Jiyana nûjen e, ku hûn hema hema ku hûn zûtir an zû dê zû yan jî dermanan bikevin têkiliyê. Statîstikên bêhêşan tune. Û, ew ê xuya dibe, tiştek nikare nekin ... bisekin! Hûn dikarin ji we re her û ji bo hemî zarokan biparêze! Tenê ev zarok ji hêla zarokikê ve girêdayî ye. Ya herî girîng girîngbûna avakirina serxwebûna zarokê, rêzgirtina xwe û ji malbata wî û berxwedana berxwedanê ye. Ew jî girîng e ku zaroka ku zûtirîn bi awayekî erênî û ewlehî yên hewceyên wan re hevdîtina wan hîn bikin. Ji ber vê yekê, em hevdîtina dêûbavên xwe dest pê bikin: derman û zarokan - mijara mijara nîqaş ji bo îro.
Encamên lêkolînê li ser belavkirina materyalê (alkol, derman) di nav dibistanên navîn de xemgîn in. Pirfireh, xemgîniya navxweyî di nav ciwanan de nerm be. Ji bo wan, ew hinek cûrekanî ye, ew kêf û balkêş e ku bi ceribandinê re. Ew ji bo jiyanên xwe tirs nakin - û ev xetera rewşa wan e.
Di dibistanan de gelek armancên pêşîgirtinê hene hene ku xwendekarên ku bi zanistî û karsaziyên girîng hewce dike ku ji bo zext û rewşa rewşê dikin. Lêbelê, ev bernameyên derfetên ku ji bo rêbazên rêbazên pêşveçûn çêbikin sînor sînor in. Cihê sereke ku pir parçeyek karê parastinê divê were kirin malbata wan e. Û paşê, ka zarok nikare bêyî dermanê xwe xwe bijî, kîjan piranîya xwe ji zûtirîn zûtirîn e ku merivek kesek xweserek baş e.
Baweriya ewlehiya hestiyariya zarokê
Andrew şirketkarên narkotîk kete qezencê. Wî bi hevalê xwe re li konserê dibistane hevdîtin. Ew bi vî rengî û xerîb bû. Xwendekaran dest pê kir ku "xweş bikin." Pêşîn, Endrawî red kir - ew li dijî dermanan bû û dizanibû ku çi karanîna wan dibe. Di demê de, wî dest pê kir ku di jiyana xwe de tiştek fascinates. Ew nexweşiya her tişt-dibistana, lîstikên komputer, quarrels bi dêûbavên xwe re nexweş bû. Û "heval" yên nû yên wî nehişt, ew ji wî bawer kir ku ew herdem piştgirî dikin ku ew tenê ne. Û wî biryar da ku hewl bidin. Di demê de, tedawî tije berbiçav û bermî kir ku ew hinekî hest dikir. Û paşê herî xirab bû ...
Bîr bînin:
Divê zaroka we divê beşek ji grûpê xwe - malbata wî. Heya ku ew bi pirsgirêkên wî tenê tenê hiştin. Di zarokka destpêkê de, pirsgirêkên wî gelek piçûk dibînin, em ji wan veşartin, girîng nake. Û zarokê bi ramanên xwe re mezin dibe ku kesê wî nebawer dike. Pirsgirêkên wî ne eleqedar in.
Pêdivî ye ku "zarokek" di rewşên cûda de ji bo ku hûn tiştek berbiçav û bêsalîkî bikişînin, "dunk". Pir bi axaftinê, zarokek divê ne jiyana xwe bistînin. Karkerên herî baş ji bo zarokek werziş, çandî, rêwîtiyê ye. Divê zarokê we di serpêhatiyên hestiyên bihêztirîn de tecrûbeyek biceribînin Bila ew beşdarî pêşbaziyên werziş, performans an jî li kampa havînê biçin. Nebûna hestiyên û hestiyên ecêb e ku çi dike ku zarok dihêlin ku tedawiyê bikar bînin.
Alîkariya berjewendiya zaroka we û piştgiriya xwe bixwe bikin. Ew hîn jî di çalakiya xwe de di nava grûpê de digerin û hewldanên hestên hêzdar dibînin - ew alîkarî wî bijartina rast.
