Zarok ji dêûbav û kesayetiyê ne, ku kesek bi çalakiyên xwe, serketî û xeletiyê nîşan dide. Em amade ne amade dikin ku di dema we de piştgirî bikin? Ji bo dêûbavkirina zarokan û bavên ji bo pêşveçûnên girîng û rêbazên girîng binêrin.
Parastina berjewendîyên zarokê we û di heman demê de mînakê wî bi mînakek perwerde, tenê û rastîn bandor dike ku di xebata zarokan de girîng e. Lê ew ne hêsan e. Bi kêmanî ji ber ku hinek demên, bandoriya paşde digerin û guhdarîkirina raya gelemperî tête kirin. Wek ku dadweriya dadwer, bê destûr û biryara bêyî hewce dike. Lê zarok, prankên wan, leopsy, tricks ne sûc, armanc û taybet in. Û yek ji gelek alavên ku dizanin vê cîhanê û li jiyana xwe, civak, rewşa xwe bibînin. Ev tevgera pêşveçûn pir girîng e û ji ber xwestekara navxweyî ye ku dêûbavan di zarok de bistînin. Wî gelekî ditirsin ku ew ewledariyên sereke yên sereke, whales ji cîhanê-dêûbavên wî neheq bû. Ew di nav çavên zarokan de ku bi prensîbên bingehîn yên ku cîhanê cîhanê tê çêkirin û tecrûbeya jiyanê de bigire. Û niha hûn bifikirin ku di rojek de, dem, di dema bûyeran an piştî paşîn, van bingehîn pêk têne. Çawa
• Çu bûyerê li beşek zarok ji wî re wekî biryara rakêşî, bi rêkûpêk qedexekirina qedexe û kontrola zehmet e.
• Nîşa veguhestinê û sereke berpirsiyariya wî çi kir, pêşniyar dike ku zarok dikare her tiştek sûcdar be. Wekî ku hûn mezintir dibin, ev bawerî dê bi vî rengî bêtir bêhtir kirin ku meriv dê ji karên xwe tirs be, ji hêja herî sereke an jî mêr. Ew eşkere xerar e.
• Dema ku tîpa-tî-tet bi zarokê xwe re pejirandin, nehêle, lê ew hewce ye ku divê partiyek sêyem, sêwir, wekî tevgerê bi caveat bi dest pê dike: "Û çi dê gelo bêjin?", "Heke hûn niha ceza nekin, ew ê min bifikirin. ji bo dêûbavek bêkar, wê bête sûcdar kirin. "
• Aggression, uncontrolled, dibe sedema tevlîheviya ku di çarçoveya xwenîşandan û nehêliyê de ji bo vê şêwazê şêweya hûrgelan bêdeng dike. Vê yekê gava ku çavdêriya rast e ku zarok jî guhdariya rastîn e, ji bo her kesî bi destê ronahiya ronî, hêsan in 99% bûyerên zehmetiyên demdirêj hene. Alas, ew ê li ser jiyana xwe ya navxweyî serbixwe bandorek giringe.
Ev senaryo tenê tipê germê ye, ku dikare li qulikên giran bigire û ji jiyanek bêtir derkeve. Hingê hemî, eger bawer û bawerî di piştevaniya piştgiriya piraniya malbatan winda bûne, mayîn nerast e, ne ditirsin, nefret. Ne ku ew berpirsiyarî ye û evîna ku ev zarokên ku li hemberî cerdevaniyê tecrûb dikin, parastina xwe, tendurustî, dewletek hişk.
