Pêşbaziya lîstik û lîstikên zarokan ji bo hewceyê pêdivî ye - her tiştî, alîkariya klûbên ku hûn zanebûn û zanistên bingehîn binivîsin, ew hîn bikin ku li dora wî cîhanê fêm bikin, da ku hûn behsa çiqas girîng e?
"Mummy, ez ji te hez dikim hez dikim!"
Hûn dikarin bifikirin ku zarokê we gelek şehreş e ku di her kesan de her tişt hûrgilî ye. Heke ku berê berê pêwendiya we û lîstikên ku di destpêkê de bi awayekî giyanî ve hatibû bingehîn ve hatibû çêkirin - nuha ew bi paşê ve hatî guhertin, hûn dikarin xwe bigihînin vê veguherînê - zarokê we bi lîstikên nû yên nû bide.
Bêguman we gelek caran hewl kir, pitikê xwe ya heşt-ê-anî di destê destên dayikê de bistînin, da ku hûn bi wî refxweş bikin û ji te hezkirina te re bêjin. Piranîya, reaksiyonê ya krîza bi vî rengî nerazî bû: ew bi dest bi destên dayikên xwe dûr kir û dest bi destên xwe yên biçûk bi hemûyên ku destên wî bigihîjin girtin. Di qursê de û porê we veşartin, kelarek zêrîn a xaniyek xaniyê, û mûzeyên mezin ên mezin, û bêguman zêrên zêrîn zêrîn. Na, em hewce ne ji bo qirêjên danûstendinê û mezinkirina mezinên me yên me yên înkar nakin - em tenê li ser vê yekê fikir dikin ku cîhanê li dora wî li ser "hûrs" xwendin ji mêrê hezkirî pir zêdetir e. Û, ez bawer bikim, ewê gava ku hûn nîşanî nîşanî kulpên xwe nîşanî ji te re li kêfxweş binêrin, ji ber ku tenê guhdarî tenderê ku hûn ji wî re veqetin bibînin.
Ji bo 6 mehan û mezintir ji bo zarokên ku ji wan û dêûbav beşdarî beşdarî lîstikên din ên balkêş hene. Û heger zarokê xwe li derdora wan tiştên ku bi wî re dibînin, nebînin, ewê ji we re çalakiyên din ên din hewce ne - ji bo nimûne, bila li wî diçûka wî de "an jî tiştek din nas dikin. Û heke sê mehan berî hûn nizanin lîstikên lîstik û lîstikvanan, bi tenê teyrên naskirî bûn, û zarokê we ji hêsantirên dilşikî veşartî, niha ew dixwaze bi tenê bi bavê xwe re bi tenê an jî we re lîstin. Ew e, hûn ê her tim li kêfxweşiya nû, lîstik û lîstikên ji bo dirûşmên xwe bibin. Lê belê, ew e ku ew çawa dibîne we çawa: Mom û Dad dê mirovên ku ez şano me bînin û ez şermezar dikim, min bi min re bêkêmas bikim.
Ji ber ku şeş mehan de reflexê di pitikê de pitir bêtir eşkere ye, ku ew bi alîkarî li cîhanê di cîhê cuda de ye. Hûn dikarin bixwe ku gava ku zaroka we dişibîne - ewê hebe ku ew ê dixwaze bixwaze bixwazin û xweş bike, bîhnfireh û paqijî. Hûn wî li ser kursiya xwe bidin xwarin û hewl bidin ku tîrêjê xwe hez bikin, û li şûna xwarinê zehmet, ew li derdorê vedigerin. Û Xwedê nehişt ku tiştek wê bi tilên xwe yên xurt bikevin - xwarinê wê di benda bîr de bihêle, û mijara nuh dê zarokê xwe temam bike. Dema ku kûçek lîstin tête - piranî, pêlîstanê biçe erdê. Ma hûn difikirin ku ev bêaqil û bêaqil e? Bi rastî, tu ne zarokek ne û hûn ê fêrbûna xwe bibînin, lê lîstikên zarokê we pir kêfxweş in - hûn dikarin bawer bikin! Lê naxwazin ku cenaze ji bo tiştên zehfî ji bo pitikê tenê hêrs e. Piştî ku zarok di nav şeş mehan de derbas dibe ku ew di pêvajoya nû de dest pê dike, ew hewce dike ku hemû tiştên ku dihatin çavên wî, ew difikirin, zarok pir çalak e. Herweha, ev lîstikên pêşveçûnê ye ku ji wî re fêm bikin alîkarî bikin: Hûn çi bikin, çawa bi vê mijarê re peywendî bikin?
