Psîkolojiya zarokan li kargergarten ji dewleta "xaniyê" pir gelekî cuda ye. Li dora dêûbavê zarokan her tim herdem bêdeng û aştiyane dike, ji bo parastina wan re. Dema ku zarok di kargergartenê de ji bo perwerdekar re hatine dayîn, ew dibe ku tirs bin. Ev demek pisîkolojîk e ku hewceyê destwerdana sêyemîn hewce dike. Divê dêûbavên xwe naxwazin ku bizanibin zarokê zarok, perwerdeyê divê nêzîkbûna zarokan bikin. Bi gelemperî zarok di pêşîn de naxwazin, tevgerên bav û bavên ku çewt in. Bi taybetî ji ber ku zarok her dem bi diya xwe re tê bikaranîn, ew xemgîn e. Û niha ew ji derdora hawirdora xwe ya "vekişîn" e. Zarokên ku li kargergarten ne herdem herdem herin ku rêvebirin, ji ber ku di dema pêşîn a serdana yekem a psîkolojîk de ye. Psycholojiya zarokan zarokek zehmet e, ew e ku ji bo herdu aliyan li dibistana dibistana xwe binêrin, ku dê alîkarî bi zaroka fêm bikin.
Mamosteyên yekem bibe sedema sedemên bêdengiya psîkolojîk ya zarokan. Ew mecbûr e ku dê dêûbav bi zarokan re di dema kargergarten de bigirin. Di vê rewşê de, mamoste heye ku mafê zarokên tezmînatê bide, eger "pet" tête, hest bi wî re hişyar bibe. Ew ê xeletiyek xeyal bibe, yekîtiya yekem gavê winda bibe, û divê ew têkiliyên civakî be. Mamoste dixebitin ku hewl bidin hemî her kesî. Zarokên ku dizanin û zûtirîn yekîtiya yekîtiya xwe bigirin.
Psîkolojiya zarokan li kargergarten dikare bi daxwaza têkiliyê ya normal e. Jiyana civakî ya zarokê di vê saziyê de dest pê dike. Berî ku kargergarten zarok dikare bi ser kolanan an hevalên malbata xwe re biaxivin, lê ew ji hevpeymanên dijwar bûn. Piştî hevdîtina pêşîn, cîhekî nû, zarok hewce dike ku hewceyê pêwendiya rojane bi heman mirovan re fêm bikin. Psîkolojî dikare biguherînin. Dema ku zarok naxwaze dîsa vegerin kinîştê. Sedema berxwedanê ji bo zarokên din, ku dibe ku di nav xetereyê de pêk bibin. Divê dêûbavan divê zarokên ku pêwendiya peywendiyê û girîngiya serdana baxçeyê bibînin.
Kargêrkarten qonaxa herî girîng ya pêşveçûna psîkolojîk dibe. Di vê de, ew destûra xwe ya jiyanê sosyal ava dike. Beşek girîng a vê gavê perwerdekar û zarokên din in. Lîderkarek pispor e ku karmendên pisporan bijartin. Wisa mamoste dê bibin ku tenê ne nêzîkî nêzîkî her zarokek hilbijêrin, lê di têkiliyê de her weha têkiliyek germ ava. Psîkolojiya zarokan li karsergartens erênî ye. Ji ber vê yekê, dezgehên bavan ji bo dêûbavan re.
Psycholojiya zarokê jî pir girîng e ku ew di qonaxa pêşîn de jiyana xwe bikişînin. Kindergartens bi taybetî girîng e, lê dêûbav jî di pêşveçûnê de beşdar bibin. Ew dikarin bikaribin zarokê bandor bikin, ew dikarin gavê rastê bêjin û çawa bikin ku çawa bikin. Ji ber vê yekê hûn hewce ne ku hûn hemî hestên zarokan, bala ku ji aliyê kargegarten ve têne bala xwe bidin. Dîtinên neyînî yên neyînî baştir e ku bê cih rawestandin, nebe ku zarok nikare beşek civak ne. Ev encama wê encam dibe ku zehmetiyên mezin di mezin de, dibe ku ji hêla pêşveçûna psîkolojî ve biryareke mezin dibe.