Ji pevçûnên dibistana cûda derxistin?

Heke zarok di malbata şahî de nehfek eşkere ye, û heger du herdu şevê du hev in! Lê belê pirsgirêkên du qonax in. Lê niha ev dem e ku zarokên zarokan dibistanê bide. Parêzan pir caran fikar dikin ku ew nizanin ka çareseriya pirsgirêkê çawa çareser bikin: divê bila gavên hev re bixwînin an na? Û hewce ye ku zarok di dibistana salan de cuda bikin?
Heta demê nêzîkî, zanyariyên bawerî anîn ku ew qalikên cûda dabeş e. Ew ê pisîkên zarokan bikuje. Lê di demê de, zanist dûr hûr bû, û niha cûreyek psîkolojîk ya pêlêdana twins li ser yekemîn yekemîn e. Û piştî piştî diyalogê ya psîkotype dikare pirsgirêka dabeşkirina zarokan ya çareser bikin.

Psychologî, psîkologên sêyemîn û twins di sê koman de parve dikin:

"Nêzîk ve girêdayî ye." Ji bo van zarokan tenê bi xwendin ev dijwar e. Ew dixebitin ku her tişt li her tiştek kopî bikin. Hê ji hev re, yek yek e, û yê din xulam e.

"Kesek paqij". Ev zarok bi berdewamî hev re bi hev dikişînin. Her weha bi heman rengek zelal a raman û ramanan, ew bi berdewamî ji bo rehberê digerin digerin. Her du heval dixwaze rêber be.

"Dependentên navendî ne." Ev cure wateya zêrîn e. Zarokan bi tevahî veguhestin. Kesayetiyê ya lîstikên li vir rola sereke.

Zarokên xwe li nêzîkî xwe binêrin û hewce bikin ku destnîşana psîkotype. Û encamê rastdar bikin, ji bo zarokên xwe ji dibistana xwe ve veqetînin an na. Lê bîr bînin ku pêşniyarên her cureyê hene.

Pisporên pêşniyaz dikin
"Di çarçoveya dabeşkirinê de di nav dibistana seretayî de dê bi" nêzîkî têkildarî ", dê tengahiyê dijwar be, ji ber ku ew ji wan veşartin pêşniyar dike. Dabeşkirina wê li ser rêya xirabê hînbûna xwe bandor bike. Ew ê nikarin ku ji bo demeke dirêj dirêj bike. Ew ê ji hevalên hevalên xwe yên zehmet bibînin, ew ê bi mamosteyê û mamosteyan re peywendîdar nakin. Lê mamoste û dêûbav divê dihêlin ku zarok bi bi dibistanên din re biaxînin û ne di nav çemê xwe de neheq bibin.

Ew dê pir baş be heger her zarok di nav çepê de hilbijêre. Mugs divê cûda bibin. Lê di dibistana navîn de, twins dikarin di dersên parallel de hîn bibin. Teens of separation can be quietly alive.

"Pisporên explicit" di dibistanê de pêwîst e ku di dersa xwe de parve bikin. Ew û malê pir zêde ji têkiliyê vebigire. Li her qonaxa herkesî hewce bike ku her kesek biseketin. Ger yek yek dê di dibistanê de pêşveçûnê bike, paşê dûwê wê bi tenê dersên xwe bigire! Lê zarokên wê diçe, hêdî bi vî awayî vê pêşbaziyê derbas bibin.

"Pêwîstengên nermal" "duşikên ji hevserokên ji ji birayên xwe re nebin. Ew ji bo wan pir girîng e ku di dibistana wan de kesek nirxandin, ew bi navê xwe veguherînin. Ew ê nerazîbûn an jî nerazîbûna xwe bigirin.

Em biryar da
Berî biryara dawîn çêbikin, bi zarokan re bipeyivin, ramanên xwe bipirsin. Û, bê guman, pisîknasek baş e. Pir pisporan naxwazin zarok di destpêka perwerdehiyê de cuda bikin. Gelek xwendekaran ji hevalbendan, hev re hîn dikin, bi temamî xwe fikrên xwe û ramana faktîkî nîşan bide.

Ew dibe ku zarok tenê di dibistanê de şer nakin, û malan tu caran şaş nakin. Divê dêûbavan divê her tim ji şêwirmendiyê ji mamosteyê re bipeyive, ji wî re bipeyivin. Ew e ku dibe ku hevpeymanan li vir rola neyînî bide, li hemberî hev hev bikin. Û veguherîna yekemek bi duyemîn a sinifa din ê dê çareser nake.

Pêdivî ye ku mamoste û psîkologist ji bo teamê bixebitin, encamê, wekî hukumetê, erênî ye. Têkiliya di navbera twins û dersan de dê ji bo çêtirîn biguherînin. Lê di rewşeke zehmet de ew hewce ye ku ji bo sazkirina sazgehên din ên din veguherîne.

Carinan di dema dabeşkirinê de, zarok dest pê dikevin, nexweş bibin, ew xewnên xweş in, ew hêrs bibin. Ji bo wan ji bo cîranê xwe ji hevrêziya xwe zehmet e. Divê van xwendekaran ji beriya pêşdibistanê hev bixin.

Heke hûn ne temamî ne ku zarok di dibistanê de ji hev veqetin, paşê di yekemîn yekem de, ew bi hev re bişînin. Ji wan ve veqetin dikarin di navîn û dibistanê de bibin. Beşê dibistanê dibîne, bi mamoste û psîkologan re hevkariyê dikin. Ew ê tenê zaroka xwe bistîne. Ew ê bi rastî jî bixwebawer û serbixweyî di jiyana xwe de, dê êkûpa xwe bibînin.