Zarok hîn dibe ku pirtûkên hêdî hêdî digerin, û destpêkê wî çalakiyên wan standard in. Tiştek tiştek bifikirin, zarokê wê wê vedixwe, xweş bike, dest bi dest pê bikin û devê xwe bigirin, an jî dibe ku ew biqewime, ew wek xuya bike. Pisporên psîkologan ev celeb ji bo çalakiyên hêsan ên "nonspecific" re dibêjin, ji ber ku zarok ne li ber wan tê de nebe: an enamel pan an kûbek nerm - ew heman tişt bi hemî tiştên din re hilberînin. Ji ber vê yekê monotonyê ku zû zû zû destpê dike ku ji bila pêlîstanê veguherîne - ew nexşer e ku bi heman çalakiyê re heman çalakiyê bikin.
Di heman demê de, ne tenê yek ji tevgerên pêşveçûnê, lê tevgerên tevliheviyê, pêvajoyê ya guhartina pêlavê di zarok de. Piştî ku, heta şeş mehên zû, zarok hemû tiştên ku ew bigihîjin wê digihîje, bi heman awayî hewce dike, bêyî ku ji hêla shapes û sîgorteyan. Ew bi tilên piçûk bi palmiyek paqijî vekin, hewl dixebitin ku tevahiya objectê bigirin. Zarokê hîn jî nikare bi awayekî pispor û destûra maddî nirxandin, ew hewce dike ku ew pêlîstika xwe neyînî nebe, lê wekî ew "bi lîp," û ew pir caran dibe ku ew nerazîbûn û winda ne.
Lê ev ji şeş meh û zûtir e ku zarokê pêvajoya van pêvajoyên gihîştin û hişyariyê, pêkanîna guhartinê dest pê dike. Lê, xwezayî, ew nikare pêşxistin - ew hewce ne ku ji hêla mezinan re bi rêgezên xwe re veşartin. Ji ber vê yekê, lîstikên lîstik û lîstikên pêşveçûn di vê qonaxa jiyana xwe de pir girîng e. Ji ber vê yekê, bila toyek û tiştek nikare alîkarî bike ku zarok zarokên xwe pêşveçûnê bikin, heger ew nehêle ku bavê xwe bavêjin.
Ma çi dikare alîkarî û zarokê alîkarî ji bo pêşxistina tevgerên xwe yên bêtir tevgerên timid? Pîvanek bigire ku pir dirêj di pitikê xwe de bikişîne, ew li ber wî binê, û dema ku zarok hewl dide ku object, wê li cîhekî din veguherîne. Positiona qonaxa herdem bi herdem guhertin - û hûn ê bizanin ka çiqas zûtirîn guhertinên guhertiye û guhertinên xwe baştir dike. Armanca paşde û paşê, li aliyan - bila zarok fêm bikin ku her tişt dikare bikişîne û ew hewce hewce dike ku hewldanên hewl bidin ku "hilkişîn" ji hêla pêlên wî vekişin. Tenê naxwazin wê - - heke hûn dizanin ku zarok di xwendekarên xwe de erênî wenda kir, ew rawestînin - bila wî bimînin.
Dibe ku hûn gihîştin şeş mehên ku hûn mûçikên pitikê bi pir tengahî têne xuya kirin. Ji ber vê yekê, hûn hewce ne ku alîkariya destûra vekirî bikin û bi lîstikên pîşesaz û tiştên ku cuda hene. Pir mezinbûna tevgera tevgerê alîkariya alîkarî bi destûra zarokê zarokan bi lez û zelal dibe alîkar, lê hûn hewce ne ku ji wî re biçûk bikin alîkariya wî. Ew gelekî hêsan e - divê hûn li ser gelek tiştên ku di mezinbûnê de cûreyek cuda hene, hilberînin, û van pêleyên palm ên zarokê xwe bidin, ew e ku hûn bi vê têgeziya "mezin" û "biçûk" bikin. Bawer bikin ku zarok baş biqewime - thumb divê ji bila mayî dûr be. Hûn dihêlin ka çawa, piştî lîstikên piştî, eger ew mayînde ne, zarok dê dest bi rewşa palmê biguherînin, li ser ku hûn tiştên ku wî bidin wan biguherînin. Gengên zarok ên zû zû zû derxistin belav kirin, lê qaçek piçûk bi hûrgiliyên xwe re digerin. Ew e ku, bi alîkariya we dê bizanibin agahdariya ku çavên wî (derheqê nirxa object û dûr anîn) bi tevgera pisîk.
