Zaroka we naxwaze math û fêrbûna fêr bibe? Çi rastî - dilêş, zehfîbûnê, ji bo kesek ji bo ku tiştek îspat bike an jî bi pêşveçûnek xirab e çi ye? Di vê rewşê de, heya gelek sedem hene. Bêguman, dêûbav divê tiştên ku diçin ser xwe de, ji wan re bizanin ku meriv çawa bizanin ka zarok çawa ku mathê fêr bibin û agahdariya rast rast, ew berî wê dereng e.
Mathematics zanistek zehmet e
Di xebata mathematics de mijara mecbûrî ya dibistana dibistanê ye. Lê ne zarokên ku ev mijara tête famkirin û bibihîze. Ji ber vê yekê, ku zarokek mathematics hîn dibe, ew e ku pergala hinek pergala xebitandinê ji bo xebitandinê bikin.
Wekî ku desthilatdar e, divê hewce ye ku piştî xwendekarê zarokan tedbîrên xwendin hîn bikin. Mathematics divê di lîsteya herî girîng de tevlihev bibin û pêşîn bixwînin, ji ber ku ev mijarê hewce dike ku beşek amadekirina amadekariyê û dema xwendinê.
Pêdivî ye ku hûn bîr bînin ku zûtirîn mathematics zûtirîn - wateya ku hûn di zûtirîn fêrbûnê ne. Ji ber vê yekê, divê hewce ne ku zarok li gorî fikrên cûreyek cûrbecûr derxînin, gelek cûda bisekinin û di çarçoveyek yekem de bi awayekî biçin, ji ber ku ew zarok ne wateya fêm nake ku baş be. Zarokê ku ji bo fêrbûna zanistiya rastîn bi rêbazên sîstematîkî û rasterast divê hewce ye, ku pêdivî ye ku planek paqij e.
Ya yekem, hûn hewce ne ku hûn hemî pirsgirêkên ku di vê kursê de li dora zarokê zarok derxînin. Wekî din, hemî şehref û şehrezên ciddî dê di testê yekem an jî heta jî serbixwe dikişînin, ji ber ku di mathematics de her tişt bi gelemperî ve girêdayî ye. Ji zarok re bipirse ku ji bo we ji bo van mijarên ku ji bo wî zehmet e ku hûn çêbikin.
Ji bo xwendekarên mathematics divê, destpêkê bi bi matematîk û nirxên mathematîkî re dest pê dike. Ew tenê ji bo ku zarok ji wan re dilê xwe bibîr dikin hêza xwe ye - ev ji hêla herî baş e. Zarokê wan di asta herî hêsan de fêm bikin. Dema ku ew dikare bi temamî tîmên fêm bikî, hûn ji wî bipirsin ku van nirxên xwe di peyvên xwe de binivîse.
Ji bo ku hûn gelek mimkun dikarin gengaz bikin zarokên xwe bikin. Wekî din, ji çiqas bêtir pratîk, encam wê girêdayî ye. Herweha, zarok dikare çareseriya hêsan û pirsgirêkên hêsan hez bikin, eger hûn ji vê formê de forma lîstik bikin. Ji ber ku rastiya pratîk e ku meriv dikare karanîna otomobatîzmê bike, gelek mînakên ku mimkun dibe û her weha "xwendekar" dibe ku çewtiyê dike, divê hûn ji armanca xwe veqetin. Dema ku zarok hîn dibe ku pirsgirêkên yek ji zû û bi lez çareser bike, hûn dikarin li ser mijara paşê bikişînin. Heke ew dixebitin, mijara mijarê ji bo çareserkirina fêr bibe.
Encamê mijara mijara xist
Bawer bikin ku ji ber ku hûn zarokê xwe ji mathê fêr bibin, divê hûn bizanibin zaroka her hewldanên di zanebûna zehmet de ji vê yekê re spas bikin. Bi vî awayî vî awayî wê dihêle ku wî ji bo lêkolîna mathematics veguhestin û ji ber ku dixwaze bi bavê xwe re îspat bikin ku her tiştek ji bo zarokê wan mimkin e.
Xwendekarên bêbawer ji bo winda nebe. Ger hewceyê wî di vê mijarê de baştirîn fêm bikin. Zarokan cursing, hûn bi hemî cûreyan dixwînin ku ji bo dersa berfireh dixwînin xwendin. Bi awayê, pir girîng e ku ne bi tenê peyvên "lazy", "mediocrity" an "slacker" bikar bînin, ji ber ku ew bi bandorên bêdeng li ser bandorê xwe bandor dikin.
Zarokên xwe li ser mathematics wekî zanistek xweşik bikin, ji kerema xwe ku li erdê gelek nîşanên ku li ser erdê xuya bûn, ji bo nimûne, karanîna mathematîkên karanîna avahiyên avahiyê, erebeyan ava dikin. Hûn divê ku zarok nîşanî ku nezaniya mathematics gelek neheq e.
Her tiştek carek bixwazin, lê bi bingehên bingehîn dest pê bikin. Zarok, yek awayekî din an jî dê bikaribe ku hîn bibin mînak û pirsgirêkên pirsgirêkên çareseriyê, herî girîng, ewê çi têkiliyek wê bibe vê zanistê.
Û, dawiyê, ji bîr nekin ku ev kurê xwe an keça xwe hezkirî ye û tenê ji ji bîhnfireh û dilheqiya we pir girîng e û pir girîng e ku dixwaze hînbûna zanistî û zanistek zanistî ne tenê ne di dibistanê de, lê di tevahiya jiyanê de!