herî biçûk de, helwesta xemgîniyê bikişînin, û ew ê bi karûbarê xwe veşartin pêşve bibe. Bi gelemperî ev zarok bi hêla peydakirina, xemgîniyê, dîplomatîk, sosyalîzmê têne kirin. Ji ber zarokatiyê, zarokek navîn bi zorê ve bi gelên cuda re biaxivin, û ev ji bo wî baş e, hîn dibe ku her kes bi hev re tevlihev be, hînbûn, balkêş be û nexşter. Ya sereke ya serkeftinê ya zaroka navîn di tiştek taybet de tiştek e. Zarokê zarokê guitarê binivîse, ew bi xwe re teknolojiya origîze bikin û ew hîn bikin ku bi pêlîsteyên fêrbûnê çêbikin, ew alîkariya xwe li modela xwe bibînin û bi teknolojiya kontrola radyoyê ve têne kirin. Bila wî di vê mijarê de karsaz nîne, hingê ew ê li derdora birayên birayên xwe bi ewlehiyê û hurmetê bigirin. Wê dixuye ku cîhek duyemîn ku zarok di nav malbatê de digire, ew nikare wî li ser hin fonên li ser birayên xwe û birayên xwe bifînin, ew ne jî herî kêm ji vê bêhêziyê ye, ne jî herî bi bi serxwebûna wî re herî kevin e. Lê tu dikarî bi zaroka xwe re bi karanîna "hevpeymaniya berbiçav" bike. Bi rihspiyên xwe, çalakiya hevbeş hin girîng hev re bêne, wek mînak, diçe fîlm. Gelek caran bihêlin bila ew "piçûk" be, bila bila kartonê bi ciwanek re bi hev re bibînin. Wî nîşanî ku ew, li dijî, wê derfetên ku her du caran temam dike. Heta hêsan ji bo dêûbavên ku di nav malbatê de cûreyên cuda hene hene. Di vê rewşê de, statuya "zarokek navîn" dikare ji aliyê statuya "birayê mezin" an "birayê biçûk" veguherandin. Piştre zarokek navîn wê hêsan e ku ew di rewşên wî de fam dikin ku malbata, û dêûbav bi rêjeya xwe ya nav zarokên xwe diyar dikin.
Pesnê pir zêde bikin
- Pros
Di herî piçûk de bêkariyê, bêhêzî, sebîrîzmê ye. Ev zarok pir caran hunerî, ku ew hewce ne her tim li navenda her kesî bimînin. Di heman demê de, zengîn, hem jî navîn, fêr dibe ku bi armancên dîplomatîk re biparêze, ji ber zû zû ew fêm dike ku hêza ku armanceya armancê bigire (li ser pevçûnê bi "senator" û "navîn") zehf e. Zarokên ciwan bi hevalên xwe re gellek in û dikarin bikaribin bi gel re bibin.
- Cons
Ciwanek herî girîng e ku baldarî girîng e û ji hêla din ve bê bihûrtin. Hemî demê bikar anîna ku ji bo alîkariya rihspiyan ve girêdayî ye, ew gelek caran ji ber zehmetî û bi lez derxistin. Ji ber vê yekê, ew ji destûra xwe bêbawer kirin û di nav biryaran de dijwar dibe. bi xemgîniya lênêrîna berdewam û berbiçav têgihîştin, piçûk pir caran bi lez, pîr û pêdiviya mezin dibe, dikare dest bi xweseriya xwe nîşan bide, xwestina her dem herdem digerin.
Channel di rastê de rast
Ji bo ku nehêle ku kulikê hilweşînin, çarçoveya çermê veşartin û pesnê zehf û bêbawer bipeyivin. Lê tu wateya ku hûn "pesnê deynî" didin ne. Heke heya encamên pir jê xwestin, wateya vî rengî dê ciwan hewce bike ku hewldanên nû. Dema ku tiştek ji wî re dixebitîne û ew şaş dike, piştgiriya kulikê, piştrast bikin ku her tişt wê diçe. Hînbûnên ku tu xuya nebe, her pêşkeftinên berbiçav nake; Karê we kar e ku pêşveçûna pêşveçûna zarokek biçûk û pêşveçûna belavkirina karûbarên xwe û berjewendiyên wî. Bi awayekî din an jî, herî biçûk hewl dide ku bi rihspiyên xwe re tevahiya jiyana xwe bistînin, lê ew tenê ji ber berî xwezêda xwe serketin. Bawer bikin ku ciwanek di karmendên malê de beşdarî beşdar bibin. Heke hûn herdu zarok ji sêyemên sêyem serbest berdestin, çimkî "ew pir piçûk e!", Ev ê di nav zarokên zarokan de bêhtir rabe, bêtir têkiliya navbera zarokan. Zarokê xwe bixebitin ku kar bikin - ew karê kevneşopî bibînin ku ew dikare bikî, zarok nebe ku taybetî taybetmendiyê bifikirin, ku nabe qanûnên malê. Neheqiya rûniştina şermezariyê û ji bo birayên birayên mezin û zewicî nehêl nakin. Zarokê xwe bibînin ku peyvên rast peyda bikin ku bi birayê xwe an xwişka xwe re bê hevdîtinan re biaxivin.