Divê divê bîr bînin ku eger zarok di destpêka rêwîtiyê de dest pê kir, ew jî zehmet e. Mêjî hêdî hêdî hûr dibe. Ya yekem, zarok di navendên nervesê de pêşve dike, yên ku ji bo bîhnfirehkirina xwînê, xwînê, digestin, tevger in. Û tenê navendên nermous têne çêkirin, berpirsyariya axaftinê, fikir, bîranîn. Zarokê ku ji hînbûna rêvegirtina berê ve çûye fêr bûne pêşveçûna sosyalê ne.
Destpêk ji destpêka zewaca xwe ji zarokê xwe re tevlihev bibin.
1. Li ser crawl hîn bibin. Zarok hewl dide ku di serê meha serê xwe de bilind bike. Hingê piçûk, ew berê jî ew riya din veguherîne. Pûçikên rengdar ên zirav, lîstikên firotin, pevçûn dê ji bo dîtina zarokê zarok baş bikin. Va ye zarokek û ne tenê tenê serê wî dike, lê her weha tê fêm dike. Ji ber ku zarok dibe ku derdora wî nas bike. Karkeriya we e ku zarokê xwe bikişînin, veguhastin, û paşê crawl. Bi çar mehan de, ev zarokê berê, wek desthilatdar e, serkeftî dike. Dîsa pêşveçûna pêşveçûn dê zarokê hîn bibe ku ji paş ve veguhestin û paş ve vegerin. Û li vir di perwerdehiyê de hûn ê ji hêla pêlên ronahiyê re alîkarî bibin, ku dê zarokê wê çekan dirêj bikin û hewl bidin wan.
2. Perwerde bimeşin. Di pênc mehan de pêngavên pêşîn ji aliyê zarokan ve têne girtin û paşê din jî têne girtin. Nêçîr nakin. Gava ku zarok zehf dibe, ewê wê lingên xwe rabe û dest pê dikeve. Ji bo ku hînkirina rêveçûna nehêle zarokek hîn dikevin rê. Ji ber ku zarok hîn dibe ku hînkirina baldarî.
3. hînkirina fêr bibin. Bi gelemperî di dawiya yekemîn a jiyanê de zarok bi kêmanî yek gotin, û heta du salan - ew nikare karûbar e ku bi çend dehan peyvên hêsan û hêsan hêsan bikin. Piştî sê salan, zarok ji hêla hêsan re hêsan e. Lê hemî zarok ne heman rengî pêşve bibin. Di demeke dirêj de tête diyar kirin ku ew bi zûtirîn "bêdeng" e ku ew dest bi dibistana dibistana xwe dest pê dike, bi dest bi dest bi hevalên xwe re biaxînin. Di heman demê de, ew bi hêsanî bi wan re bigirin. Ji bo ku hînkirina zarokê rast bi fêr bibin, hûn hewce ne ku bi wî re gelek têkiliyê bikin. Têkilî divê ji rojên pêşî yên jiyana xwe bi awayekî fermî bin. Ji bîr nekin ku zarokê pesnê bikin. Bi stranên zarokên zarokan re bêjin, rhyme bêjin, li ser wêneyên binêrin.
4. Perwerde vexwarin û vexwarin. Dema ku zarok şeş mehan salî veguherîne, dest pê dike ku ew bixwin xwarin û vexwarinê xwe bikin. Ji bo destpêkê, hînkirina xwarinê, ji bo nimûne, soup dixwînin. Baby dê bi lezgîniya vê rêbazê ya xwarinê bikar bînin, hîn bibin ku di dema we de devê devê xwe veke. Bikaranîna bi kulokên taybetî yên bi bişkojk dest pê bikin. Ev kêr û ziman ji bo karê baş e. Dema ku pispor bi destên xwe vexwe baş e. Zû zû zû, ew dixwaze ku spî bikar bînin.
5. Zarokên ku ji bo lêgerînê çêbikin! Cîhanê zarokê ji lêgerînên tije ye. Her roj dikare karûbarên nû nû bike. Ew gelekî girîng e ku ji bo çend salan di nav zaroka we de şahiya ku li cîhanê dora wî dizanibû. Ew bi temamî dêûbav dike. Divê dêûbavan divê karê rewşên rewşên ku di zarok de dê tespîtên nû yên nû bistînin. Zarokê we hîn bike ku di lêgerînên nû de tevlî bibin.
Pirrengiya zanist ne herî girîng e. Her qada zanistî ji we re destnîşan dike ku hûn lêgerînên balkêş bikin. Ma hûn biryar da ku zarok bi xwe re hîn bikin ku xwendin bixwînin? Ew e! Û zanîna mathematics dê ji bo lêkolînên dewlemendî çêbikin. Di lîstikên matematîk ên hêsan de pirr an jî di domêne de dikarin zarokek pêşdibistana pêşdibistanê ku fikrên "kêm", "bêtir", "sum", "cudahî" hîn bikin. Ji bo zarok wê ev nerazîbûneke mezin be ku gavê rêwît e û ji ber ku ew bi hêsanî ve dibe, lê kûb nabe ku ji ber kornan heye. Biyolojiya xwendinê, zarokê firoş û dewlemendên dewlemend ên ku meclîsê dijîn hîn dike. Siyaset û erdnîgarî wê dê zaroka xwe bisekinîna ku rêwîtiyê û erdê xwe bixwînin. Mêjûka zarokek wek sponge hemî zanebûna vê hûrgelê berbiçav dike, û horiziya xwe dirêj dike, zêdebûna zehmetiyê, di hînbûna fêrbûnê de pêk tê.
Her tişt girîng e ku di pêvajoya fêrbûnê de hewl bikin ku zarok di nav lêkolînên serbixwe de çareserkirina pirsgirêkên wan bi wan re hîn bikin. Pawlos ji me re bistînin:
1. Ger hewceya cîhanê li seranserê wî dinyayê. Teşwîqkirina teşwîq bikin.
2. Hemû bersivên ku ji hêla zarok re bi kêfxweş re bersiv bikin. Ne hişyar binêrin.
3. Zaroka xwe hîn bike ku bersiva bersivê bide. Zarokan pêşniyar bikin. Divê zarokê xwe bifikirin ku ew fikirîn hemî xwe.
4. Ji bîr nekin ku bi zaroka xwe ya lêgerînê re bipeyivin. Ev ê bi tenê agahdariya çêtirîn agahdariya nû ya nû bike. Bi pesnê xwe nekin.
Çavdêriya me ya şêwirmendiyê, hûn ê zarokê xwe gelek kêrhatî û zanebûnên nû bikin. Zarokê hewce ye ku çalakiya serbixweyî, berjewendiya lêgerînê û ceribandinê. Zarok ji dûrên normal ên diçe. Zarokek zarokê xwe bidin ku lêgerînên çêbikin - cîhanê wî wê ji kêf û bêdengî bibin!
Encamê.
Pêşveçûna zarokan dê di navbera pêvajoya nasnameyê û aştiyê de hişyariyê bistînin. Karkeriya we e ku hûn fersendiya serbixwe di zanistiya cîhanê de bidin. Hûn tenê tenê zarokê zarokê rêber bike. Tenê wê dê zarokê xwe bigihîne.