Di qonaxa duyemîn de fêrbûna pencereya xwe ya "rêveberî" bikin, ew pispor e ku ew bi herdu destan digerin. Yekem ew ê du destan, û hingê du herdu, yek ji bo her palm. Ji bo wî, ev çalakiyên cenazeyê ne, wî qet hewl didin ku di heman demê de du tiştan veguhestin - û pispor pir girîng e, çimkî zaroka wê hewce dike ku hewceyê hewceyê bêtir hewldanên ku dest bi dest bi yek armanca kar bikin. Ji bo ku alîkariya zarokan bizanin ka çawa herdu destên xwe re tevbigerin, ew du spoqan an germiyan pêşkêş bikin - bila ew li hev heval bikin. Û paşê piçûk wê hewce bike ku du herdu tiştên din ên hevpeymanên cûda yên cuda cuda bikin: ew nêzîkî xwe bînin, wan dûr bikin, li ser serê hevdu wan bikin, anîn ser wan an tiştek li ser tiştek bînin. Wekî encameke tevgerên hêsan ên hêsan, zarok hîn dibe ku çawa bi du tiştan re di heman demê de lîstin, û bijartên wan ji bo bikaranîna wan. Zarok wê bi rastî çalakiyên weha dixwaze!
"Mê min, ez şikandin!"
Hûn dikarin gelek malan li malê hene - hinek ji wan hûn piştî çêbûnê zarokê kirî, din jî ji hêla hevalên xwe ve hatibûn dayîn. Hûn bi hêsantirên xwe bi alîkariya "tarakhtilok" ji bo şeş mehên pêşîn, bixwe hûn difikirin ku ew pir zehf e û difikirin ku ji bo zarokê. Hûn têne şaş kirin: Hûn bi salek bêtir ji bo pitikê ji bilî xewek ronahî çêtir tune. Ew ê ne tenê zarokê ku ji qirêjiyê veguherîne, lê dê jî di pêşveçûnê de alîkarî bike.
Bêguman, ew bi alîkariyek celebek e ku zarok dikare bibînin ku encama çalakiya wî dike. Wî destê xwe hilda - û dengek dilxweş bû ku, gurên rengdar li ser plastîkek vekirî, tiştek hûrgiland. Û zarok dizanin ku ev hemû guhertinên li cîhanê li derdora wî tevgera tevgera wî. Zarokê bi rastî ev metamorphos dixwaze - Ez dixwazim careke din dîsa carek bikim. Li vir xezenca xemgîniyê ye: zarokê tenê tenê ji hêla dengê xwe vedixwe, û encameke encam dibe ku serbixwe û îmkanên wê binirxînin. Herweha, vê fêrgehê dê destûr bikin ku çawa bizanibin ka tevgerên koordînasyonê bikin û bi awayekî awayek bi awayekî awayek xwe veguhestin.
Di çarçoveya balkêşan de pêdivî ye ku pisporên celeb-an-ê-ê bi rêbazên bijartî têne hilbijartin. Ew çêtirîn e ku merivên ku bi mûlekî kurtkirî an hest-rengê germî ya hilbijêre hilbijêrin - ev cihekî di cûreyek piçûk de pir bi hêsan e. Çiqas balkêş e ku zarokê we di her tiştî de tedawî nebe ku meriv e. Kî li ser vê yekê tête nîşandan: Kûçek an kûçekek tedawî ye? Çiqas rengî ne? Ya sereke ev e ku ev toyek denge wek encama çalakiyên zarokê dide. Lêbelê, lênêrîna ku kêfa kêfê bi xemgîniyê bi xeyaliya xweşikêşî an jî dengek ku ew hilber dike, tirs nakin û bi wî re tirs nakin. Û bêguman, nexşeyên mezin, giran giran bikirin - ji ber ku zarok hîn hêsantir e, ew tenê pêşveçûn e, û ew nikare nikarin vê yekê an pêleyê di pêlavê de bigirin.
