Pros û cons.
Wekî ku pergala pergala, perwerdehiya xanî heye ku fonksiyon û qelsan heye. Li vir hinekan in.
- Perwerdehiya hemî hewceyên pêwîstiyên kesek pêk tê. Ew bi xwe re zarok dikevin, û nake ku zarok bi hêza têkildarî bi jiyanê re têkevin.
- Perwerdehiya Mala we destnîşan dike ku hûn tedbîrên xweş, hûrgelan, nêzîkî mijarên cûda yên bijartî hilbijêre, ku di dibistana giştî de ne guman e.
- Perwerdehiya Mala we destnîşan dike ku hûn ji bo zaroka we talent û aboriyên pêşveçûnê bikin.
- Ji ber ku baldarên mamoste li ser xwendekaran nîqaş kirin, wan xwedî firsendin ku serkeftinên xwe baştir bikin.
- Perwerdehiya Mala we alîkarî dike ku hûn bizanin ka hûn çend pirsgirêkên bi xwe re çareser bikin, ji ber ku hûn hin agahdariyên xwe jêbirin.
- Perwerdehiya Zarokan alîkarî zarokê ku di pîşesaziya pêşerojê de hilbijêrî dike û di dema wextê rastê de dikeve.
- Li malê, zarokê di têkiliyê de sînor e, kîjan bandora xwe bandor dike ku sosyalîzmê bike.
- Zarok nikare fêr nakin ku zehmetiyên li ser derxistin, pêşbaziyek nabîne, nikare xwe bi karûbarên xwe nirxandin.
- Heke hûn riya xwe ji bo zaroka we gelekî vekirî ne plan, di dema wextê wî dibe ku di nav temenek temenê de - di nav saziyê de, karê dijwar dibe.
- Dizanin ku dostên herî nêzîk di dibistana salan de xuya dikin, zarok nikare wan ne.
- Rengên di perwerdehiya xanî de, nexweşî di infantilîzmê de. Zarok ji hevalên din re zûtir zêde dibe.
Çiqas mamoste bijartin.
Ji bo ku fêmkirina perwerdehiya xanî ye, ji ber ku hûn, bi rastî, divê hûn ji bo her mijarê, her kesê ku perwerdehiya fîzîkî nehêle, ji bo tutors hene. Wekî din, zarokê bi hêsanî belgeyek nayê qebûl kirin. Heke zaroka we ne xwedî taybetmendiyên taybet hene, û we wexta we ne ku ew di xwendekarên xwe de alîkariya wî bike, ew ê xwe nersazê dibistana xwe bistîne. Ji ber vê yekê, bijarte divê mamosteyên gelekî berpirsyarî.
Hûn divê hûn ne tenê di profesyonel, lê herweha di taybetmendiyên mirovan de mamosteyê. Perwerdehiya Malê ji hêla îmtîhanên kêmneteweyî di dibistanê de, dê hewce nebe ku salek careke din salek carek bête kirin. Heke hûn ne amade ne ku zarok bi tevahiya rojê re mamosteyê tenê bistînin, hingê ew e ku hûn hewce ne.
Divê mamoste bi hêza hêz û kêmasiyên we agahdariya zarokê zarokê xwe binirxînin.
Herweha, mamoste divê bi zarokek bi zarokan re tevlihev bikin. Beşê xebata divê ji bo biryarê serbixwe bimînin, ji ber vê yekê divê hûn kalîteya xwe ya darvekirinê kontrol bikin.
Mamoste wekheviyek xanî ne. Hê hewce nekin mamosteyê bi fikarên din re bisekinin. Di kapasîteya wî de tenê perwerdehiyê, kirînê û kirina xwe ji bo xwe vekişîn yan pisporê karsaziyê ye.
Di rastiyê de, hiqûqî tune ku divê hewceyê ku hînkirina mamosteyên profesyonel zarokek hewce bike. Karê karûbarên xanî perwerdehiya zanistî ye ku di qursa dibistanê de dê ceribandin. Heke hûn dizanin ku hûn tiştek baş dizanin, hûn jî dikarin bi zarokê xwe re bikin. Ji bo vê yekê, ew bi kontrola xwendegehên dibistana dibistanê ye û hewceyên ku pêwîst e.
Dibistana navîn.
Li malbata xwendinê destûrê dide zarokê ku bêtir hêsan e. Ev baş û xerab e. Di dibistanê de hin hewceyên ku nîşanî xwendekaran hene, hene, ji odeyên taybetî hene ji bo dersan, çandiniyê. Di dibistana malê de hûn ê ji odeyên odeya daîre de ji dersa rastîn ve bistînin.
Divê zarokê xwe bi masek û kursiyek re heye ku bi temen û dora wî. Pêdivî ye ku bexşeyek, kûçik, cîhek ji bo mamoste be. Ji bo zarokek ku di pajamas û cilên kolanan de biçin dibînin, ne tenê neyê ku ew tenê hewce be ku odeyê dinê. Forma taybet a destpêkê, ku zarok dê bi temamî ji bo dersa xwe bidim. Bawer bikin ku ronahî di odeyê de standardên bicîh dike.
Wextê wext bistînin da ku fêrbûna zaroka alternatîf bi restên din. Perwerdehiya şexsî dide we ku hûn kursên piçûk an dirêjtir dirêj bikin, lê divê hebe guhertin. Ji ber taybetmendiyên zarokê, Pêşve bibin û pêvajoyê yên bi bi pêşveçûnê ve biguherînin.
Ji bîr nekin ku muayeneyên tenduristî, vakslêdanan, ceribandin û îmtîhanên hewceyê bîr nekin. Armanca perwerdehiya malê ne tenê zanebûn, lê her weha belgeyek ku tenê zarokê wê standardên bingehîn pêk tê dayîn.
Bê guman, ku awayê perwerdehiyê hilbijêrin, ew bi dêûbavan re ye. Lê ew ê baş e ku ji hewceyên rastîn ên zarokê dest pê bikin. Ger zarokê tendurustî, sosyal, mobîl, bi zarokên din re jî dibîne û di dibistana xewnê de dibîne, ew e ku ew ji derfeta ku di sîstema dibistanê de bête xwendin, wê wateya wateya wusa ye? Pêkêşeng, zarokê vekişîn e ku dibe ku li malê baştir çêtirîn. Lê di vê rewşê de, hewl bikin ku kurs û hûrgelên din çêbikin ku ew firsend bikin ku têkiliyê bikin û hevalên xwe bikin. Piştre perwerdeh wê feyd e, ew nabe ku ew mal û standard e.