Piştre 1. Hinek hestê
Heke hûn bi zimanên bawerî bawer dikin - û heke ne, ew li vî welatî li her bawerî bawer dikin? - peyva "creatîf" tê wateya wateya hişmendiya ku ji bo afirandina afirandin:
a) tiştek nû
b) xwediyê nirxê.
Beşa duyem ya pênase girîng e. Ji ber ku ew eşkere ye ku hema kes dikare dikare bi bi rehna vinyl re bigihîne - lê hilberên van nû nayên pêdivî ye. Îro, piranîya teorîk hene ku çima hinek mirovên şehrez dikarin jokes, stranan û nano-robot, binivîsin û yên din nekarin.
1. Mirov dikare mirov dikare bi sandboxek bêtir kirin. Heke hûn li ser germ av avê, ew yekem li ser qada piçûk diqewime, û hingê dest pê dike ku qulikê kûrtir û li wê derê. Ew bi serê wî re ye. Pirsgirêkên (û gelemperî) ava avê ye ku nîşanên çepê. Pit pîvanek raman e.
2. Temîlên ku ji bo rewşê nas bikin û bi lez re bersiv bidin alîkar. Vê gengaz e ku careke din li ser kapasîtek ji bo rawestandina wan rawestîne.
3. Bi hev re civîn, ramanên ramana ramana vertîkayî ("trial û error error"). Ew alîkarî di çareserkirina rojane ya rojane de alîkarî dike. Di bin nimûneya pitikê de, agahdariyê dakêşin, wê kûrtir dike.
4. Pirsgirêka vertical kapîtalîzmê bikuje. Kesek ku bi şêwirîn difikirin dikarin nikarin tiştek nû nabînin. Ji ber vê yekê hûn hewce ne ku ji bilî şiroveya dravî herin, ji bo tehlikê veşêre, ji bo kozizên nû yên fêr bibin. Hemî lêkolînerên jorîn ji bo pêşveçûnê ne-standard, fikrên pirtirîn bi rêbazên xwe çêbibe. De Bono fêr kir ku paqijên "ava", bila navê wî ya rêbazê: ramana paşdewletî (ji peyva latînî "paşve"). Altshuller 76 protokolên ku ji bo fikrên xwe ve derxistin pêk têne afirandin. Osborne li ser hişweriya komelî girêdayî ye, bawer dike ku komên ku ji ber ku encamek cûda cûda dike, ji her endamê endamên xwe rehtir e, pirsa ciddî li ser pirsgirêk nîşan dide. Lê belê wê besê. Mêjî amade bikin, em werin bifikirin.
Beş 2. Gelek pratîk
Û li vir hewlên sozê ne. Her yek ji bo pêşveçûnek hin taybetmendiya ramanê ye. Heke hûn pencil ne tenê nivîsar bixwînin, lê pirtûka pirtûkên ku di binê de hatine binçavkirin, hûn dikarin xweş bibin û taybetî jî, bi taybetî, fêr bibin ka çawa çawa bikirin. Ji bilî jokes.
Aspect! Neheqbûna xwe-rexnegirtinê
De Bono bawer kir ku mirov bi temenê xwe reqil dibin. Ji ber ku mezinan dest pê dikevin astengiyên li ser ramanan. Gelek çareseriyên pirsgirêkê wekî "stupid" an "childish" têne red kirin. Va ye, nimûne, testek navdar bi bi nimûne. Dema ku Edward ew nîşanî zarokan kir û jê pirsî ku ev çi ye, - tu dibistanek her tiştek der barê hilbijartinên çilî: xaniyek bêyî pipek, ji bo balafirgeheke kaxezê, barê çîkikê vekirî ye. Kesên herî zêde deh bijartan tê gotin. Ew, wek desthilatdar, xwe bi rengek geometry vekişand û hejmar wek bi triangle li ser jor an reqalek qeşkirî ye. Gelo hûn difikirin? Mirovek bikaribe ku ji bo çareserkirina pirsgirêkek sê sêyan hilbijêre (û her tiştek jixwe, erkên ji bo şirovekek materyal) ji ber ku ew ne cidî ne û nebaweriya fikirîna kesek e! Mirov nikarin van bijartan nabêjin, bi hişyarî li dora xwe digerin û li benda ku stapler bikişînin. Mirov xwe rexne bikin, pêşî! De Bono got ku ev komputer divê ji pêşî veguherîn.
