Gelek dayikên ku diçin zarokek sê salî temen dikin, difikirin ka zarokê ku dibistana kinîştê bide. Bêguman, hinek kesek bijare ne. Bi tevahî, her kes nadên ne-karker hene ku dikarin alîkarî bikin, piştî ku kalên wan digerin. Lê belê çi kesê ku alternatîfên cuda cuda hene? Ma ez ji zarok re bi kinîştê re bikim, da ku xaniyek bi dêrê min re bimîne, û dibe ku meriv narek bikêr?
Baweriya sereke ya serdana kortergarten e ku sosyalîzmê ye. Ew li vir e ku zarok di civaka xwe de tê bikaranîn, hîn dibe ku bi gel din re têkilî bikin. Bi zarokên din re têkilî, zarok bi berpirsiyariyê têne bikaranîn. Di jiyanê de her zarok û rêjîmê girîng e, guhertina rastê ya kar û rest. Li malê, ne hêsan e ku organîzekirin. Ji bilî, ji bo dahênan, em hemî dizane ku ew herdem her û bavikên bavêjin xemgîn dikin, ji ber ku ew di rojnameyê rojane de zehmet be zehmet kirin. Nurse, bê guman, wê bi vî awayî baştir bike. Ew dikare û bi zarokê xwe re, ji bo dibistana xwe amade bike. Lê zarok hîn hîn naxwaze naxwaze.Gelek dêûbav ji bo zarokên xwe ji bîr dikin. Ew ji wan re xuya dike ku zarok di hundurê korejarten de tenê hest dibe. Hin hinekan, ev rast e. Her kes, bi taybetî bi piçûkek, divê di rewşeke nû de tê bikaranîn. Dibe ku yekem carê zarok wê ne hêsan e. Lê di demê de, zarokê betal dike û bêtir serbixwe û xweser bibe.
Nerazîbûna din ê serdana dibistana ew e ku, di nav kozek mezin de, zarok wê gelek caran nexweş bibin. Bê guman, ev rîsk heye. Tu kes nexweşî nexweşî ye. Lê ji aliyekî me em hemî dizane ku hin nexweşiyên hêsan di piçûkek biçûk de berbiçav dibin. Ne ecêb ne ku ew "zarokên" tê gotin. Belê ev e ku ji bo her kesî ku xwarina xwe be. Ji ber vê yekê, her kes ji pirsgirêkên tenduristiyê di zarok de ditirsin. Lê paşê, gelek nexweşiyên di dibistana kinîştê de ne fenomenek xwezayî ne. Ew hemî li ser parastina zarokê. Gelek zarok nexweş dibin û li malê ye, û kesek di kargergarten de nehêle ku hûn neçarçek hêşîn, ku hûn wek ku hûn bizanin, bi hêsanî û zû ve têne veguhestin.
Bêguman, serdanek ji keçikarten dikare zarokek negatîf û erênî jî bandor bike. Ji ber vê yekê, ev pirsgirêk divê pir cidî be. Ya yekem, hûn hewce ne ku her zarok bi hev re nêzîk bikin. Ew hemî li ser xwezayî ye. Ji bo kesek, dibe ku dibe ku dibistana kinîştê dê dê psîkologî gelekî dijwar be, kesek wê bibe alîkar. Pêdivî ye ku ew zarok nehêlekî kargeergarte zûtirîn bide. Û hinek zarok hez dikin ku heta ku temenê çar kes li mal bimînin, heger dêûbav bi vî awayî heye.
Ew pir girîng e ku zarokê ku ji bo fîzîkî bi fîzîkî ye, û tenê ne tenê psîkolojîkî. Pêdivî ye ku ji bo ewlehiya zarokên zarokan, wan tewq bikin, da ku piştgiriya bedena vîtamîn û mîkrobatên piştgirî bikin. Û hingê nexweşiyên "sadikovskie" ji bo ku zarok dê xerab be.
Bêguman, bijartina perwerdeyê jî hewceyê ku bi hişê xwe re bigihîne. Li nêzîk çawa dibîne ew zarok çawa dike. Bîr bînin ku mamosteyek divê her kesek bi kesek tedawî bikin, wek kesek, heta jî piçûkek yek. Ji bo bernameya perwerde ya li dibistana dibistana xwe bibînin. Ew dê çêtir be ku eger rêbazên nûjen di welatekî li welatekî pêşwazî dikin. Perwerde, bi taybetî, zarokek, her tim bi awayek zelal hêsan û hêsan e.
Lihevkirin, em dikarin bêjin ku serdana dibistana kinîştê ji bo gelek zarokan e. Lêbelê, divê hûn bîr bînin ku ev gerek dibistana baş be. Û ev ne pêwîst e sazgehek bazirganî ye. Bawer e ku ew e ku ji bo qenciyê bide pereyan e. Ne herdem Mamosteyên baş in kindergartens kar dikin. Tiştek girîng e ku baldarî zarokê xwe bigirin û bijartina rast e.