Bi awayekî zehf, ne tenê rahişt dikarin çend encamên çalakiyê nîşan bidin. Her wiha, ew tenê bi dest bi destûra veguhestin, kulîlka plastîk vekişîne an bi pencikê re dişibîne, destên xwe bi rûyê xwe dayikê - ew encam e! Pêwîstî zarokê alîkarî ku pêlîstokên hêza wî-pîşchalki ya rûpê binirxînin. Ew hêja eşkere dike - û dengek nermaliyek bihîstiye ku zarok di heman çalakiyê de drav dike. Di heman demê de, vî rengî kêfê çalakiyên xwe bi "unclench", "dagirker" dike.
Lê belê nêzîkiya dawiya yekemîn a jiyanê, zarok nikare ne ku tenê encamek rasterast ev yek an jî tevgera ku dibe sedema sedem, lê herweha tiştên ku nerastkirî dikarin bibin. Ji bo nimûne, eger hûn zengiliyê vekişînin, paşê hûn dikarin paqijkerê ku bi wan re girêdayî ye. An heke hûn destûra destûra xwe hilweşînin û guhê xwe ji we re bikişînin - hûn dikarin bazzerek dûr bibihîzin. Ji berjewendiya taybet e ku ji dravê dûr a TV-ê ye. Ew gelekî balkêş e: hûn li vir qonaxa xwe bişînin, û kûçik li wir heye! Zarok pir bi hûrgelan re lîstin bi xweşik e - û ew hewce dike ku ew pir caran zêde bikin.
Heke hûn difikirin ku ji bo pêşveçûna tevahiya zarokê we dê mîlyonek pêlîstokên herî zehmetî hewce dike - ev yek ne. Pirrjimar, pir ji bo vê hêsan e ku mijarên hêsan e ku zarokê xweş bikin ku çalakiyên hêsan bidin, xwe xweş bikin. Di paşerojê de, di pêşerojê de dê bi tenê tiştên naskirî yên ku di hundurê wan de anî û ew çawa derman bikin, fikrên xelet be û dibe ku li ser pêwendiyên ku di navbera van an jî wan de hene hene. Her wiha, van çalakiyan, pir girîng û hêsan e, ji bo bingeha ku pêşveçûna her tiştî ya ramana vî mirovê damezirandin.
Dema ku zarok di nav meha heşt meh de, ew naxwaze tenê tenê van çalakiyan ku ew bi vê mijarê re vebigere. Ew dixwaze ku ji bo çalakiyên wusa dide dayik e - ew e, milkên tiştan e. Ji ber vê yekê ew zarok ji bo her tiştek nuh û naskirî nexwest, ew tiştek vegotin ku tiştek berê nedîtiye, ku wî naxwaze, ew dest bi destên xwe neda. Lê ev nayê wateya ku ew pêwendiyek e: Ma tiştek nerazî dike yan çi rengê ye. Ew bi tiştek balkêş e: hûn bi vî rengî, bi vê planê re çi dikî.
Hûn dikarin bi hêsanî binivîsin ka zarokê we di mijara mijara nû de nexwende ye. Heke hûn dizanin ku ew di destê destên wî de, bi hûrs û pêlîstanên di nav aliyên cuda de digerin, dest bi dest bi destê xwe veguhestin, hingê ew nêzîk wî dibîne. Û tenê piştî vê yekê "şaş" e ku zarok hewce dike ku tiştê xweş bike, wê armanca xwe û armanca xwe nîşan bide.
Ji ber vê yekê, di pêvajoya lêkolîna milkên objectê de, zarok dest pê dike ku ew bi karanîna wê bikar bîne û wê nerazîbûna wê ye. Û ev di vê salê deyn e ku zarokê dest pê dike ku heger dê dayik di nav kemînê de veşartî, hingê pêlîstek li wir bimîne, û bêyî ceribandinê winda ne. Û kûçek bi kêfxweşiyê wê diçin ku ji bo şevê xwe ya berefxweşiya xwe ya ku ji bo şevê bigire. Di veşartinê de veşartin û digerin, pêlîstokan li cihên cûrbecî yên cuda hene, bi zarok re pir kêrhatî ye: ew ê fêr bibe ka çiqas kûçikên çêdikin û hilweşandin hilweşînin, li ser astengên ku li ser mirinê veşartî dikişînin. Çalakiyên wisa hêsan ne tenê ne ku di pitikê de, lê ew jî fêm dikin ku ew herdem herdem li yek cihekî hîn dike, heke ew nehêle û ew nikarin wusa wenda ne.