Formasyona başkirina xwe û bilindkirina xwe ya zarokê
Diana her tim ji aliyê keçan ve tengahî û "hêrkirî" bû. Ew ditirsin, şermezar, gelek caran ji xwe vekişand. Piştî ku pêşî tedawiya bi dermanan re, ew nişkê ve hişyar bûye herkesî, herkesî, dilfiroş, bêdeng. Diana bîra xwe bîra xwe ku ew ew bû û kêfxweş bûbû. Dermanên zû zû ji bo başbûna xwe û hewceyê hêza wê giring bû.
Bîr bînin:
Zaroka we divê hewceyê xwe ya xwe-heqê. Heke hûn nikarin vê zarokek bixebitin, ew ê hêsan e ku ew bi ewlehiya tedawiyê bigire. Ew ji bo demekê kêmtir ji bo rêberê xwe dike. Tenê vî awayî ew dikare bi rastî baş û xweşfxweş dibe. Bi ewlehiya wan, ku zarok dê her roj dihejînin, hêsanî û hêsanî dikare dermanan bidin.
Zarok hîn bike ku girîngiya wan serkeftinên rojane û serketinên rojane bikin. Ji bo serkeftina wî ji bo serkeftinên piçûk, pesnê encam nake, lê hewldanên hewldanê derbas kirin. Zarok pir azad û xweseriyê bide dayîn, çimkî ew ê çawa dikare berpirsiyariyê bigirin. Baweriya zarokê binivîse, her tiştê ku dizanin, ew difikirin û fikir dike. Divê hûn jî guhdarvanek bibin, ne tenê kesek ku "tiştek dide".
Pêşveçûna berxwedanê li ser zextê
Stas qet xwendekarek baş bû. Di malê de, dêûbav ji wan re têkildar ji wî re hêrs bûn. Ew ji tiştî ditirsin, her tişt ji wan re ditirsin, reaksiyonên dêûbav û rexnegirên dersên hevsengî. Ew ditirsin, ewqas ku ew reviyan dest pê kir. Ew ji dibistana xwe çû ku ji xwe ji dêûbavê xwe, ji hevalên xwe cuda bike. Dema ku ew yekem narkotîf hewl kir, ew gavê zûtir xuya bû û di pêşerojeka çêtirîn de bawer kir. Wî bawer kir ku biryar dê bixwe tê. Stas ev zehmet dît ku ji bo dermanên dermankirinê zêde dibe û hewldanên kêmtir ji bo çalakiyek rastîn dimîne. Dermanên rastiyê veguherîn, ku li tiştek tirs nebû ...
Bîr bînin:
Zaroka we divê ezmûnek li ser rewşên ciddî û zordariyê bistînin. Pirsgirêka pirsgirêkê dê hewce û dilsoziyê hewce bike. Heke ku hûn zarok nekin zehmetiyên dizanin, ew ê qet hîn nakin ku bi wan re nekin. Ew ê li dijî narkotîk an dermanan dike ku dê êkêş û hestiyên bêhêziyê pêşbigirin.
Di rewşên dijwar, piştgiriya zarokê we, lê pirsgirêk wî çareser nakin. Hûn jî pir nêzîkî xwe biparêzin û ji hemû cengan biparêzin. Dema ku pitikê we digirîne dilfêle bikin. Bi vî rengî, ew ji zaroktiya pêşî hîn dibe ku hûn nikarin her tişt tiştek bigihîjin ku hin tiştan şer bikin, ne ku her tim her tişt biqewimin e.
Di daxuyaniyê de, ku encamek hevdîtina dêûbavê me yê dermankirin - derman û zarokan divê bi hev re bi hev re neçin. Û di destê me de ew e ku ew bisekinin ku ew carî tu jiyana xwe nake. Divê dêûbavan, heger hebe, zarok bi tevahiya pêvajoya perwerdehiyê re bikevin ku ji bo rewşên cûda yên amade bike. Ji bo ku biryara derbarê bikaranîna dermanan de pêk tê. Lê belê, biryara xwe her tim bi zarok re bimîne.