Malbata gelek kêm zehmetî rûdinin. Baskî, ev zehmetiyên materyal in, ji ber ku dê û bav û herdu malbata mecbûr tête ku tenê meriv dayika meriv bi meriv dayîn. Zarokên taybetî di nav dewlemendiya materyalê de malbata hûrgelan de nexşebûn in, û pir teng in ku ev pirsgirêk tecrûbirînin, ka dibînin ku zarok di tevahî malbatan de ji wan re çêtir in. Ev bandor li ser psyche ya zaroka bandor dike, ji ber ku hebûna hebûna hest û hindikî dibe.
Nexweşên zarokan dirêj kir ku zarokên ku di nav malbatên yek-bav de têne rakirin, pir caran bi nexweşiyên acute û kronîk têne nexweş kirin. Ya yekem, ev yek ji rastiya ku dê zorê zehf dike, ji bo rewşa rewşa fînansî ya malbata, ji bo lênêrîna tendurustiya zarokan ya li ser paşê dihêlin. Agahdariyê nîşan dide ku ew di nav malbatê de nemaze mezin bûne ku pir caran pêkanîna bendên xirab ên xirab, û herwiha mirinê ji ber tundûtûjiyê mezintir e. Ji ber nebûna kêmkirina kontrola dêûbavê ye. Piştî ducaniyê, zarokên xwe di bavê wan de hêrsek bêhêz xweş bikin, ew dest bi xwe ji bo ducaniyê sûcdar dikin, ew têgihîştina neheqiyê û xemgîniyê. Bi vê yekê, bê guman, dibe sedema rûbirûka dibistana dibistanê, pirsgirêkên têkiliyên bi hevalên xwe. Dema ku em gelek malbatên di malbatên yek-bav de dibînin, bê guman, ew perwerdehiya psîkolojîk hewce dike.
Perwerdehiya psîkolojîk ên ku di nav yekemîn malbatê de nemilandî divê divê armanc bide ku zarokê zarok di nav malbatê de ne nerazîbûn û tenê tirs. Zarokên herdem bi dilsoz û dilovaniyê pir dilfiraz in. Û bavê yekane ku zarok dikevin her dem herdem herdem bîr bînin. Ne diyariyên ku bi dayika xwe, careses û têgihîştina veguhestina zarokan veguherînin. Perwerdehiya psîkolojîk ên ku di nav malbatê de nemilandî jî di nav perwerdehiya zarokan de cinsên cûda cuda dide. Ji ber vê yekê, wek nimûne, kurê ku piştî diya xwe ji ber zewaca xwe vekişin, divê li ser parçeyek bêhtir xwe binçavkirin, an jî meriv wê ji wî re mezin dibe, nikare biryara serbixwe û pir girêdayî jinê. Keça ku bêyî bavê xwe vekişin, divê bavê xwe ji bo ducaniyê sûcdar bike, nebe ew wê di pêşerojê de di jiyana xwe de hemî mirovan guman bikin. Perwerdehiya psîkolojîk ya zarokan di nav malek bêhempa de pir caran ji hêla xwezayî ya xwezayî ya dêûbavan ve tête kêm kirin. Wek dêûbav dê perwerdehiya rastîn da ku li ser riya wî ya zarokê kontrola hişk be.
Zarokê ditirsin, sullen û paşê wî gelek caran pirsgirêkên psîkolojîk bi zarokên din re li baxçe an li dibistanê. Perwerdehiya psîkolojîk ya zarokên ku di nav malek bêhempa ya din de bi awayekî din jî bavêjin - zehfiya bav û bavê kêmkirina kontrola zarokan. Dêûbav her tiştê ku diçin ser xwe dike, û eger zarok neçalak be, ew herdem ji bo xwebawerî bibînin. Perwerdehiya psîkolojîk ên ku di nav malbata bêhempa de nabe ku avakirina xwezayî di xwezayî ya zarokê ya kêmasiyên ji hêla yek ji dêûbavê ve hatî çêkirin. Ya yekem, zarokê divê ji bo meriv re bê hurmet kirin. Diya, zarokan ra, pêşî hemûyan divê hûn bi rêbaz û rêyên jiyana xwe bi desthilatdariya zarokên xwe bistînin. Peculiarbûna psîkolojiya zarokê ew e ku ew neheqî bi hemî xirab û xerab e hemî hemî û herdem her weha ji bo mînakên biyanî, neheqên neheqiyê bi rastî re peywir dike. Ji ber vê yekê dema ku hînkirina psîkolojîk di nav malbata bêhempa de pir çavdêriya dayik (bav) ji bo rave û çalakiyên xwe pir girîng e. Diya, ji bo ku desthilatdariya zarokan ji dest bixe, divê her kes bi wan re hurm bikin û rêzgirtina dêûbav.
Ew divê amadekirin ku her timê alîkariya her kesê ku nêzîkî alîkariyê hewce bike. Perwerdehiya psîkolojîk ên di nav malbatek nemilandî jî tê wateya ku zarok her tiştî hurm dikin ku ew amadekar e ku her tim li wan guhdarî bikin, fêm bikin û werin rizgarkirin. Ji ber vê yekê, perwerdehiya psîkolojîk divê di nav malbata bêhempa de divê girîng e. Tenê di vê awayê de, di nebûna dêûbavan de, zarok perwerdehiya tije tevlihev dike û mezin, mezin, di hemî spasan de.