Ma hûn diçin perwerdeya bilind ya duyemîn bigirin, lê hûn nikarin vê gavê biryar nekin? Bila bibînin ku hûn çi rawestînin.
Bi motivationê ve girêdayî ye
Ji bo hinek ji me, fikra perwerdeya bilind ya duyemîn tê dema ku "dîplomatika yekem" neyê destûr nabe ku karê mecbûr, karên din, ji ber ku ne kêmbûna zanebûn ji bo pêşveçûna karsaziyê, û hinek din bi hêsantirên "xemgîn" bigirin. Lêbelê, dema ku meriv bijartek nû, divê hûn hestên hûrgelan, sedemî raman bikin û fêm bikin ku hûn hewce nebin ku hûn li ser sifrê rûniştin. Dibe ku dibe ku alîkariyên me dê zelal bikin. Bi tevahî paragrafan bixwînin û encamên xwe bibînin.
1. Pêşînek perwerdehî û karê pêşîn e ku qezencê cinsî ye, ne qeçek bêhêz e ku dikare ji bo fêrbûna perwerdehiyê vebe. Ew yek e ku hûn taybetmendiya bijartina bijartiya we gelek caran heqê ku hûn bi niha têne çêkirin in.
2. Ne ku pêwendîdariya karsaziyê bi hêsanî û prestîtiyê dadbar nakin. Perwerdehiya bilind ya duyemîn hêsan e. Heta ku hûn bixwînin, rewş dikare dramatically guhertin. Ji bo nimûne, gelek parêzer, aborî û karmendên karmendan di demeke krîza di deh salan de bêtir bi helwesta herî kêmtir in, û bi hevalên xwe re bi hevalên xwe re zehmet bibin.
Di encam de: divê hûn li ser rêber bikin, hewl didin ku hewce bikin ku pêwîstiyên pêşerojê yên bazara karker.
Z.If hûn dizanin ku tu çi hewceya perwerdeya bilind ya bilind, lê hûn difikirin ku hûn nizanin ku di zanistî de ne dizanin, hûn hewce ne ku li ser cûreyek coveted-cûre bikişînin. Ev belgeyê ne tenê bi tenê hewceyên pispor ên profesyonel re hevdîtin dikin, lê di heman pêşerojê de jî karbidest be. Wekî din, rojek hûn ê bibin ku perwerdeya sêyemîn bibin.
4. Gelek kesên ku tevahiya jiyana xwe derbas dikin, zarokbûn û ciwanên xortan derxînin, fikra wan a fikra yekîn û romantîkê li ser bala xwe dikin. Belkî, niha, gava ku hûn li kolanan yên rêyên pîşesaz ên pispor têne rawestandin, ev dem e ku ji bo wan difikirin û hewldana wan bikin.
5. Dê hêvî nakin ku dabeşkirina duyemîn dê bi xurtkirina mezinbûna karsaziyê bandor bike. Bi heybet, gelek birêveberan bi kredî li karkerek pirrkar dibînin. Bi rastî ku hûn ji pisporek çûne ye, divê hûn bi peyvan, lê di karên xwe de nebînin.
6. Dixwazin ku hîn bibin ku ji bo zanîna zanistî be. Di warê psîkologan de, em hemî bi xwestina ku hîn bibin û cîhanê nas dikin. Heke hûn bi meriv ji cûdahî ji awayekî nû ve hîn bibin, hingê hûn hîn jî zarokek in. Tiştek xirab an baş - ew bi we re ye.
Mamoste îşkence ye?
Bawer e ku bi temenî, asîmîlasyonê ya agahdariyên nû û pêşveçûna pêşbaziyê têne kêmkirin. Heke em li ser laşên fîzîkîolojî yên laş bipeyivin, ev e. Lêbelê, zanist, pisporiya jiyanê û asta bilind ya dilovaniyê bi rehberiya qelsî ya pêwendiyên reflexê re tije dike.
