Pirsgirêkên baldarî.
Gelek hêdî zarok bi tevahî bêdeng ne ne, ew tenê nizanin ka çiqasî dirêj ji wan re tiştek xwe bala xwe bikin. Ev pirsgirêk pir caran bi zarokên ku dibistana seretayî dibistana pêşî, bi dema ku di dibistanê de zêdebûna xebata karanîna bandorê de têne rûxandin. Zarokên ku di vê temenê de nexwendin ku li vir û jîna kêfê kêfxweş e, ew ji bo wan tiştek dijwar e ku ew çi biseketin an jî ji wan re zehmet e, hewldanên hewldanên. Zarokek gelemperî dixwaze bila lîstik bikin, ne ku ji bo dersan amade bikin, û di dema dersên borîn de ji bo tiştek difikirin. Hûn dikarin vê rewşê rast bikin.
Ji destpêkê ji bo berjewendiya zarokê girîng e. Tevgeriya baş a nîv serkeftî ye. Mamoste têne kirin ku ji bo zarokan re li ser ku ew dixwaze li pêşerojê bipeyive, biaxivin, tiştên ku tiştên ku balkêş dibin ew dixwazin çi bikin. Ew pêdivî ye ku girîngiya zanistî ku ew di dibistana xwe de, da ku girêdayî xewna xwe nîşan bide, ka ew ê dizanin û ew ê di çîna xwe de fêr bibe. Ger zarok ku fêm dike ku heta mathematics jî bertiyar dike ew bi xwe re û alîkariyê dike ku bibe, wek nimûne, astronaut, balê xwe di vê babetê de bêtir zêde kirin. Ji bila pêşerojê dûrtirîn ya zarokê divê bêteztin û tiştên bêhtir tête - kêfxweşiya rêjeyên baş, xelatên ji bo dilsoziyê, hinek bonus ji bo xebatên serkeftî.
Herweha, bi vî rengî aştî be. Hûn hewce ne ku lîstikên ku baldarî bikişînin lîstin. Ji bo nimûne, hûn dikarin ji zarokan re bixwazin hewl bidin peyvên peyvan, hejmar û dubare bikin, tiştek li odeya xwe biguherînin û ji bo guherînên xwe biparêzin. Di ahenga ku hewldanên dêûbavan ne alîkarî dikin ku çawa bizanin ka zarokek hewceyê ku hewce ne, hewceyê ku a psîkologist dê pêwîst be.
Ev curekek
Zanyariyek kesayetiyê bandorên me bandor dike, da ku pir caran bêdengên hêviyên dêûbav û mamosteyan nerazî nakin, ji ber ku ew nikarin bi awayekî din nekin. Ev zarok hewceyê hewceyê takektîf, hewce ne hewce ye. Bi gelemperî ew fembrobat e. Ew ji aliyê asta psîkolojîk ve tête cuda ye, ew zehmet e dijwar e, ew zehmet e ku hewce ne ku ew bikin, û ne jî ne. Mirovên fîlomperî nebawer, tehlûk, heta ku nexweş ne. Lê ev yek ne. Fokmîtalîstan wek hemî mirovên din heman hestiyên xwe tecrûbir dikin, lê ew di rêya xwe de xwe nîşan bide.
Ji ber vê yekê, berî ku hewl didin hewceya firomperî, divê hûn bizanin ku ew ê ji bo guhertinên wî bigirin wê dijwar be. Ev zarok baş bi xwe re dagîr kirin, dikarin ji bo ku heman toyê dirêjtir bikin bila, bi kêfxweşî û tercîhên xwe kêm bikin. Ew xuya dibe ku dem ji wan re awayek cûda dibe. Zarokên weha hîn bikin ku ji bo tiştek zûtir dikare bikin.
Ji bo nimûne, eger zarokê xwe hêdî hildikin, hûn hewce ne ku hûn pisporên xwe yên otomatîzmê bînin. Gava ku ew fêr dike ku bi kincê xwe xweş baş bistîne, pişkên xwe bistînin, ew pantikên xwe paqij bike, ew ê wê bi leztir bike. Heke ew nizanibe ka çiqas xwe bikî çawa, hingê wê hema hema nemirî ye ku ji bo encama encamê bendê bimîne. Di heman demê de ji bo hînbûna hîn dibe - ji bo karsaziyên nû yên serkeftî yên nû, ew hewce dike ku basikên bi temamî dizanin. Gotinê: "dubare dayika hînbûna xweyê ye" e ku hûn bi van zarokan re peywendîdar e. Rêwiyek baş e ku zarokê vî rengî kontrol bikin, ew ji bo demên wî bide wî. Gava ku ew dizanin ku ew tenê çend deqeyan hebe ku pirsgirêk çareser bikin an jî li kûçikê bişînin, ew ê bi tiştên derveyî xemgîn nebe, lê belê li ser encama berbiçav.
Pirsgirêkên navxweyî
Carinan ew zarok in ku di rewşeke dijwar de ne. Her weha zarok bi tirs û dîskêşî hene, tenê ew ji mezinên cuda cuda ne. Ji ber vê yekê, çalakiya zarok dikare tevahiya jiyana xwe biguherînin.
Zarok dikare di rewşa malbatê de dijwar dibe. Pirrjimarên dêûbavên dêûbav, daxwazên fakrên li ser zarokê, zewicî dikare ew bi zûtirîn zûtirîn zûtir bixebitin. Di van rewşan de, zarok naxwaze ku hûn bi xwe bala xwe bikişînin, ku ji xwe re ji pirsgirêkên mezin derdikevin, ji ber ku ew nikarin nekin.
Ger dêûbav dê pir ji hêla zarokê hêvî bike, ew dikare ji bo tirsa çêkirina şaşiyê hilbijêre yan jî ev ravek hilbijartin. Ew ji bo çareserkirina herî karanîna hêsan e hêsantir e ku ji bo ku wê dîsa veşartî bimîne. Zarokên herdem herdem nikarin fêm bikin û nîqaşên mezinan, pêşî jî cezayên wî dikarin her qewim bikin ku ew ê sîlekê bigire, bêyî ku ew bi karê xwe re nekin an na ne.
Gelek sedem sedem ku zarokê betal dibe, dibe ku meriv bibe. Ger zarokek tiştek zehmetî ye, ew herdem herdem nabêje, lê dê tenê li ser mijara xemgîniya xwe balkêş bike, hingê hemû tiştên ku ew ê hêdî hêdî hêdî dikin.
Ji bo çareserkirina vê pirsgirêkê hêsan, pêwîst e ku sedem ji sedemên vê rewşê ve bigirin, paşê zarok wê wek berê bû ku ew şaş bû.
Heke hûn difikirin ku zarokê we bêdeng e, divê hûn nekin û xaç bikin ser xaçê. Zarokên biçûk ên ku bi karûbarên wan re bi kampanyayê veguherînin tiştek xirab nakin, ew dikarin bi serfiraze hîn bibin û pêşve bibin, lê nêzîkek taybet. Sensitiveness û baldarî ji pirsgirêkên zarokan, bawerî û xwestina xwestina dê dê garantî bibin ku hûn bi vê yekê re bikin.