Ew yek pir rast e ku dêûbav dê nikarin çalakiyên wan zarokên xwe binirxînin: Ew ji wan re bêbawer û pir caran bi xwe hez dikin. Lê ev ne li ser dadbariyê ye, lê li ser evîn û qebûlkirina zaroka we. Pêwîste ji bo ku hûn li wê derê jiyanê dijîn, û jiyanek mezin a zindî dijîn. Em wekî mîna milyaketên cerdevan in ku dikarin di demên veguhestina alîkariyê de piştgirî bikin, piştgirî bikin. Bêguman, ku ew dixebite, paşê pêwendiyek hestyar û hevalbendiyek hûrgel e. Bi rastî, zarokên ku ji wan veşartin ji me re hêvî dikin? Sensures, taybetmendiyên neyînî, şermê gelemperî - ne bi tevahî. Ew ji berê ve tirsandin, bêhêz kirin û hinekan, asteng bûn. Zarok nikarin encam û awayên nirxandin - ji rewşa rewşên xirabtir. Ew hewldanên herî zêde çêbikin ku planek bicih bikin, û tenê tenê zêde dibe, fêr bibin ku çalakiyên bandor li ser kesên din û nirxên xwe, raman û nirxandinên din ên xwe bibînin. Her tişt wê bibe. Di heman demê de, divê hûn hewcedar û nexweş bin. Ji bo hewce bikin ku rêbazên zarokan ên avakirinê bikin:
• Heke hûn şahidiyek an çalakiyek bûne ku zarok ji ber berjewendiyên din ve bisekin, hingê hûn bi zû peywendiya zû peyda nekin. Pîroz, şahidan - ev nûnerên şanoyê ne, ku di bin performansê de tê tunekirin. Divê helwesta wan nebaweriya zarokê we zêde bike. Ev nayê wateya ku hûn nexwestin, lê zarokê we her tişt destûr e. Tenê hest û hest di nav perwerdehiya rastê de bigihîjin perwerdeyê dê çareser nakin.
• Rewşa xwe qebûl bikin û nake ku tiştek tiştek çêbû. Zarokê divê fêm bikin ku tevliheviya wî bi rasterastî bi kesekî din re, ji ber ku bi neyekser ve nebe. Ji ber vê yekê ew ê fêr bibe ka çawa riya wî dikare di rêyên cuda de têne nîşandan.
• Ne pisîkteran di tonesên bilind de û bi bikaranîna hêza xwe re bipeyivin, ne jî hûn ji we re nebin bikin. Vêvekirî ye ku di vê demê de berxwedan û hişmendiya wan neheqiyê, zarok dikare di rewşeke şaş de bibin. Dengê bilind, dagirkirin, daxwaznameyên neyê bihîstin. Vê gavê we tête guhertin, da ku zarokê ciddîbûna rewşa rastiyê dike.
• Vê çavkanî ji derveyî zarokê we pir bi kêrhatî ye. Lê ew naxwaze rastiya rastiyê qebûl bike ku hûn bi xwe bikin. Ev yek nîşanek e ku hûn beşdarbûna bi beşdariya zarokan re parve bikin.
• Pêdivî ye ku proseya cefayê, ciddî, tengahî, tengahî, tedawiya we, kar û wezîfeya we ne ku hûn zarok bisekinin ku ew tenê tenê ye, fêm nakin û neheq kirin. Bawer bikin ku şaşên zarokê şaş neheq in, hemî bi serê xwe bibin û derbas dibin. Lê baweriya wendakirinê li dêûbav nikare vegerî.
Netirsin ku zarokê xwe rasterast bikin, da ku ew biryar dide û ji bo çalakiyên wan e. Pir caran dêûbavên xwe pir piçûktir dikin ku ew in. Di rastiyê de, zarokên ku di derbarê me de fikrên me de zêde dibe û pêşveçûna xwe. Ji ber vê yekê ew girîng e ku wext bikin ku pirsgirêkên wan çareser bikin. Beşdariya we ji vê yekê dê kêm nakin, lê ê çawa bixwebaweriya xweya zêdebûna zarokê. Ew ê piştrast be ku ew ê herdem dikarin ji bo alîkariya we re têkilî bikin. Û dê ne tenê fêmkirin, dilxwaziya ku empathî, lê nêrîna xerîb jî ji derve re bibîne. Piştî ku, dêûbav, wekî kesê ku zarok dizanin baş baş e, û bi riya wan re fikirîna cîhanê rast e.
