Di vê pêvajoyê de, rêjeya mezinbûnê ya skeleton bi heftê heta deh sedem zêde dibe, bedena beden çar sal û nîv heta ne kîlometr e. Keçikên keçikan ji bo yek an du salan di rêjeya mezinbûnê de û giraniya bedenê. Pêvajoya ossification nehatiye dawî kirin. Dema dirêjahiya bedenê ji ber zêdebûna mezinbûna boriyê zêde dibe. Pêşdirêjiya masikên pêşveçûnê, wextê ku hestiyên hûrgelan di dirêjahiya dirêj de bêhtir nake. Rêjeya laş û dewletê ya tengahiyê biguherînin. Di zarok de, piştî sihdeh an jî çarteen salan, girseya pişk ji hêla keçan ve zêde dibe. Di çarzdeh heta pênc salan de, pergala mûşê ya fibers dest pê dike ku pîvanek morpholojîk nêzîk dike.
Dilê zûtir mezin dibe, rêjeya xwe ya berxwedanê, germên pêşveçûn û organên daxwazan li ser xebata xwe zêde dike. Rêjeya mezinbûnê ya dil ji zêdebûna mezinbûna xwîna xwînê pir zêde ye û ji ber ku ew dikare bibe sedema zext û xwîneriya xwînê zêde bike, herweha jî tevlihevkirina lîberê çalakiya kartî. Dê xwîna xwînê kêm dibe, da ku dibe ku hestek di astengiyê de di dilê xwe de û gelek caran gelek kêmbûna bîhnfirehiyê ye.
Tevgera tevgera ribs ji hêla avahiyên morfolojîk ve girêdayî ye, ji ber ku xwarina pêsengî dikare bi awayekî berbiçav û pirrjimar dibe, tevî ku pişkek çêkirin û pişk mezin dibe. Herweha kapasîteya girîng ya laşan zêde dike û dawiyê cûreyek pêhnavê dike: keçên tewrîk, û kurik - germ.
Cûdawiya cinsî di navbera keç û boys de bandoriya laş û bedenê bedena bandor dike. Girls in comparison with boys boys xwedan girdlekî mezin, laşek dirêj dirêj, lingên piçûk. Her tişt bi karanîna wan re diçin, xistin, û bi bila kurên xwe kêm dike. Pişkên pişkên kevir ji hêla kurikên neheqî ne, û ev encamên di vekişînê, avêtin, hilkişîn, hilweşînê, lêbawer dikin, lê di heman demê de ew çêtirîn pişkên plastîk û lîbermayî, ji bo rastiya tevgerên û tevlîheviyê.
Pergala nervous û dewletek karûbarê wê di bin bandora endografan de bandor dike. Di demên ciwanan de, bêhêziya lez, zêdebûna zehmetiyê û zehmetiya xewn a taybetmendiyê ye. Xortên gelemperî yên giring û kiryarên nerazî ne. Reaksiyonên derve ya xwezayî û hêza xwe bi tevliheviya ku ew ji ber sedem ne bêaqil e.
Ji ber vê yekê, ev taybetmendiya di pêşveçûna fîzîkî ya zarokan de di temenê dibistana navîn de ye. Boys pir caran caran dikarin hêzên xwe yên motorsî zêde bikin, hewl bikin ku her tişt li ser xwe bikin û her tişt bi xwe fêm bikin. Keçan, pir kêm di ewlehiya wan de ewleh dikin.
Di gelemperî de, ciwanan ji bo nirxên mezinan re pir hesas in, perwerdehiyê, bi taybetî di dirêj de, û bi tevahî tundûtûjî li hemberî meseleyê wan nerazî dikin.
Di vê salê de, dema ku perwerdehiya fîzîkî tê de, ew nehêle ku bi zêdekirina musculoskeletal, pîşesazî û amûrên hevpar ên mîlezayî ye. Ji ber ku barkirina gelemperî dikare pêvajoya ossasyonê bigirin û di derengiya mezinbûna hestiyên tubular ên di dirêjahiyê de derxistin. Vebijêrkên ji bo paqijkirina hewlên hewceyê hewce dike ku hewlên amadekariyê yên pêşîn ên ku bi ligaments û masûlan germ bikin, herweha wekî pisporên komên masûlxanê yên tevlihev bibin. Tevgerên nişkê ve nekin. Pêdivî ye ku divê baldariya taybetmendiya rastiya paşîn. Vebijêrkên ku di ser dilê xwe de girîng e, hûn hewce ne ku hûn bi tevlî pisporên kişandinê re alternatîf bikin. Ew gelekî baş e ku ji bo bendava demek dirêjtir bilez bike, ji ber ku ew bi rêveçûna alternatîfek dijwar ve digire.
Pêdivî ye ku hewce ye ku karanîna tedawîkirina pişesaziya taybetî ya ku bi şewitandina kûrtirîn çêbikin. Ji bo guhdarîkirina lêdanên rhythmî, kûr û bêyî bêhn guhartin.
Di rewşek de nikare yek yek ji keç û keçan nabe. Wekî pisporên ji bo keç û kurikên ku ji bo keçan û bi xwarinên cuda re di rewşên cuda de bêne çêkirin. Pêdivî ye ku divê hûn bi taybetmendiya kesane ya her ciwanan hesab bikin. Girls encouraged to use types of exercises and aerobics used to music music.
Jidayikbûn dibistana navîn - karên perwerdehiya fîzîkî ne:
- pêşveçûna pêşveçûna tenduristî û tendurustiya tendurustî
- Pêdivî ye ku pêkanîna kalîteyên motor ên pêşveçûnê: Hêza hêz, lezgîn, hêza mûşî, bîhnfirehî û tevgeriya tevlîheviyê;
- Pêdivî ye ku divê pisporên rastdariyê di dema tevgera û di rewşên static de bihêz bikin;
- damezirandina jiyanek rational û complicated, û herweha wekî celebek stratejîk di avahiyek berbiçav û lîstikvanan de;
- Perwerde di teknîkên bingehîn ên pêşniyazên pîşesaziyê, gymnastics, swimming, skating, sports (volleyball, basketbol, fûtbolê);
- bi nasnameya bingehîn ya di dema xebitandinê de hebûna xwe û kontrola xwe dakêşin.
Wateyên sereke yên perwerdehiya fîzîkî ji bo temenê dibistana duyemîn e ku diçin, pisporên çolîk, çepkirin, astengên dorpêçî û astengên dertîk ên berbiçav, bingehên teknîkî yên teknolojî, û herweha teknolojiyên nû li di warê çalakiya motorê de: fînans û aerobics, etc.