Di cîhanê ya modern de, dêûbav xwe biryar da ku çawa zarokê xwe bilind bikin. Bi gelemperî, çend malbatan - pirsa pirsa şêweya herî baş ya perwerde. Lêbelê, formên gelemperî û rêbazên perwerdehiyê di malbatê de hene.
Forma perwerdeyê
Perwerdehiya bi "gaz û stêr". Divê dêûbavan bîr bîra xwe ku pitikek pitikê, divê hûn belt, darîn an êrîşê bikar bînin. Zarokê ku pênc salî ye, ji sedemên dengan nizanin, ew nizanibe ku ew cezayê ye. Di pêvajoyan de ew çêtir e ku ji bo pîvanê bikar bînin. Heke dêûbav dest bi tundûtûjiya fizîkî dest pê bikin, ew wateya ku ew bi awayekî rast ne rast e ku zarok rast bi zarok re dinirxînin, ew ji bo vê yekê ne. Heke hûn bi zarokê xwe re bi beltek an bi şewitandinê ceza bikin, hingê ew ê nehêle baş e - zarok dê bi tenê dêûbavên bavê xwe nefret bike, lê ew ê li ser vê yekê sûcdar nakin. Di perwerdehiyê de, ew hewce ye ku ji bîhnfirehiyê be, hewl bidin ku argûyan bibînin ku ji bo ku bi awayek zarok ne rast e. Guherandin, li gorî pisporan, tenê di tehdîtê de ye, paşê zarok wê tevliheviya xwe ya xwe biparêze.
Perwerdehiyê "li ser pêvajoyek wekhev". Pêdivî ye ku ew zelal xuya bike ku dema ku hûn bi zarokê re biaxivin, divê hûn destûr û nifşên din ên ku bi gotinên xwe veguherînin. Heke hûn bi zimanê xwe di herdem bi zimanê xwe re biaxivin, ew ê ji bo axaftina bêdeng an jî nefret bike. Ji meha meha pêşîn divê zarok bi axaftina rastê bihîstin û paşê wê fêr bibe ku bi gelemperî biaxivin. Bêguman, dêûbav dê hewce bike ku bi alîkariya maddî zarok, lê di heman demê de hewce ye ku ji tevahî kontrola dûr bikin. Her tişt ji bo çavdêriya zarokê-ê hewce ne pêwîst e ku bi lezkirina zûçikê bi zûçûkek zûtir e, heger ew gavê diavêjin qewimê; Ew ne pêdivî ye ku ji bo lîstikên belavkirî belav kirine ji bo wî, çimkî ew hewce dike ku ew xwe bikin - ev karê wî ye.
Perwerdehiya ciwanek. Ya sereke ku divê bîr bistîne ew e ku ciwan bi berdewamî hewl bikin ku ji hêla bav û bavên wan re neçar biparêzin. Lê belê ew ji bo parastina parastinê û baldariyê ye, ji ber ku baldariya zarokan tenê bi tenê hewce dike. Diya hewce dike ku nêzîkbûna wê ya zarokê xwe bibînin, da ku ji bo tiştên ku wî biken û neyê kirin werin diyar kirin. Belê, heger dêûbav di dema vê pêvajoyê de zarokê xwe bibin, paşê ewê her tiştê ku di jiyana xwe de pêk tê bêjin; Hûn nikarin baweriya zarokê xwe winda nekin, ne jî ew ê bêklamî be, û dibe ku, ji hêla vekirî ye.
Rêbazên perwerdeyê
Methodên ku zarok di malbata avakirin de ev e - ev rêbaz e ku bandorek armanca wê li hişê xwe û tevgerê li ser beşek dêûbavan dike.
Baweriyê
Ev rêbazek zehmet e. Vê çavkaniyê bi baldarî û bi baldarî bikar bînin: her tiştî, her tiştek neyînî, dikare di çend awayî de zarok dikare qezenc bikin. Di vê rêbazê de herî mezin ya mînak nimûne nîşan dide. Zarokên ku ji mezinên mezin, bi taybetî dêûbav dikin. Lêbelê, ew ji bîr bîra xwe ye ku zarokên ne tenê tenêbûnên baş, lê jîyana xerab.
Pêdivî ye
Bêyî vê rêbazê, tune tune. Parêzerên hin daxwazan ji bo zarokek biçûk ava dikin. Forma bingehîn ya hewcedariyan e. Divê armanca di dengek bêdeng, dengek hûrgelî de tête gotin, lê bi vî awayî vî awayî zarok ne jî fikrê ku hewce ne hewce ne. Hûn nikarin qîrîn, hêrs û hêrs bibin.
Pêşveçûn
Ji bo teşwîq dikare cûrbecûrên cuda yên cuda, wekî rêve û lîstikên hevbeş, pejirandin, bawerî, pesnê û hêja jî fînansên fînansî werin xistin. Pir caran, malbatan bi destûra xwe bikar bînin. Her çiqas pejirandin pir pesnê ne, ew eşkere ye ku zarok her tişt tiştek rast e. Raveya rastîn ya rast tenê ava kirin, da ku ew hewce bike ku piştrastkirina rastiya xwe ya çalakiyên wî bibînin.
Pesnê
Pesnêriya perwerdekar bi çalakiyên û çalakiyên xwendekaran reqel dike. Lêbelê, ew hêjayî hişyar e ku peyvên pesnê wateya negatîf nake. Ev gava dibe ku zarokê bêtir pesnê kirin.
Cezakirin
Ji hêla aborî ve ji wan re dibe ku tenê kêm têne bikaranîn. Berî ku hûn ceza bikin, divê hûn ji sedemên vê çalakiyê re şirove bikin.