Ewlekariya zarokan ... Pir caran ew li ser me, mezinan girêdayî ye! Hûn hêjî şaş kirin: Zarok çiqas te rêbazên rêwîtiyê û rêwîtiyê li ser kolanê bizanin? Ma ew biperizin? Heke dikarin bipirsin: "Divê zarokê qaîdeyên ewlehiyê binivîsin, heger dema ku li ser kolanê tenê bi destê xwe re bi destê xwe tê xuya kirin?" Lê belê ji wê demê ku hûn zarok di dibistana dibistanê de ne pir e, lê rêwîtiyek serbixwe û rêwir bibe. Û Bi vî awayî divê ew ravek hişmend û ewle ava kir. Li ser vê yekê tendurustî û carinan girêdayî jiyanê. Ji ber vê yekê, di vê gotarê de gotûbêja pir cidî ye: zarok û rêgez bingehên ewlehiyê ne. Her dêûbav divê ev bizanibin.
Sedemên herî gelemperî yên ku bi rêyên li ser rê de têne çêkirin, rêwîtiyê kolanan ne di cih de ne diyar kirin an ronahiya sor, xuya bûn ku berî wesayîtên rêvebirin. Girtîgehên dubare têne dubare kirin, tevî rastiya ku zarokên li dibistana dibistanê û li dibistana ku di rêgezê rast de derbas dikin. Zaroka we, ew ê xuya dibe, bi rêbazên rêwê re dizane. Ma ev e?
Zarokê re biaxivin, ew temaşe bikin û ka ka ew dikare serbixw di rê de veguherîne, biryara rastê dike. Piştî vê yekê, piraniya zarokên ku di deh salan de diwanzdeh salan de di kolanan de bawer dikin. Ger zarokê we ne amade ye, dema ku hûn di nav kolanê de hûn ne tenê bi destê wî bigirin, lê yek jî, hemî yekem, nimûneyeke kesane jî bînin: da ku bistînin û şirove bikin. Li ser rê de, ajotin, qezenc, hûrgelên xwe bersiv nekirin, heta ku ew ji we re nebêjin. Ev girîng e! Heke hûn ji lêpirsîna wî derxistin, zarok dê encamên xwe bikin û ne rast e ku ew ê rast e.
Zarokê bêje: "Dema ku otomobîlên pêşîn xuya bûn, hema hîn rêbazên ewlehiyê yên trafîkê ne. Bi awayek ecêb xuya bû. Ereb bêtir bûn. Pedestriyan di bin destên otomobîlan de, ketin birînên giran, birîndarên giran û heta ku bimirin. Piştre biryar da ku li ser kolana cihek cuda be. Yekbûyî, di navîn de, ji bo otomobîlan hat girtin. Li her du alî, rêvegirtin çêbûn, ji bo pedestrians. Û her kes kêfxweş bû, çimkî tu kesî kesek xemgîn bû. Di demê de, rêbazên pêşniyar, nîşanên riya, rêberên rêwîtiyê, ronahiya trafîkê. "
Zarokê ku bifikirin û ji wan re bêjin eger mirov bi rêgezên rêwîtiyê re nehatiye rabû. (Pedestiyan ku li ku dixwazin dixwazin bixwazin, rêbazên bi veguherînê û xwe xeterekî xeterekî mezin bigirin.) Pawlos heval bikin: Hûn hewce ne ku hûn qaîdeyên rêwîtiyê bizanin û wan derxînin, Wekî din wê dereng bibe, ku dibe sedema pirsgirêk. Divê zarokê fêm bikin: Carriageway ji bo erebeyan, armanca ji bo pedestrîk e ku hûn tenê di nav cihên navnîşên rê de derbas bibin.
Em li ser rêwîtiyê bi rêve bike.
Li dû rê rê, hûn destûrê bidin ku zarok ji we re bigirin, destê wî bi hişk bigirin, ji bîr nekin ku ew dikarin her demek belaş bike. Baweriya çalakiyên zarokan, behsa riya dî pedestrikê, nebe ku zarok dê bikar bînin ku rêveçûna rêwîtiyê bike, lê nabînin, li ser we re. Zarokek çuçber xwe bi xwe bikişîne: Di dema veguherînê de, ew dikare destê xwe azad bike û bi lez xwe li ser rêwîtiyê bike ku ji bo gavê an golê an şikilî an derewletî.
Heke zarok çermî digerin, bîr bînin ku ew nerîna rûyê rast nakin, da ku ji bo rêberê ciwan re girîng e! Ji ber vê yekê, baldariya taybetî ya rewşên rewş ên ku bi çavdêriya girtiyê ve girêdayî ye, fêr bibe ku hînbûna mifteya nêzîkî nêzîkî nirxandin.
Dema ku li bendêkirina nîşana radyoyê travoyî, hemwelatiyên hûrgelan bi rê de rêve dikin, bêyî ku benda ronahiya kesk ve digerin. Ew gelekî ewle ye ku di gava pêngav û nîv ji tengahiyê de radiwestin, da ku hûn ne di bin çirên erebê de derbas bibin.
