Ji bo ku nirxandina zaroka hyperactive, nirxandin, ji hêla nîşanên standardên mumkumar dibe:
- çalakiya motor, ku di çarçoveya pêşniyarê de hêvîdariya vê rewşê de pir zêde ye û bi hevserokên din ên din û pêşveçûnê,
- destpêkê, di pir rewşan de şeş salan de dest pê dike,
- demek dirêj dirêj e,
- ne tenê li mala, lê di dibistanê de, û li nexweşxaneyê, û li ser kolanan tê dîtin.
Hyperaktivity
Hyperaktivity bi xwe re, wekî desthilatdariyê, di destpêka zarokbûnê de. Di sala yekem a jiyanê de her dem her tim dibe, hejmareke pir mezin ji tevgerên neçar dike, ji ber ku ew zehmet e ku zewicî an jî xwarinê.
Perwerdehiya fizîkî ya zarokên ku bi hestyariyê re
Bi vî rengî vê pêdivî ye ku zarokê bi rehmê hejmariyê zêde dike. Sleep, normal dibe, hevrêzkirina rahiştina tevgerên têkoşînê ye, reaksiyonên rewa yên rewa têne çêkirin.
Perwerdehiya fizîkî ya zarokên ku bi hyperaktîfî divê divê bi binçavkirina bin çavnêriya doktorî. Bila ji bo pisporek bi pispor re çi bipeyivin ka kîjan pispor ji bo zarokê we ye û kîjan hewceyê hewce bike ku jê rake û zêde bike. Lê ev ne wateya ku pisporên fîzîkî tenê di odeyên taybetî û saet de be. Dersên li ser kolan an li malê dê gelek karbidest be. Perwerdehiya fîzîkî dê bi tenê û bi rûniştinên berdewam bi bandor be.
Zarokan bêtir nikarin, da ku ew karên sînor ên bi mobîlbûnê zêde dibe. Ma ji bîr nekin ku tevger û hewldanên herî kêmtir divê hewldan û balkêş be.
- Di sala yekemîn de, ew hewce ye ku hewceya reflex, çalakvanên çalak û çalakvanên neyînî.
- Di sala duyem - rêvegirtinê, rêwîtiyê, bêdengiya bêdeng, pisporên tedawî, lîstikên dewlemend dikin.
- Di sala sêyemîn de - divê hewceyek bêhtir pisporan, pisporên armancên kêlîkên motor ên tilikê û pisporên hêzdar ên gelemperî.
- Di çaremîn çaremîn de, ew hewce ye ku ezmûnên tevlihev bikî û pêşî li zarokê taybetî hebe. Di heman demê de, ew hewce ye ku bi lezgarkirina xwenîşandanek gymnastics bi ravekirin veguherînin.
- Di pênc salan de - tu dikarî ji rêvegirtina van rêvean, rêbazek bi rêvegirtinê û rêbazên bêdeng berdewam bikin. Zarokên ku di vê qonaxê de divê ji van gotinên ku fêm bikin û nirxandina serbixweya çalakiyên wan re fêm dikin.
- Di sedsala şeşemîn de, ew hewce ye ku ezmûnên dest pê bikin ku dê berbik û tîmên pêşveçûnê.
- Di salê heftemîn de, pisporên bicîh dikin ku armanceke berdewambûna pêşveçûnên tevgeran, ji bo nimûne: skiing, lîstikên gol û avê.
Herweha bilî pisporên jorîn, di beşên perwerdehiya fîzîkî de, ku hevrêziya hevrêz û hevrêziya visual-motor pêşxistin, û bê guman, kapasîteya zarok ya ku di nav cihekî de veguhestin û hûrgelan û baldarî hîn dike. Her weha tevlî karên ji bo etnîkî, wit, rastiyê, û baldarî pisporên ku bi armanca veguherîna întegrasyonên îngilîzmê re girîng e.
Ji bo ku ji bo zarokek hestperaktîkî divê di çîn û kargêrbaran de bêhtir berbiçav be, hûn êvarê sibehê, ku berî çalakiyên, çalakiya fizîkî bibin. Dema ku pratîkê nîşan dide, piştî du an an saet a çalakiya fîzîkî, zarokên zarokan pir zehfdar in ku hewce nebe, bi dersek li bêdeng bimînin, fêr bibin material.
Ji bilî pisporên fîzîkî yên rojane, ew pêşniyar dike ku zarokê di beşên sporê de binivîsin ku çalakiyek pir fizîkî hewce dike.