1. Hin ji ber ku em di vê temenê de ew şermezar dikin ku li ser masê dîsa rûniştin. Kesek xwe winda dike, ku ji destpêka jiyanê dest pê bike, kesek bi hewceyê hewce dike ku pêwîstiya mamosteyên ku pir caran ji xwendekarên biçûk re bîr bikin.
Di van rewşan de pêwîst e ku li ser pisporên welatên pêşdebir berbiçav bikin, di ku vekişîna bêtir hînkirin ji bo pêşveçûna karsaziyek rewşek nerazî e.
2. Mirovek ku temenê dêrê ve bêhtir aboriyên pêşveçûnê da ku agahdariya gihîştî agahdariyê û gelemperî binirxînin, ku pir bihevrekêşiya xwe re çêtir dike. Ji bo naveroka materyalên memorkirî, taybetmendiyên schema, tables, bi wêneyên xwe re nîşan bide.
3. Stenbolê bi mamosteyan re bandor li ser bandoriya perwerdeyê pir girîng e. Ne xwendekarên ciwan ên ne, ku mamoste divê bibin "tails," temaşeyên zîndanê hişmend û berpirsiyar e. Ji ber vê yekê, mamoste di dem û enerjiya wan de ne ku ji bo fêrbûnê ji bo fêrbûna hînbûnê, lê belê kapîtalîzmê nêzîkî xwe û taybetmendiyên kesane yên xwendekaran bigirin.
Ji bo her tiştek bes heye.
Dema ku ji bo kesek karker e, wextê belaş e. Gelek caran ne tenê hûr, lê ne bi tenê. Ji ber vê yekê, jina karker heye ku "bi rêya susekam" veşartin, deqîqeyan bifikirin. Di heman demê de, ew girîng e ku hêzên yek ji belavkirina vî awayî wekî kapasîteya karker a xebatê bimînin û perwerdeya bilindtirîn dê hêsan be.
1.If hûn di sazûra budçeyê de kar dikin, hewl bidin ku di bernameyên dewletê yên pêşveçûna profesyonel ên karmendan de beşdarî beşdarî bibin. Di vê rewşê de, vekişînê dê ji bo we bê belaş kirin, û piraniya perwerdeyê dê di demjimêrên xebatê de pêk tê. Ji ber vê yekê, hûn naxwazin serdest û peran di rê de derbas bikin.
2. Mirovên li bajarên mezin dijîn rojek 3-4 saetan derbas dibe ku di nav veguhastinê de. Ev dem dikare li ser fêrbûna an naveroka materyalê derbas dibe. Bazara berbi teknolojiya fêr bibin û difikirin ku ji wan re ji we hez dikin hûn bikar bînin: pirtûka elektronîk an jî ferhengên, lîstikvan, etc.
Z. Ger dema wezîfeya karê we nabe ku hûn çalakiyên tev lê bibin, ew e ku hûn li saziyên perwerdehiyê li ku derheqê hefteya mehanan amade dike.
4. Di vê formê de hînkirina perwerdehiya bêhtir naxwazin, wekî hînbûna dûr. Ji bo vê yekê, hûn tenê hewceyê înternetê û pîşesaziyên bingehîn ên pêdivî ye. Rast, divê em berbiçav be: Divê bazara dûrbûna fêrbûnê, wekî di hemî pîşesaziya pêşxistina pîşesaziyên nû de hemî pêşniyarên zanîngehên sereke yên li paytext û ji "nivîsgehên" yên kesên ku pêşkêş dikin, bi rastî, tenê belgeyeke belgeyê an derbasbûnê Bêguman, û mesrefê "perwerdehiyê" e wek heman di zanîngeha kevneşopî ye.
5. Jinên ku ne, jin jiyane yekane ye: ew dikarin li ser mersûmê û ji bilî veguhestina zarokan re hîn bibin. Tevî ku rastiya ku ji bo parastina pitikê hewce dike pir hewldan û demek hewce dike, wextek ji bo ciwanek ciwan ji ji jina karsaziyê ve bi rengek mezintir e. Heke hûn niha bi zarokan re rûniştin, vê demê jî bi karûbarê karsaziyê jî bikar bînin.