Di her zarokê de her tirsên xwe hene. Lê heke çend zarok dikarin bi tenê an bi alîkariya dêûbavan re biparêzin, hinek hûrên taybetî hene ku ji bo tirsên zarokan rast bikin. Dersên psîkologan di dibistanan û dibistana kargergartens de têne hînkirin. Hin mamoste û mamosteyên van fêr bibin ser xwe. Paqijbûn û wateya ku dersên dravaniyê ji bo tirsên zarokan rast bike?
Naskirina tirsên
Yekemîn yekem testê ye. Pir caran ew di nav hemû zarokan de tête kirin ku bizanin ka kîjan guhertin hewce dike. Zarokên mîna ceribandinên psîkolojî yên ku bi bi tirsên bi tirsiya xwe re piştgiriya pêşxistin tîmên taybetî hene. Vê wateya tehsîlan ji bo hin blokên pirsan û wêneyên wêneyan û bersivên şirove bikin. Piştî ku ceribandinê temam kirin, grûbek zarokan nas kirin, ku hewce dike. Rastiya ku zarok pirsgirêk heye, zû dêûbavan bavêjin. Mamoste an psîkologist divê hûn dêûbav bi re biaxivînin, diyar bikin ka çi sedem tirs dibe ku bibe sedema tirsên zarokan-ê û pêşniyar dike ku çawa bi wê re peywendî bikin.
Rêbaz û rêbazên guhartinê
Di qonaxa duyem de, karê rasterast dest pê dike ku tirsên zarokên rast bikin. Ew tevlî pisporên cûda hene ku ji bo astengiya zarokan ji hin tiştan ditirsin alîkarî bikin. Berî her tiştî, tevlî pisporên xemgîniyê ji bo tehlîdan têne bikaranîn. Ew alîkariyê pitikê, nexşînin. Ji kerema xwe ji vî rengî, zarok dest pê bikin nav cîhanê hundurê xwe, ji ber ku ji wan ditirsin.
Ji bilî mamoste an jî psîkologê derbas dibe ku li ser kêşeyê dixebitîne. Di vê rewşê de, zarok divê fêr bibe ser hestên xwe û hestiyan. Ev pispor bi wî re bizanibin alîkarî ku çi bi rastî tirsa wî dibe. Ji bo nimûne, zarokên ji tarî ditirsin, çimkî ew tenê tarî ye. Hêrsên Zarokan ji bo gelek tiştan rabe, diyariyên ku dikarin di bin tarî de dest pê bikin. Pisporê psîkologî alîkariya zarokan dike ku ev fêm bike û ji bo gelemperî ji giştî vekêş in.
Di dema dersînorkirinê de, muzîka cuda gelek caran tê bikaranîn, ku ji bo ku ji zarok re bitirsin, ji ber ku dişibîne alîkarî, baldarî xwe guhartin. Ji bilî, dema, mûzîkê erênî baş baş dike ku bi pitikê û bi tirsa bêhtir tengahiyê ve girêdayî ye. Di vê rewşê de, psîkologê bi hestiyên erênî yên ku dikare dikarin neyînî veguherînin, bi alîkariya rastiya ku zarok dilxweş e û mîna.
Bê guman, dersên ku bi tehlîlan rast e, her tim lîstik hene. Igroterapiya yek ji rêbazên herî bandor e. Zarokên di dema lîstikê de tirsa xwe winda dikin. Ew tê pêşniyar kirin ku ji celebên cûrbecî yên cûda, lîstikên ku hene. Lîstik têne çêkirin ku zarok di dawiyê de raman dike ku ew ji tiştên ku jê ditirsin ew xurt e û bêhtir e. Ji ber vê yekê, tirsa tiştek li ser derxistin.
Rûyek din ku bi tirsê rast dike, tedawî ye. Di vê rewşê de, zarokên ku ji wan ditirsin, û paşê rêzikên dîmenan bikar bînin, hewl bikin ku çîroka berdewam bikin. Di vê rewşê de, psîkologist wergirt ku wêneya dawîn ser ser tirsa serketî dike.
Her weha, zarok gelek celeb têne dayîn ku xweşik û xweşikên xweş bikin, tengahiyê bisekînin.
Li ser dersên li ser ditirsiya ditirsî, erkên sereke yên psîkologist e ku ew zarokê ku ew e qebûl bike. Zarokê ku ji wî ditirsin û qet ne giring e ku tu carî dadbar nekin. Divê ew fêm bikin ku hûn li ser wî û rastî rast dixwazin alîkarî bikin. Her weha, tu carî nabe ku zarokê xwe bigihîne, pêvajoyê bikişînin. Heke mamosteyê lîstikên guhartî bikar bîne, ew bi hemî gavên ku bi hewldanên ku zûtir digerin çêdibe, bi rêberê xwe re biçin. Heke ku zarok ji bo demek dirêj ve tiştek derbas nekin, ew hewce ye ku ew li bendê û alîkarî bike, nebe ku igroterapiya hêsantir wê encam nake. Di dema lîstikan de, mezinan neyên ku lîstikê li ser şîrove nakin, heger ew bi rasterast têkiliyek re têkildar e. Û hukumeta bingehîn bingehîn e ku mafê çêkirina çêkirin. Heke ku psîkologê pîvanek taybetmendiyek derxistin, her zarok xwedî mafê ku ji wan veqetîne û ev e ku tê qebûl kirin.