Piraniya xwe, zarokê we dizane ku çawa rêwîtiyê li ser rêwîtiyê di rêwîtiyê de rêwîtiyek rêwîtiyê bike û dê bi şahiyê re digotin: rê, ne zehf, berbiçav û ronahiya kesk tune ye. (An jî: dema ku ronahiyek kesk e, li ser rêvegirtinê vekirî ye). Lê ev qaîdeyên herdu jî ji hêla mezinan re hurmetê ne. Ji bo zarokê xwe re bêje ku rêbazên hêla mûçeyên "xirab" û mûçeyan bi binpêkirin, ji wan re nimûne nimûne. Zarokê bêje ku ji bo ewlehiya temamî ji we re hewce ye ku hûn bi erebên bêdeng binêrin, heta ku hûn rê riya hûrgelê rûdinin. Bêje ku hûn nikarin li ser veguherînê raweste.
Dibe ku zaroka we dizane ka çawa rêwîtiyê rê bibe û li ser veguherîna unregulated ("zebra" e, ronahiya trafîkê winda ye). Lêbelê vê yekê bisekinin. Riya herî baş, bê guman lîstik e. Bi hev re bi pitikê, rê li ser kaxezek pirtûka xweş bike, veguherîna veguherînê. Dibistanên piçûk bistînin (mînakek, kesayetiyên ji dilovaniyê) û lîstin. Gava ku rê derbas dibe, zarokê li ser "çalakiyên" ya pêlavê şîrove dike: gerî vekişîn, rawestandin, çepgir dît, heke heke otomobîlan tune, ez li ser rê rêve here û digel "zebra". Ez di nav rêya rê de, min dît ku ger ereb li ser rastê xuya bû. Heke wusa, ez li ser "girava ewlehiyê" bisekinim, wan bisekinin û tenê hiştin. Di vê deverê de dê di otomobîl û karmendên biçûk de ye: hûn dikarin bibin ajokerek, û zarokek rêvek, û alîgirê.
Li rawestandina otobûsê.
Hûn dem ji bo otobusê dirêj bimînin, lê her tişt li wir heye û ne ...
Li ser rêwerek hûr dûr dûr bike (zarokê bêtir mezin e). Heke ku hûn ji bo pitikê xwe nexşînin, tenê ji wî re bipeyivin. Ask, di kîjan û kê re lîstik kir, ew kîjan wêne, pêdivî ye ku li kargergarten, ew çi dixwaze li mala xwe. Hûn dikarin herin rojnamevanê, kovaran re bifikirin, tiştên ku hûn dixwazin.
Zaroka destûra lîstikên dest bi destûr nekin, li ser dorpêçkirina rêwîtiyê ji rêwîtiyê veqetin. Ev xeter e, bi taybetî di germê an germ de. Zarok dikare bikişîne û binê otobûsê. Herweha, heger car wesayîtek berfir dikeve, ew ê rasterast li ser pûçê bigire. Û heke hema pûçek nêzîkî, erebên derbas dibe ku hûn bi hêsantiriya pitikê re derbas bibin.
Gelek kes li rawestandina otobûsê kombûn. Hûn zarok bi destê destê xwe bigirin, di pêşiya pêş de rawestîne. Li vir otobûsê dirêjtirîn e. Kulikê dest pê dike. Hûn dikarin bi "derî" bêne bin derî girtin, an jî ew di bin çiyêdan de, û "hilkişin" bi salon. Heta ji bo mezin, ew rewşeke tundûtûj e, lê ji zarok re çi ye?
Ew çêtir e ku rêwîtiyên bi tevahî derxistin. Heke ku hûn bi zarokên xwe re di hevdîtinê de bi hev re rêwîtin, paşê we ne li pêşî ye, lê di nav wan de bi bêdengiya xwe bisekinin. Her wiha, ev otobusê dawiyê ne, lê tenduristiya derûnî û derûnî ya zarokê pir zêde ye.
Mirov bisekinin rawesta. Li ser pûçê, li gellek mezin a rêwîtiyê. Bi dilsoziya gelemperî û we bidin. Lê ev nakin. Ne tenê ne ku, bêdeng, hûn dikarin bibinvin û zarokê xwe bigirin. Hûn di bin çiyayên din de jî rîsk dikin! Zarok diçin: "Em ê nehêle, Mom (Dad) dê biçin, lê ez bimînim." Çima rîsk û tendurustiya we rîsk, zarokê xemgîniyê? Dîsa, û otobusê dawîn ne.
Di dawiyê de hûn li ser kabin. Yekem zarok e, zilam li pey wî ye. Herin pêşî da ku rêwerek din rêve bibin ku bibin. Zarokê ku hûn hewce ne ku li ser destûra xwe bigirin, hûn nikarin pencereya vekirî nebin, ji qerikê bavêjin, heta ku ew bi temamî rawestîne. Ew ê çêtir be heger hûn ne bi awayekî nirxandin, lê balê xwe bidin ku rewşên din ên bi rêwîtiyên din re.
