Traps of Education: Five Methodên Mûzekirin

Zarokek dilsoz, sosyal, ewlehiya xweya malbatî ye. Lê di tevlêbûna serkeftinên pedagogical, dêûbav carinan carna carinan li ser pişkiya pîşesaziyê dihêlin. Gotinên zû di axaftinê de zû giran bibe pitikê, zorê ji wî re hêza xwe bi baweriya xwe winda bikin. Ya yekem, ew hewce ye ku ji demokrasî û nexnegiran de herdem ji derveyî derkevin derve - zarokê divê ne hewce ne, bêkêmasî. Fermanên firotanê yên herî baş bi daxwazên nermî re bi şikilê re veguherandin.

Gotinên xuyan jî hîn jî xeter e - ew baweriya piçûk ji nêzîkî mirovên herî nêzîkî mirovan, û encama, tevahiya dinyayê hilweşînin. Bêguhestina hişmendiya wenda ya ewlehî paşê salan digerin.

Comparison hevpeymaniya din çewtiyek eşkere ye. Zaroka wê diqewime ku ew girîngiya xwe fêm bike, bixwebaweriya wî ya zû kêm dibe. Ew nayê pêşniyar kirin ku li ser gengaziyên zarokê ku bi awayekî xilas eşkere dike - ev rengên bandor "li hemberî", bandora dûrbûna "çepêbûna têkildarî."

Û, dawiyê - berdewamî zarokek nebe: Dema ku di çarçoveya dêûbavê dêûbavan de, hebûna pêşbaziyên destpêkê û ramana ne-standard wê winda bike.