Di zarok de, ev yek ne gelekî ne - her zarokê ku bi kêmanî di jiyana xwe de dihêle an veşartî ye, bêyî wê, bêtir zarok û bêdawî hîn ne. Pêdivî ye ku divê Sukhomlinsky be ku ji bo zaroka xwe re behsa şirove bikin, ku sîpûlekek din li ser qada lîstikê anî kir an pêlavê ku wî hez dikir, derxistin, ku neyê kirin. Çima Piraniya zarokên ji yekem cara ne, lê ji sêyemîn, ji pêncê, ew dikarin dizanin vê yekê: ji ber ku hûn ê ji we re kiribûn, wekî din jî wekî tengahiyê an xirab e. Dijandina têkildariya temenê yên bi agirên sereke yên bi bingehîn ve girêdayî ye - bi rastiya ku zarokên mezin dibin û di bin bandorê perwerde de dest pê dike ku ji bo kesên din baştir bikin û bi xwe re fêm bikin, hewl didin ku bêtir zûtirîn. Ew ji bo hestên xwe û hûrgelan birêvebirin, ji bo çareseriyên nakok ên ne-dijberî - pirsgirêk, nexşandin. Pêvajoya sosyalîzasyon ji bo piraniya zarokan, ne û ji 6-7 salan, zarokên xwe bi xwe navendî nebe û dest pê bikin ku hest û çalakiyên din ên baştir bikin.
Taybetmendiyên şervanên
Lêbelê, ne hemî zarok nebin metamorphos. Li wan ên ku çiyayê mezin nakin, ne tenê hêza bikar bînin. Ev zû di destpêkê de bêhtir germ, bêpêşkêşî, bêbaweriyê de têne kirin. Ew pirsgirêkên ku bi hevalên xwe re têkilî dikin, pirsgirêk zêde bûn, neheqiyê. Zarokên ku ji hestên din ên din ne balkêş in, lê bi awayek zehmet in û ne jî hîn nizanin ka çawa ji bo arîkariyên xwe yên bi alîkariya armancên xwe biparêze parastin. Hestyarî nefret, ew digerin ji bo vê yekê diêşînin ji bo kesên din - li jor, fîzîkî. Ji bo parastina herî baş êrişek e. Ew wan hêrs û demdirêj dide, lê bi kêmanî hindek hûrgelên hundir. Dema ku şirovekirina çalakiyên din ên ku dijmin, dijmin ji aliyê reaksiyonên wê veguhestin ji aliyê din ve dibe. Di heman demê de ew çepek xirab e - kîjan hevalên wê dixwazin ku ji we re pêlavên xwe digire? Bi tevgerên wan, ev zarok zarokên din derxînin, ji ber ku ew bi hevalbendî, nefilandî, dijmin. Û ev, di encama, aggressiveness de zêde dibe, zarokê ku di çalakiyên nû yên neheq ên nû de destnîşan dike, ew di tirs û xezebê de xistin. Ew e, ewê kêfxweş be ku hev re bi hev re biaxivin, ew hewl dixebitin ku rêyek ji derheqê rêvegirtinê bibînin, ji bo veguhestin, da ku têkiliya civakî, lê tenê tenê nabe ku forma normal, tendurustî çawa bikin.
Ma kur dijwar e?
Scientists nehatiye encamê destnîşankirin, ew êrişkerî yên mêran e û ji ber vê yekê zarokên, kalîteya pêşniyarî bi pêşniyazî bi biyolojî ye? Erê, bi gelek lêkolînan, mirovên ku di rastiyê de jinên ji jinê re bêhtir dijwar dikin. Nerazîbûna ji bo "zordar" tê xuya kirin. Heke dayikê dest pê dike ku wiya moralî bixwîne: "Û heke heke hûn hatin kuştin, hûn nexwestin," zarok dibe ku bi axaftina tedbîran vekişin. Gelek caran tenê ew e ku dibêjin: "Vanya, na!", Dema ku şervanê wê şewitîne. Wekî ku ew eşkere be ku her kes dê ku ji keçan re bêtir zehmet e, ew gelek caran şer dikin. Lêbelê, delîlên genetîk ên ku bi vî rengî re helwesta xwe nebe, delîl û neolojî nikarin me nabînin. Belkî, di mijara din de - li kevneşopiya çandî û perwerde. Modela Civakî ya tevgerên ku ji bo pêşniyazên pêşniyar têne pêşniyar kirin ji wan ên ku diçin keçikên cuda hene. Aggression beşek ji stêrotikê ya mêrkêşê ye, ew pir caran hêvî dikir û bihêz kirin. Ji ber vê yekê ew eşkere ye ku "cinsî ya hêzdar", dirêj di heman cûda de di nav deverên dinyayê yên dinyayê de tête. Gava ku zarok dest pê dikeve û bi hevalên xwe re têkiliyek bi (ku di navdema duyem a jiyanê de), di nav perwerdehiya keç û keçan de hene hene, di rastiya ku dêûbav û civak dê ji hêla herdu jî, encamên di pêş de taybetmendiyên kesayetiyê. Boy ji temenê zûtirîn ji bo cesaret, muxalefetê, çalakiyê, aboriya berbiçavkirina xwe ji bo xwe bistîne. Zanyariyeke zehf û hêzdar e ku ji bo ferman û serbixwî dikeve, "sûcdarên bargiran" bikin, pir caran ji bo taybetmendiyên wekhev têne şermezar kirin. Ji ber vê yekê em dikarin bifikirin ku ew hîn hîn bûye, lê ne kalîteya bêhempa ne.
