Her kes xwedî ramanên mezin heye. Lêbelê, her kes nikare difikirin ku di zarok de, tenê tenê hestên sê bingehîn hene. Ji kerema xwe ji wan re zarok dikare dikare jiyana xwe biparêze. Ev hemû hestiyên li zarokên zarokên nûbûyî têne qirêj kirin.
Zarokên ku ji wan ditirsin qirêjin, eger ew bi tiştek nefret dikin, û di rewşê de dema ku derfeta azadiya tevgera winda dibe. Ew xuya dike ku zarokên xwe hestên hêrs, tirs û nerazîbûnê hene. Lêbelê, dema demjimêr, zarok divê bi ramanên xwe zêde bikin, an jî ew nikarin sosyal bi çalakî û bi awayekî xwe bi raman û daxwazên xwe re bêjin. Ji ber vê yekê, pêşveçûnên hest di zarok de pir girîng e.
Stageên pêşxistina hestiyên
Di çar meh de, zarok tenê hestên negatîf hene. Tenê piştî çar an jî heta pênc mehê jî pêşveçûna hestên zarokan di destpêka zarokan de destnîşan dike, ku armanceke erênî ye. Her çend dê dê gelek bawer dikin ku zarok dest pê dike ku hestên ku di destpêkê de mehek erênî nîşan bide. Di vê temenê de, pêşveçûna hestiyariya animasyonê dest pê dike. Zarokê diya wî dibîne û şahiya xwe nîşan dide. Ew dikare bi şerm dikî an qeçikê raweste. Ji ber vê yekê, zarok dest bi hestên erênî yên pêşerojê pêşve dikin ku armancekî armanca wan ê ku ji wan re pir zêde dike.
Dema ku zarok heft meh derbas dibe, mooda zarokê dest pê dike. Ew rast e ku heta heft mehan, hestên wî bi çalak û rewşên girêdayî ye. Gava zarokek mezin dibe, ew bi hestiyên xwe diya xwe ve girêdayî ye. Ji ber vê yekê, eger dê dayikek baş be, hingê zarokê hestiyên erênî nîşan dide. Bê guman, ew hewce ye ku ew rewşên ku gava zarokek hêşe ye, derkeve derve bin.
Di salek û nîv de, zarok dest bi hişmendiya xwe sûcdar dikin. Di du salan de, pêşveçûnên wan ên ku di destpêkê de zarok dest pê dikin û cûreyên sosyal ên hestiyên sosyal, tecrûbeyek, hestyar, şaş an bersivê dikin. Di du salan de zarok nikare ji bo kesek bisekinim, lê belê ew difikire ku ew zikmakî an zehfiya xwe ya zehfî ye ku xerîb.
Di sê salan de, zarok di hestek din de digerin - di serkeftinên xwe de serbilind dikin. Di vê temenê de, zarok dest pê dike ku li ser xwe de tiştek bixwaze, "bixwe ez dibêjim" û dibêje ku ew ew dike.
Bi rêya awayî, ew eşkere ye ku hestyariya dostaniya di temenê de dema ku zarokên xwe bi temamî xwe fêm dikin - çar salan. Di vê demê de, zarok dest pê dikin ku ne tenê zarokên din, lê hewce dikin ku têkiliyek bi rêkûpêk re têkilî bikin, da ku têkiliyên giyanî, hestyar ên hevpar. Ew dizanin ka çiqas sûcdar bikin û hêrs bibin, parve bikin û alîkariyê bikin. Bi vî awayî, bi temenê pênc an şeş, zarok divê bi ramanek temamî bi temamî hebe û gihîşt ku li ser wan çi bisekinin wan behsa wan bipeyivin.
Pêşveçûna pêşveçûna hestên
Lêbelê, ev pêşketin tenê di dema ku zarokê pêwendiyê tije werdigire tenê tenê dibe. Ji bo nimûne, heger zarokek bi tenê dihêle û dihêle, lê ev hemû çalakiyên wekî karûbareke normal, bêyî hestyariyê nîşan dide, ew tiştek erênî nake. Ji ber vê yekê, pitikê hestek yekem pêşî nîşan dide - sekinandina bendê. Ew zarokên "nerazîbûn" e ku, bi temenê pênc, pir bi awayek tundûtir dike, nefret dikin, tiştek li kêfxweş nakin. Dema pêşerojê divê bîr bînin ku eger ew biryar bidin dayikê, paşê zarok bi rastî wê hewce bike ku wextê xwe hemî xwe bifikirin û her weha di nav salên pêşîn de jiyana xwe de jî bîr dixe. Ew di nav zewacê de, di hiş û bêbaweriya zarokê de ku hemû hestiyên erênî têne danîn ku wê di jiyanê de alîkariya civakî bikin. Her weha, tu carî hestên xwe neyînî neyînî. Bawer dikin ku ew hest dike. Ya ku zarok ji we re neheq dibe, ew zehmet e ku ew ê ji bo hînkirina hest û ramanên ku ezmûnim hîn dikim. Ji bo ku pêşniyazên zaroka pêşveçûnê, bi wî re bipeyivin, stranan re stranan, guhdarî muzîkê baş, wêneyên xweş balkêş bikin. Ji bo vê yekê, zarok wê tenê ne tenê fêrbûna rast, lê ji bo hestiyên din ên fêm dikin.