Exercise 1
Ji bo ku hûn bi çar beşan re neqe girêdan bikin. Hûn nikarin pencil ji kaxezê vekin. Di vê rewşê de, bila her tiştî tenê carek carekê derbas bike.
Aspect 2. Shift ya qeydkirinê
Di testa din de Bono ev xuya dike: beşdarî beşdar dibin ku ji bo ku di çarçoveya tevgerên çar çarçoveyên parçeyên çarçoveyê de bêne veşartin. Ji sedî 35% beşdarî gavê yekser bikişînin, 50% ji fikrên xaçaxek pêşveçûn, pêşveçûna navendî ya navendî, nêzîkî 3% encama encamek bêhempa (Edward ew eşkere dike). Di navanserê de,% 12 ya çareseriya pirsgirêka çareseriyê pir ne afirîner e, lê hê jî rêbazek balkêş e - ji ber ku ew çareseriyê ji dawiyê veqetin. Ew yekem ji ji çar çarçoveyên peldankê veşartî, û paşê hewldanên wan di nav hejmara xwe de hev bikin. Ev veguherîna niqaşa navîn e. Yê ku got ku pirsgirêk berdewam çareser bibe? Û çi heger hûn yekser encam bifikirin? An jî hewl didin ku bi peyva random ya têkilî ve girêdayî ye? Yan wêne?
Bêguman 3. Pirsên bêkêmahî
Pîşekek din a fikrên krîterê afirîner, ku zarokên ku ji mezinan re çêtir in, ew eşkere ye. Çima hêrs çirikî? Ji ber ku ewrên hev re bi hev re digire. - Û çima ew rûyê xwe? Ji ber ku bor berbiçav. Û çima nikarin beşdarî nabe? Karê zarokê pir pir ne e ku hûn tire (ew nikare fêm nakin ka kêfxweşiya zilamî yekî ye), çiqas pir ji bo tehlikê bigirin. Zarokên bersivên wekî "ew her tim bû" an jî "ew hewce ye" bersiv nekin. "Divê kî hewce ye?" - ew berdewam bikin lêpirsîn. Ev yek ji wan re destnîşan dike ku her roj bi sedemên abstract û dadgehên paradoxîkî derxistin, wekî "mirin qut bû, ji ber ku ew ditirsin ku di nav gêriyê de rêve ye." Hûn jî dikarin
Exercise 2
Pirsgirêkên wan ên ku dizanin ka ka çawa şessê dixwînin, baş, an jî kêmtir dizanin ka çiqas çûne û heqê her kesî veguherîne, di rêza dawî de. Rewş: Black dest pê dike û di nav xwe de padîşahê spî spî dike. Lêgerîna vertical yên tevgeran ne alîkarî.
Exercise 3
Hûn dikarin vê lîsteyê bizanin: hosta rewşê dike. Ji bo nimûne, kesek bendê dike û ji bo germê avê dixwaze. Barman ew li ser çekan hîn dike. Mirov dibêjim spas û pelan. Ya: mêrê û jina wî li ser riya çolê rawestandin, mêrê mêrê ji bo gaziyê diçe, jin jina vekirî. Dema ku mêrê wê vedigire, ew mirî ye, paşê di otomobîla wî de xerîb e, ew derî ji hundir ve girêdayî ye. Pirsgirêkên pirsên nebêjî (li "yes" û "no") bipirsin, beşdarî beşdarî lîstikvanê wêneyê bûyerên nûjen bikin. Ev karên li ser înternetê tije ne - ew bi "danets" têne gotin. Ew hîn dibe ku heta heya dawî, pirsên bêyî pirsan bipirsin. Heke ku lîstikek komputer nexwendin, mirovên ku li ser hevdîtinên bi hevalên xwe an jî xizmetê re gotûbêj dikin, mirovên jîndar ne. Nerazîbûna bersiva xwe qebûl nakin "ew ne mimkûn e" û "so qebûl kirin".
Bêguman 4. Ramaniya hemisphere rast
Ev gotara wê bêtir neheq be, heke em nabêjin ku hinek pisporan bi krîza rastê mêjî bi rastek afirandî. Heta ku salên 1950'î, ew xuya nebû ku çima kesek di serê xwe de walnutê bike - û çima mêjî ne gewrek an cube ideal. Bersivên yekem ji aliyê R. Sperry ji ji Enstîtuya Teknolojiya Kaliforniya California ve hatibûn. Wekî encamên ceribandin li ser heywanan, wî dît ku ew hemîverên serbixwe ji hevdu xebitîn.