Dêûbavan-mamoste
Erê, dibe ku, pêşî, hûn hewce bikin ku li ser mijara naverok û naveroka perwerdehiya malê de bersiv bikin, da ku hûn bizanin ka kîjan zarok dê çêtirîn be.
Têgeztina perwerdehiya malê, yekemîn hemû, tê gotin ku zarok ji hêla bavê xwe ve têne hînkirin. Bêguman, gelek li ser vê yekê hene. Ji bo nimûne, dê an bavê xwe ji bo xwe planek pêşve bibe, wan ava bikin ku zarokê xweş e. Di dibistana malê de, tenê dêûbavan dê pêvajoya rêberiyê bikin. Tu kes ji wan re xeyal nakin. Lê belê, ji bo ku hûn kur û keçê xwe hûrgelan perwerde bikin, hûn hewce ne ku hûn bi awayekî xwe vekolînên xwe baş binirxînin. Dema ku hûn encamên xwe bigire dest pê bikin ku zarok wê perwerdek baş ne. Bê guman, zarok hewceyê pesnê û piştgiriyê dikin, lê qet hewce ne hewce ne ku li ser rastiyê biaxivin. Ya bingeha perwerdehiya malê ye ku dêûbav divê her karên karûbarê mamosteyê bibînin. Û ev wateyên ku di hemî aliyan de hişk in. Pêdivî ye ku hûn difikirin ka çiqas çend salan hûn dikarin bibin ku zarokê xwe hîn bikin. Heke ku agahdariya zanistî hûn destnîşan dikin ku ew bi xwendegehên kursî re hîn bikin, hingê ditirse. Lê belê, heger hûn tenê tenê perwerdeya bingehîn a dayîn, ew difikirin. Rastiya ku zarok dê di nava tîmasyona yekem de pêk tê de dijwar be. Bê guman, yekser-pêşîn jî bi wextek zehmet heye. Lê ew hemî lihevhatî wekhev in. Divê her kes hewce ye ku fêr bibin, fêr bibin û bi vî awayî fêr bibin. Lê gava ku zarok di dibistana pêncemîn de dibistane, ne pêdivî ye ku bi hevalên xwe re biaxivin, ew di tîmek nû de gelek dijwar be.
Hemû perwerde li ser milê dêûbav e
Her weha, ji bîr nekin ku tu formek dibistana malê hilbijêrin, paşê wê zarokê hewce dike ku hema hema hema hema her demek azad. Gava ku zarok ji dibistanê tê, ew perwerdehiya standardî wergirt, dêûbav tenê hewce bike ku ew bi karê xwe re kar bikin. Di vê rewşê de, bendava du-an-sê-anî li ser milên bav û bav. Ji ber vê yekê, perwerdehiya xaniyê tenê bi malbatên ku li yek ji bavê xwe di xaniyê xwe de tevlihev kirin nabe. Rast e ku zarok, bi hawirdora hawîrdorê re, dê "ji bellikê bi bell" rûne, wekî ku di dibistanê de pêk tê. Her wiha, ew mamosteyeke hişk e, ku dikare di diçûya xwe ya xirab de, lê bavê xwe yê hezkirî an bavê hezkirî ye. Ji ber vê yekê, ji bo hewldanên şermezar, hest, şermezar, xwestekek berdewam bimînin. Hûn hewce ne ku bîhnfireh û talentek ji bo pedagogiya xwe bidin ku zarokê ku di dibistanê de hîn dibe ku hîn dibe. Heke hûn xwe bi dest bixin û "dersa xwe bigirin" û tiştek ji paşê vekişîn, hingê ji vê perwerdehiyê re kes nikare baştir bibe. Piştî vê yekê, naveroka perwerdeyê li malê ye ku zarok ji bêtir dibistana dibistanê û bêtir zordariyê zêde dibe.
Bi awayê, hinek zarok bi awayekî dibistana xweyî ne. Û ev ne asta pêşveçûna pêşveçûn û îstîxbaratê ne. Ew bi awayekî weha heye. Mirov dikare kar bikin û tenê tenê di tîma balkêş de, û herweha tenê tenê pêşniyara dibistana xwe bigire. Ji ber vê yekê, eger hûn dibînin ku zarokê te tiştek naxwaze û naxwaze çend salan ji we re bi we re hîn nakin, hingê ew ji bo xwendina malê ya bîr nirx e. Rast e ku dibistan dibîne ku "tête" tête, ku li mala her zarokek neyê zanîn ne.
Gelek têkiliyê di tîm
Û bala bala bîra xwe li ser zexta psîkolojîk. Erê, bê guman, her kes dixwaze ji pitikê xwe ji ezmûna xwe biparêze. Ji ber vê yekê em gelek tirs dikin ku mamoste wê neyê rast kirin, ewê wê fêm nakin, ew ê nikaribin hîn nekin ku zarok dikare materyalê fêm bikin. Lê, ji aliyê din ve, zarok ji her hewceyê hewce dike ku di hînbûna tîmekê de hîn bibin. Heke ku ew dibistana dawî dike, li mala xwe dixwîne, ew hîn jî di zanîngehê de berdewam bike. Û hingê dibe ku pirsgirêkên têkiliyê bibin. Erê, bêguman, dibistanên modern ên gelek kêmasiyan hene, lê, bi awayekî din divê fêr bibin ka çawa çawa ji bo ramanên xwe re şer bikin û bipeyivin. Û tu çiqas zehmet bû ku zarok di tîma ne bû, ew e ku ew diçin û hîn dike ku têkoşîna şer bikin, biaxivin, heval be, li naveroka taybetî ya dibistana dibistanê heye. Dibe ku hinek dêûbavan bi tecrûbeya dibistana xeletî û mamosteyan re têkildar bû. Bi taybetî, mirovên ku dixwazin zarokên xwe bikişînin naxwazin. Lêbelê, hûn hewl didin ku dibistanek dibînin ku, di baweriya te de, dê ê baş çêbikin.
Ji ber vê yekê, eger hûn rêzikek rêzik, bingehîn û naveroka malbata bingehîn-e ku dêûbavan dikare forma pêşniyarkirina hilbijartinê, demên dersan, û derfetek pir girîngtir di van mijarên ku zarok ne. Lê belê, ew gerek hewce dike ku gelek demên vê yekê bêjin, bîhnfireh be, zanistî bi awayek zanistî binirxîne û bi rastî jî dikarin hîn bikin. Ji ber vê yekê, heke hûn ne ji we re berpirsiyarî nebin û bifikirin ku zaroka we ne ji civakê veqetîne, hînbûna perwerdeya mala we dikare baş bikî.