Gava ku zarok di dibistana dibistana lîstin an jî bavê wan bi rêveçûna xwe digerin, paşê wan pir ji wan re lîstikên ku bi karanîna materyalên hilberîner hez dikin. Wisa ku materyalek çêkirineke vekirî dibe sand. Di havîn de li golê, li ser çemê çar an tenê di nav kela kulikê de, zarok herdem hewl dikin ku tiştek çêbikin. Her weha, bi riya kortergarten re bi lîstin dikare beşek yekgirtî ya pêvajoya perwerdeyê.
Dema ku zarok bi sand û materyalên din digerin, ew dest bi karên xwe bikar bînin, ku alîkarî li dora wan cîhanê dizanin. Mamoste-yê zanîngehê Montesori, di sedsala sedsala destpêkê de got ku gava ku zarok dixebitîne, ew xwe hişyar dike, ew bi xwe mîna Mirov. Bi vî rengî, ew bi ezmûna xwe û ezmûnên xwe re bi xwe xweşik dike.
Destên destpêkirina lîstikên bi sand re li ser ewlehiya cîhê ku zarokên ku dê diçin. Li kargêrkarten di kulikê de, bêguman, ew ewleh e, lê heger hejmarên nêzîkî malê an jî lîstikên li ser deryaya çemê, deryayê ve tê plan kirin.
Zarokên ku di pêşdibistana pêşdibistanê de, di dema dilovaniyê de hewl didin ku rêberiya xwe ya enerjiya xweş bibînin, ji ber vê yekê gelek parsên zarokan bi wêneyên sandê re digotin: Ew dikarin li ser sand li wan wêneyan bibin an jî li ser kaxezek kaxezan. Afirandina pir kurtahî ye, ji ber ku ev demek di bîra min de vekin.
Herweha, hûn dikarin li avahîya sandbox kar bikin. Pir caran pir zarok ne pispor bi lîstikên gelemperî re lîstin, wek nimûne, otomobîlan, heger hewayek nerazî ne. Ji ber vê yekê, hûn dikarin ji bo lîstikên bi kamyon û erebeyên din re rê rêve bikin. Ew dikare rêyên kolanan, tunnels û elementên din ên avêtin çêbikin - ev pêvajoyeke pir afirandî ye. Gelek dikarin kelepên kevir ên avê ava bikin. Di nav vî rengî de ew ê bikaribin bibin ku qulikê xweşik bikin.
Di havîna havînê de, hûn dikarin birêvebirin û lîstikên riya bi rêve bikin. Ji bo nimûne, mamoste dikare ji riya germê ji çermên cûrên cûreyan an çûkên celeb dipeyivin. Di pêvajoyê de karê krîterê, perwerdekar dê ji bo zarokên ku ji lîstikên pêşveçûnê vebikin, bila wê, ew ê bikaribin bibin asta fikra derve ya cîhana derveyî ku ji bo her xwendekaran amadekirin.
Mamoste dikare dikanîna plastên plastîk bistînin, ku paşê zarok dikarin li ser şewitandin. Ev lîstikên bi sand re ji bo ciwanên herî biçûk e. Ji bo zarokên mezin, hûn dikarin ji fikirên din ên difikirin. Bêyî lîstikên lîstik, encamên ku pêvajoyek çêbikin, dikarin ji bo bîranîna wêneyê bibin.
Ya armanca sereke ya ku bi sandalek pirtirkêmtir e ku riya avakirina avahiya zarokan e ku di kîjan taybetmendiyên sand û germê de hene hene, çi dibe ku di raya hişê de çi dike ku li ser kîjan kapîtaletê de hatiye kirin. Çu riya xwe di binavê zû de nehêle - ew xemgîn dike; Ameya mîkrojeyê dikare ji hêla her kincê (kasa kincê) ve bêne nirxandin - ev hindik an jî pir zêde dibe Ew dikare ji yek yek cihekî din derxistin û hûn dikarin bi destên xwe veşartin, qeşînek an spon bikin.
Dema ku zarok ji keçikek din re an jî ji yek ji cihûyên din re bi qeşkêş an dest bi destê xwe vekişîne, ew dikare fikra taybetmendî û taybetmendiyên ku sandê hişk e û bifikirin û fêm dikim. Ne nexşik, rûnê zêr, qonaxer an object, ku di nav vê deverê de serbest hatibû veşartin, bisekîne.
Hûn dikarin pêşniyaz bikin ku zarokên ku hebûna kêliya rêjeya heman hejmarê, lê di dewletên fîzîkî de cuda cuda bikin: ji ber vê, ji zûtirîn kişandaran di nav du hevpeymanan de bêne avêtin, û paşê wê dê bi xwe re diyar bikin. Sand sand dikare di çend kincirên cuda yên cuda de têne girtin. Piştî ku formên din veguherîn, zarok dê heman hejmarên ku xwediyê kişînan in. Hûn dikarin ji bo zarokan bifikirin ku formên encam bikin. Ji ber ku çu riya wê di forma zû ya xwe de bimîne, ew ê nabe ku hejmara heya ku bi hejmarên hejmaran re girêdayî ye, hesab bike - ev dikare bibe ku zarok.