Heke zarok ji yekemîn otobûsê vekişîne, ew dikare bikişîne û hilweşin, hewl bikin ku li seranserê xwe de li ser xwe xweş bikin. Ji ber vê yekê, di destpêkê de, zilame her dem biçe veguhestinê. Bi çepê çepê derî, ew alîkarî zarokê.
Di otomobîlan de
Ew havîn bû - dema dema betlaneyan, rêwîtiyên derveyî bajêr, welêt, xwezayî. Gelek van rêwîtiyên biçûk li ser erebeyên xwe bikin. Wekî ku desthilatdar e, zarok hewl dike ku di nav kursa paşîn de cih bigirin. Heke mezin rûniştin paşê ew dikarin wê li deriyê çap bike. Dema ku ajotin, otomobîlkirina otomatîk bi otomobîlan nehatiye dayîn. Bişkojkek heman pelê an jî pirtirkêmeyên penaberiyê bitikînin. Di vê rewşê de, deriyê bi lezê tevahî bi vekirî vedike, û zarokê - li ser rê de, li bin pêçeyên din ên din. Erê, û dema ku hûn rawestandin, zarokek pir zengîn neyê rawestandin heta ku mezinên mezin ji erebeyê vekin, û bi lez yekem diçin. Ger ew bi vî awayî li ser rêya rê de bibe, ew ê di xetereyê de bimîne. Bila ev nabe!
Ji ber ku zarok di kursê paşê de rûniştin, deriyê vekirî ye. Li vir tenê zarokan, bi taybetî, piçûk, hestên weha! Min - û nifşên bijartî bi lingên li ser kursiyê digerin, rûyê pencereyê dişikîne, paceyê vedike, destê xwe, xeterê wî xeter dike. Di rewşeke bêdeng de bikişîne an veguherîn, zarok li ser rûniştin dikare di navbera kursiyên navendî de û nav birînên giran bibin. Ji ber vê yekê, ji bo ku hûn tenê bi destên xwe dikarin dikarin bi qeşa ewlehiyê an jî di kursiyek zarok de zewicandin, di zarokê paşdeh salan veguherînin.
Qanûnên rêwîtiyê yên rêwîtiyê veguhastina zarokek heta ku diwanzdeh salî û di kursiya pêşiyê de (heke ew di heman demê de rûniştinê ye). Ji ber ku ew li pêşê biçin, ew ê ji bo her zarok, bi taybetî bi kurikê xweş be. Lê li cîhê ajokerê dinê di bûyera kêşeya herî xeter e. Ji ber vê rîskê wisa ye? Ger zarokê hê di pêşiyê de rêwîtiyê ye, li ser kursiya kursê nabîr bike. Heke ew bi rêvebirinê otomatîk tune ne, ew dest bi dest bi xwe vekin. Belt, ku bi rêkûpêk berbiçav e, dê zarokê ji serê xwe zehf û birînên giran di nav bûyera bêdeng an dorpêçê de xelas bike.
Ji bo rêwîtiyê ne ji bo pitikê, ne bi xwe re lîstin. Ji lîstikên tilên kevn baş bin bîra xwe: "Soroku-blondoku" an jî kêm nizanin:
Ev tilê kalikê ye,
Ev tilikê dêrê ye,
Ev tilî Dad,
Ev tilê dayika min e,
Ev tilê min e.
Li vir malbata min e!
Bi herî piçûk, lîstikên lîstik bikin: "Di kîjan dest ve veşartî", "Cubên heywanên banga", "Her kesê ku dibêje".
Ji bo zarokên mezin, lîstikên wekî "Bajar", "Berevajî bêjin" (zarokê ji bo peyvên ji bo gotinên xuyakirinê digotin: pir, xerîb, digotin, hûrgelan). Lîstikek balkêş "Eger tenê, lê tenê tenê." Zarokê pêşniyaz kirin ku li gor vê planê qedexe bike: "Eger ez bûm ... (wekî wekî zayendî pêşniyar dike), wê demê ez ê ... ji ber ...". Ew ji vê yekê veguherand: "Eger ez otomobîl bûm, ew racing bû, bi lez zûtir derkeve", "Eger ez apk bûm, hingê hêş û şêr bû, da ku tu kes ne xwar." Bi vî rengî hûrgelan di dema demjimêr de rêwîtiyê dê bi zûtir bifirin.
Li ser rêveçûna ku diçe pitikê, hewl bikin ku hûn çalakiyên xwe nîşanî wî nîşan bidin û ewlehiya xwe, û ravek rastîn di cûda rewşê de bikin.
Ma hûn ji zûtirîn li ser rê de çaxê ronahiyek sor sor bistînin, gava ku nêzîkî ereb hene? Heke karmendê we heye, hûn herdem bi rêzgirtina pedestiyan û ajokarên din re rast in? Zarokê we, di kolanan digerin an di otomobîlê de rûnişt, her tişt dibîne û her tiştê bîr dike. Her weha binpêkirinên biçûk ên qanûn dikarin ji bo pitikek xirab be. Hûn ji bo zaroka zarokek neheqdar in, hûn çalakiyên di her rewşê de rast be.