Çima ew e
Li gorî çavdêrên psîkologist, zarokên ku agahdar ên dijwar, ji hevalên xwe hez û fêm nakin ne. Pir caran di malbatên ku zarok ev mezin dibin, şêweyek otorîtalîzmê re desthilatdar dikin. Li ser veguhastina pêwendiya tevahî, dêûbav (wekî qaîdeyek, ew yekem û bavê zehmet û bêaqil e) ew emrê bistînin û bisekine ku ji bo pêvajoyek paqij e. Di heman demê de dibe ku zarok di gelemperî pir kurt e, ew bi xwe re dibe, hestbûna bêbaweriyê, nebûna têkiliya hestyarî, germ û bêhêziya dêûbavan. Stenbolê ya egocentric ên tevliheviyê jî dibe sedema êrîşî zêde dibe. Zarok hîn dibe ku ew navelê erdê ye, li seranserê ku tevahiya gerdûnê derdixe. Ew eşkere ye ku zarok û mezinên din nizanin vê yekê, û tevgerê wan ji ber ku zarokek nefret û mûr, gihîştin şantal û şevan dibin sedema dibe. Bandora traumbolê li ser pisîkên zarokan jî di nav xwe de pevçûnên mezin de têne kirin. Dema ku roja dayika bav û bavê min re şandal, zarokek bi dilxwazî ev şêweya ragihandinê veguherîne. Ji bo wî ew nerm bibe. Ji ber vê yekê, dêûbavên ku li ser zarokên xwe ji bo hêza şerê zêdebûyî bihîstin divê xwe bi yekem xwe binêrin. Ew dikare baş be ku hûn bi xwe herdem herdem bermayên xwe yên aggressive kontrol bikin. Divê divê bîr bînin ku zarok rêbazên civakî yên civakî hîn dikin, tevgeriya derdora xelkê mirov (û yekem, hemî, bav û bav).
Sûc û cezakirin
Heke zarokek bi alîkariya aggressionek tiştek wergirtiye, ew ê ji bo alîkariyê wê dîsa carek dike. Lêbelê, pirsgirêk e ku ji bo êrîşkariya tedawiyê ji bo bikaranîna cezayê jî pir zêde dibe. Bi taybetî ev cezayê fizîkî ye. Bi awayê, pir caran ew di rastiyê de digerin ku zarok dest pê dike ku hinek din bixin. Ji bo ku agirbestek zarokê ne tenê tengahiyê nebe, lê şaş kirin, rêbazên bêhtir hewce ne. Divê girîng e ku bîr bînin ku pêwîstiya serekî zarokek hewce ye ku ew bifikirin ku ew hez dikir û pesnê kirin. Ji ber vê yekê ji bo tedbîra zêdebûna agirîsyon dikare tenê bi baweriya xwe, helwesta dosta xwe ya zarokê. Tevlêbûna bavê, bi mînakek kurê xwe nîşan dide ku masculiyek rastîn nikare hêza raspkasît nose bi sûcdar nake, lê bi hêza xwe ya fîzîkî di hin kanalek kewre. Hûn dikarin baldarî guhdarî bikin, ji bo çalakiya fîzîkî hinek cûre "rast". Riya baş e ku di beşa sporê de şervanek tomar bike, bi rêbazek pisporê bi karsaziyên psîkolojîkî ve dibe. Hûn dikarin bi "pêçek hêrsek taybet" re bikişînin ku zexta xweş bikin. Heke zarok bi kesekî re hêrs e, bila bila vê pêvê bikişîne û pêlikê bike. Ev şêwirdar gelek caran psîkologist û mişterên mezin ên wan têne dayîn, ji ber ku hinek hest e ku hestên hestiyarên hestyarî hest dikin. Ji ber ku em bi zelal e ku hûn bi wan re derman nakin, ew biqewimin be ku hûn zarokên xwe bidin hîn bikin û hîn bikin ku hestên xwe yên neyînî kontrol dikin, ne jî xwe an jî kesên din jî nerazî dikin.