Elmanî ne zûtir in ku zarokên xwe heta sî dest bi dest pê bikin, heta ku ew serketina girîng a di karmendên xwe de bigirin. Heke ku li ser vê gavê li ser vê girîng bû biryar da, ew tê wateyê ku ew bi her cihekî ciddî re bigihînin. Nanny gelemperî dest pê didin destpêkirin, heta ku zarok nayê çêkirin.
Bi awayekî kevneşopî, hemî zarokên li Elmanyayê di nav sê salan de li malê dimînin. Zarokên ku dest bi hefteyek bi "grûpa lîstikvan" re dest pê dike ku ew biceribînin ku bi hevalên xwe re peywendîdar bikin, û paşê ji bo kargehên xweyê.
Jinên fransî zûtirîn ku bi kergergarten re bidin dayîn. Ew ditirsin ji bo karsaziyên xwe di xebatê de û bawer dikin ku zarok di tîma zarokan de bi lez pêşve bibin. Di Fransayê de, hema zarok ji hemî zewacê de yekemîn yek di xeterekê de, paşê li dibistana dibistana, li dû dibistanê. Zarokên fransî zûtir dibin û bibin serbixwe. Ew bi xwe dibînin dibistanê, ew xwe di firotanê de hewceyê pêwîstî dibînin. Dêrikên bi mêrê dê tenê di betlaneyê de biaxivin.
Di Îtalyayê de, li dijî, ev yek e ku zarokên xwe bi xizmên xwe re, ji taybetî digel kalênparêzan. Li kargergarten tenê heke eger kesek ji wan kesan nîne. Pir girîng e ku Îtalya li ser malbata dermîn û betlaneyên bi gelek kesan vexwendin vekirî ve girêdayî ye.
Brîtanyaya Mezin ji bo hilweşandina hişkiya xwe ya navdar e. Zarokan a Îngilîzî ya piçûk bi gelemperî tête tije ye ku armancên avakirina rastiyên îngilîzî yên kevneşopî, helwest û taybetmendiyên kesayet û tevgerê di civakê de armanc dike. Ji temenek biçûk, zarok têne hînkirin ku ji bo hestiyariya wan veguherînin. Parents nehêle ku evîna xwe hez dikin, lê ew ne wateya ku ew ji nûnerên din ên neteweyî hez dikin.
Emerîkî bi gelemperî du an sê zarok hene, bawer dikin ku zarok dê bibe ku di cîhanê de mezin bibin. Emerîkî her cîran bi wan re zarokên wan digire, pir caran zarokên wan bi dêûbavên xwe re partiyan re bêne. Di saziyên gelemperî de, odeyên ku têne guhartin û zarokê xwe bidin xwarin.
Zarokek Japonî di bin pênc pêncê de destûrê dide. Ew ji bo antîkên berbiçav, ew nexistin û her tiştî diçin. Ji ber ku dibistana lîder, helwesta li hember zarokan li ser zehmet bû. Li gor rêbazek zelal eşkere ye û ji hevalbendî û pêşbaziyê di nav hevalên xwe de ji bo dabeşkirina zarokên ji bo vexwendin.
Di welatên cuda de, nêrînên cûda yên li ser nifşên ciwan ên ciwan. Welatek bêtir welatî, bêtir nîqaşê dêûbav. Li Afrîqayê, jinên zarokan bi xwe re bi cilên dirêj re cil û her derê digirin. Dîtina kevirên Ewrûpayê bi xwenîşandanek bi navdarên kevneşopî yên kevn-kevn re hevdîtinan dikin.
Prosesa zarokên zarokan ên cuda yên cuda yên pir girîng li ser çandî ya gelên taybetî ye. Di welatên îslamî de tê nîşandan ku ew e ku ji bo zaroka we herî girîng e ku pêwîst e. Va ye, baldariyek taybetî tête cezakirin ku ji bo kiryarên baş dilsoz nayê cezakirin.
Li seranserê me, ne nêzîktêra standard nîne ku ji bo parastina zarokan. Puerto Ricans bi bêdengên zarokên xwe re di nav lênêrîn û birayên kevin de yên ku pênc salî nehêle berde. Di Hong Kong de, dê dayika xwe ya ku her tecrûbeya herî nermî bawer nakin bawer nakin.
Li rojava, zarokên ku gelek caran li dora cîhanê digerin, lê ji bilî hin welatan dihatin. Heke zarokek amerîkî dixebitin, ew di navansek demjimêr û hilweşînim, û eger zarokek Afrîkayê dixwaze, di nav deh sîhan de wî digotin û ew bi sîngê xwe bigire. Li welatên wek Bali, zarokek bêyî daxwazek tedbîr têne kirin.
Rêberên rojavayê pêşniyar dikin ku zarok di roja rojê de radibin, da ku ew hişyar bibin û bi hêsanî di şevê de xewê bibin. Li welatên din, ev teknîkî ne piştgirî ye. Di piranîya zarokên û çînî de, zarokên zarokan bi bi dêûbavên xwe digerin. Ew bawerî ye ku herdu zarok baştir xew û ji şevê xemgîn nakin.
Pêvajoya zarokên ku ji welatên cuda ra çêkirin encamên cuda dide. Li Nîjerya, di nav du salan de, ji sedî 90 salî vexwarin, 75% dikanin dikanin, û sedî 39% dikare şikên xwe şuştin. Di Dewletên Yekgirtî de tê bawer kirin ku ji aliyê temenê du du, zarok divê bi rêwîtiyek li ser çiyayan veguherîne.
Gelek pirtûka pirtûkên ku ji hêla welatên cuda cuda yên welatan ve hate qedexekirin, lê nîjniyetek wê dê bersîva bersiva xwe bidin: ka çawa çawa bi zarokek hîn dike. Nûnerê her culturê rêbazên xwe bisekinin ku tenê merivên rastîn û bi dilsoz dixwazin ku ji bo xwe nifşek zindî bilind bikin.