Bi pêngavê
Ji bo bûyerên piçûk û neheqetiya me ya zarokên me hebe ji hêla faktorên parastinê re rastdar e? Piştî vê yekê, ev peyv peyva têkildarî û rewşa pêşveçûnên cidî di derbarê zarokên zarokan de: ewlehiya malê, veguhestin, navxweyî û cinsî. Lê em yek yekem hewl didin ku parastina temen û cihê. Dema ku ev "parastinê" dê dest pê bikin:
Ji jidayikbûnê Nemaze ku ji alîyê yekem deqîqên pêşîn ên zarokê zarok, gelek mothers bi der barê vakslêdana derfetên nerazîbûnê, nehêzên malbata malê, bêyî bê hewcedariyê ne, lê bi tedawî li ser demek pîlclînîk diçin, ku zarok li hember celebê spî (mînakek, keçikek kûçik athletics).
Di pêşiya pêşîn de li sandbox û kombûna tecrûbeya ragihandinê. Dema ku tundûtûjî an qezencê ya şewitandinê an şewitek li ser kincê di çarçoveyek li ser balketekê de dikare hewce dike ku "paşê zarokê çêtir e", "yekser guhertin" an "cîhanê ji bo lîstikên din bigirin".
Bi destpêka kampanyayê û adaptasyona di navenda lênêrîna zarokan de, gava ku nirxandin û taybetmendiyên zarokê we dê ji tenê ji mamosteyan, neynî, dêûbavên din jî bêne derxistin. Lê belkî, nasnameyên kesê ku behsa behsa zaroka xwe di "riya devê" de li ser bihîstiye.
Di destpêkê de demek dirêj û hûrdengî di dibistanê de, dema ku pêşbaziya texmînkirin û desthilatdariya kesayetiyê dest pê dike.
Û vî awayî, li seranserî jina ji biniya zikê zewaca zikmakî. Hûn nekin ji vê yekê an jî zehf bi tevahî çalakiyan re bisekinin. Evîn, zehf û dem wê her tiştî bikişîne.
Francoise Dolto (psîkologalîst, pediatricianek ku ku cîhanê li ser psîkolojîbûnê vekiriye vekiriye û ew yekem îdîaya ku bi psîkosomatîk bi têkiliya pirtûka zarokek vekirî ya psîkolojî) ve di "Pirtûka Zarokan de" li ser kitêb û nimûneyên ku ji pratîkan re diyar dike ku bêyî ku "wê çilên rengê xweş" bi zarokên xwe re binêrin ka çiqas bi " biaxivin. Ew dipeyivin, analîz û nîqaşek fikra ku rewşeke zehmet e ku ew eşkere ne, ew ne hest e:
• Pêdivî ye ku çi behsa çi dibe, lê ji bilî şêwirmendiya "Defend!" Çawa ji xwe biparêze ku hûn êriş bikin, heta ku hûn vê yekê fêr bibin, ne bi wan re bipeyivin, hinek nebînin?
• Roja meriv e ku ew e ku zarokê xwe bike ku civakê bikeve dema ku ew hîn di malbatê de dimîne. Pêdivî ye ku ew di vê yekê de alîkariya wî bike, da ku ew bikişînin, wekî mînakek girîng be. Ji bo piştgiriya pêşveçûna zarokê, hûn hewce ne ku hûn çi bibînin.
• Drama ew e ku ji hêla helbestek piçûk, zarokek ku xewn dike, di cîhanê de bi wî re dimîne, ew diqewimine, ewên ku li ser desthilatdariya wî de dest pê dikevin.
• Gotar "Tu hema hema hejmarî ye" - divê hûn bi dilsoz bikar bînin. Ger heger zarokek zûtirîn e ku di derbarê meriv bibin, meziniyek mezin e ku ew ne hêjayî ye: ew jî divê bi vî rengî re bigihîjin, wî xwe bibînin.
• Gelek qedexekirin, û zarok ji ber vê ecêbê wisa dibe. Ew ê gohdar nekir ku heger ew li wê derê qebûl kir ku jiyana wî hat dayîn.
Heke hûn ji hêla nîvê qanûnên zarokan ji bo dêûbavkirina zarokên zarokan bikin, dê zarokê we bêtir parastin û serbixwe. Ew ê ji gelek ciwanan di ewlehiyê de bêhtir kampan ji xwe veşartin.