Zarokê pir caran pir bi kêlîkên piçûk an biçûk biçin lîstin - ew ê çend rêbazan bikar bînin ku van tiştan bikar bînin: Ew ê bi serê xwe veşêre, "veşartin" ji we re veşartin, hewl bike ku pêlikê an veşartî an serê serê xwe veşartin, kampek li hundurê paqij bike.
Di nav mehan de neh mehan de, zarok dikare bi awayekî nasek nasnameyek nas bike. Û ew nabe girîng - hûn li wê derê dûr bin, tenê tenê qeyek ji derdora kor nîşan bide yan tiştek "tevahiya rûmeta xwe." Herweha, zarok dikare karûbarê tiştek binirxînin, tiştek çiqas jê dûr e: ew li ber pêşiya wê, li dirêjiya armê an jî li dawiya odeyê. Di pêvajoyê de manipulasyon, karanîna tiştên din, zarokê wesayîtên wergirtin wergirtin, paşê paşê bingehîn ji hêla hêsanên hêsan ên xwe.
Pêdivî ye ku ez dibêjim piştî şeş mehên ku temenê zarokê bi navê "slider" tê gotin. Ji bo tiştek ji ber ku cilên kevnanî yên kevnanî yên navxweyî bi navê wan re wekhev e. Lê xemgîniyek nikare wê bikişîne - û crawl, divê hewce bike ku wê. Û pêşniyariya xweşikî ya ku bi crawl dikare dibe ku tenê lîstikên xwe hez dikî, ku hûn li dûr dûr in. Heke hûn bi zû gavê golê an gurê dorpêç bikin, bila gûçikek gûçek, tûlekî an vekişînek vekişînin - zarok dê hewce ne ku hûn bi zûtirîn zû "paqij" objection bike. Ev e ku çuçik çêdibe dest pê dike, û bi vî awayî, ew tê wateya xwe di warê xwe de û derfetên wê serbixwe biguherînin.
Ger zarokê cûreyên celeb û tiştên din hene - ew bi lez û zûtir dikare rast bike ka kîjan taybetmendiyên ku bi wan re hatine qedexekirin. Bi taybetî, ew ê sîteyê û sîgorteyê, giran û heb û tevahî, astengiya bilind û pirr zêde dibe. Her tişt wê alîkariya zarokê ku ji hêla vê mijarê ve an jî mijara wê re rast e, dê di heman demê de dûrbûna dûr e ku gihîştina armanca armancê bike û bila bila pêvajoya pêşveçûnê bikin. Wekî encamek, gava zarokê diwanzdehan de, hûn ê dizanin ku ew bi tevahî tiştek bi temaşe li binêrin. - Pêwê wê dê bi awayek pêşveçûn bi vî rengî wê bibe ku ew ê hêsantir bikişîne. Yan hûn ê dizanin ku di demekê de gava kûçik diçin paşê de, paşgirên wî berdewam dikevin helwesta - ku tê wateya ku ew sîteyê û sernavê çolê dibîne û têgihiştin ku helwesta destpêkê ya nehêl çewt e û divê ew guhertin.
