Bi tevahî mezinên mezin dizanin ka çi dixwaze bi hestên bi hêzdar re peywendîdar bikin. Xeber xemgîniyê, şahî an dilovanî ye, hînkirina van hestên xwe kontrol dikin ku di jiyana rojane de girîng e.
Zarokên gelek kesan wek mezinan jî tecrûbeyên xwe dikin. Ji ber ku kapasîteyên wan nasnameyên sînor ên sînor û nebûna kêmbûnê, zarok zehmet e ku zehfên xwe bi awayekî rastîn xweş bikin.
Gelek zarok hewce dikin ku zarokên ku fikrên xwe bifikirin û hestên wan binêrin alîkar bikin.
Girtîkirinên temenê tê dayîn, di navnîşên hestên mezin û zarok de hene hene.
Hestên dil û ruhê dilsoz in. Dema ku em li çavên zarokan û mezinan binêrin, em ji wanên xwe dibînin.
Zarokên ku hatine xemgîn kirin û hestyar in. Zarokên hestyar dikarin pir caran bibêjin ku ew xemgîn dibin an nebaweriyê ji hêla dêûbav, mamoste û hevalên wan tê derman kirin.
Gelek mezin dikarin bikaribin bi hest û dilsoziya wan hestên xwe binpê bikin û kontrol bikin. Reaksiyonên wan bi hin rewşên bêtir ji hêla zarokê re bandor e.
Xezeb
Ji bo gelek kesan, kar dikare bibe çavkaniya sereke ya tundûtûjî, û tehdît dikare bibe hêrsa xwe. Karûbaran, daxwazên hestyar û hest jî ji ber pêşveçûnê karmendê dibe, dibe sedema pevçûn. Lê di pir caran de, mezin dikarin bi hestên xwe birêve bikin û di gelek rewşan de çareseriyên peyman peyda bikin. Ew dikarin bikaribin çend hema hestiyên rojane bisekînin û ji ber ku kontrolkirina kontrola wan bikin.
Zarokan her dem hêrsa xwe hêrsa xwe nehêle, da ku hizrîna hestiyar neçar e.
Her çi sedemê sedemên ku di zarokan de hêrs dibe, mezinan divê rêbazên ku di nava sedemên xezebê de alîkariya wan bikin û alîkarî bikin ku hûn hestên xwe nîşan bide.
Cûda di navnîşên hestên hêrsê de di rastiyê de pêk tê de ku gelek kesan dikarin bi xurt bi xwe re xezeb bibin, lê zarokên ku bi van hestiyan re copeek dijwar in.
Hestyarên birêvebiriyê
Dêûbavan dikare û bi bandorên xwe bandor bikin ku ji bo hestyarên rêvebirina wan bikin, bi wan re pêkanîna pêvajoyê bikin û bi hestên xwe nîşan bide. Ji bo pêşerojê zarok ji bo pêşeroj e.
Divê mezinan bi zarokan re derbarê rewşên cûda re bipeyivin ku hestên hinek hestên bi sedemên hestyar dikin û wan fikrên xwe fêm bikin.
Ji bo zarokên xwe re mînakek bibin. Di der barê dêûbavên pedagogical ên ku di dêûbavkirina karanîna hestyarên rêveberiyê de bêtir fêr bibin.
Bi qewimîn e ku rêbazek hevpar e ku nîqaşkirin an nerazîbûnê ye.
Zarokan ji ber tengahiyê an tehliya fîzîkî dikare bigire. Bêbawerî di qirêjkirinê an zarokek xuya dibe. Gelek zehfên xwe bi zimanek bi xwe re vegotin, carinan carinan bikar anîn.
Rêzkirina lîstikên ji bo pispor û xweseriyê baş e.
Spî dikare zarokek hîn bikin ku bi peywendiyên din re biaxivin û armanceke hevpeymanek hevpeyivîn.
Kesên dijberî, zarok nikarin gelek derheqên germî nîşan bide, ji ber ku ew nebêjin.
Parêzerên mînakek ji bo zarokên xwe ji bo ditirsin in. Dema ku rêveberiya hestyariya hestyarî berpirsiyarî ye, parçeyek bingehîn e ku zarokê we hînkirina hestên karûbarên hestyariyê.
Kapasîteyek ku diyarkirina hestên rûyê navnîşan û şirove bikin, di nav pêwendiya mirovan û têkiliya civakî de girîng e. Six şiroveyên rûyê gerdûnî di çandên cûda de: Bi kêf, hêrs, xemgîniyê, xemgîniyê, xemgîn, bêhêz û şaş.
Hestiyên mimicî di mezin û zarokan de bi xwezayî cûdahî hene. Zarokan bi bi kêfxweş re digotin, û bi dilovaniya dilsoziyê bilind dikin. Di rewşên mezin de mezin mezin in. Têgumaniya zordarî û xemgîniyê di mezinan de dikarin bi awayek bêhêzî derbas bibin, û di zarok de ev hest xuya bibin.
Kapasîteya ku bi hestyarî re reaksiyonek berê xwe di nav infeksiyonê de heye.
Ev beşek pêvajoyê ya pêşketina mirovan e. Hestên bi "demjimêrek biyolojîk" (hûrgelan û mîkrofona wê) têne birin. Li hawîrdirû û bandora wê di demên cûda de dikarin pêşveçûna hestyariya zarokan a guhartin biguherînin.