Lê ji bila ji rastiya ku lîstikên pevçûnan bi cûreyên pêşveçûnê dê zarokek bi rengê xwe û sîgorta xwe diyar bikin, ew jî bi awayekî tevgerên nû û rêbazên tiştên manipulating bibin. Berî ew tenê di wan destên xwe de dest pê kir û ew hest dikirin, û niha ew dikare xemgîniyê biqewiminin û dema dengê gurê wî diyar dike: şevek maqûl, an jî hesab, ew dikare fêm dikî ku ev ceng dikare di camê de bi hêsanî peyda bikin, lê her yek her tim di forma esasî de dimîne. Ji ber vê yekê, girîng e ku di nav arsenalên pêlîstokên pitikê de divê cûreyên cuda bidin ku hûn wê alîkariya wê hestiyariya hestiyar bikin. Hişyar bikin û di nav cerebên cûda de dakêşin: ji buckwheat û bi pejirandina mezin re bigirin - wusa kêfxweşiyê karsazên piçûk ên destên zarokê pêşve bikin. Ne bawer nakin ku ji bo kûçikan bi zarokek re hewce ne tenê tenê van pêlîstan ku hûn li bazarê an jî di kirîna zarokên zarokan de-hewlên malê, wekî kulên germî û kulikan, lîd û spon jî jî dê bikêr bibin. Û di pêvajoya lêkolînê de, qirêj fêm dike ku pişk dikare object, û zilamek derxistin - ji bo vekişîna xwe, lê li hemberî vê yekê nikare xebitîn. Lê ezmûnek wergirtiye ku heta heya ku zarok ji objectê vekişîne winda dibe. Ev yek tiştek berbiçav a berbiçav dike, ku herî kêm kurt ji axa xwe ya winda winda bû.
Her weha, nîvê duyem ya jiyanê zarok bi rêbazên nû ve tête kirin. Ji bo nimûne, ew fam dike ku ev tişt dikare di nav çend piçûk de biçûk bibe û li hundur vê qonaxa bişkoka mezin aşkere ye ku dikare bigihîjin. Û heke hûn hêj di vê pevçûnê de, ew eşkere dibe ku di hundurê de di berdewamiya pevçûnê de biguhere. Ji bo pêşveçûn û fêrbûna vê yekê, hûn ê hewlên hewceyê hewceyê hewceyê - ji bo veguherandina çalakiyên ku hem kûçikên zarok hewce ne. Bi dest bi dest bi dest de, ew ji bo erdê xemgîn dike, û duyemîn bendê wê di hundurê de vedike an jî bi rêkûpêk "riya" ve girêdayî ye. Wekî lîstikên din, dîsa di pêşveçûna pêşveçûna hêsan, bingehîn ên bingehîn ên ramana zarokan de alîkarî bikin.
Pêşveçûna Zarokan hîn nabe, - ku hûn bi vê re peywendî bikin, ew bêtir dikarin kar bikin û paşê bikaribin paşê bikin. Pêşxistina çalakiya nasnameyê ya pêşveçûn bikin - li qaçaxên pêşîn (yên yekem) yên pêlên pêbendên spî veşartin - ew hewl bidin ku wan bibin. Piştre hûn bi qonaxa opaque bikar bînin - hûn tenê ew hişyar dikin, wekî zarokê dengek dibihîze û fêm dike ku tiştek hundur veşartî ye. Wî hemî nîvê avê ji avê ve bide, û ew ê wê diçe û bizanin ku di vê rewşê de mîkrok ji mirinê ve bibe. Ne ji ditirsin ku ji bo wî tecrûbeyên piçûk re armanca xwe bikin - ev hûn tenê bi pêşveçûna pêşveçûna xwe ya alîkariyê bikin.
Wekî ku hûn berê fêm kirin, di dema meha şeş mehan heta salekê da ku pêşveçûna zarokê zarokê pêşveçûnek mezin dibe. Tenê çend mehan berî wî bi tenê di pêncê de pêncê girtibû, û îro ew bi her tiştê ku ew bigihîjin wê tecrûbirîne. Karê we pir hêsan e: ew bi alîkariya dinyayê bizanibin, bi serkeftinên nû û bi wî re şa be! Wekî din, hûn nimûne ku ew bi kêfxweşiya xwe re peyde bikin.
Di encamên jorîn de ji hemûyan de, em ê kurtasî kurt bikin: Çi tiştên ku ji 6 mehan û mezintir ji zarokan re hewce ne.
- Gelek pevçûnên hemî shapes û sîteyan.
- Pishchalki ji rûpela
- Her cûreyên gur û gurên, tûlîlan û, bê gav, otomobîlan.
- Germên piçûkên piçûk û parçikên piçûk, bi kîjan zarokê wê serxweş dibe, yek yek yek, hingê diya wî, paşê qulikê.
- Ji bo pêşxistina pêşketina hestyariya hestî: Ji hêla pêwendî ve cûda, cûda cuda ye.
- Pêşangehên pêşîn û neheqkirî, labîrên tilên nebaş, sîteyan, ribon û zippers ji cilan.