"Piyên te li kû hene?" Ew ê nîşanî, û hûn ê bibêjin:
"Kolya du lingan hene!" - û zêde bike: "Li vir yek e û li vir duyem e." Ji ber ku hûn û zarok dê dest bi hesabê yek ji du kesan bixwînin.
Pirtûka gerdûnî ya ji bo mamosteyê mamoste ye. Dest bi yek dest pê bikin. Gelegavên te vekin, çend kes veşartin û çiqas çepê çepê ye. Her tiştek veşartin û têgihîştina têgeziya sîvîl. Ji aliyên din ji hev re vekin û bizanibe ku pênc yek û çar, du û sê de. Piştre pencê duyemîn bike. Tewek destê milê çepê hat, ku bi tiliyên rastê biçin, û şeş sifrê bûn. Hingê din hat, û hebûn û hema hebûn.
Her tiştê ku hûn lîstin bikin, ji nû ve bişînin: "Va ye cenazek cenazeyê, û li vir - her du elephants". An jî jê bipirsin: "Çiqas heywanan wê bi rêwîtiyê rêwîtin?" Hûn bi xwe re dibêjin zarok dizanin ka ka çawa vê pirsê bersiv bikin: "Du cilên, sê hesan, yek camel, etc." tiştekî ku hejmare bikin an jî bila kesk an kesê rastê gulan, apples - tiştek din bidin.
Di cih de, di lîstikê de, hûn dikarin herdu elementên çalakiyên mathematîkî bidin, danûstendina hejmarek nû bike. Ew e, hûn karên xwe di rûyê we de tevger bikin û li ber pêşê zarok bikin. Ji bo nimûne: "Elephant hat ku li ser gemiyê biçin, û dûre du monkeyan hatin. Û camel sê mêvanan "an" Girl du du pies bi jam û du bi cabbageê, tevahiya çar pîran li darikê xwe danîn û çûn çûn a lumberjack (her tiştê ku hûn bi pêlîstokan re dikin an jî bi rola xwe re bikin). Li ser du şevkeran li ser kelekek hat serdana. Keça çayê çêkir, û wan dest bi pî vexwarin. Û ew xuya kir ku her kesek pîvan girt. Ji ber ku çar kes û pî bûn, ew wekhev bû. Ne ku hûn hewce nebêjin, bîra xwe an jî guhdariya zarokan li bal nekin. Bila zarokê bi lîstikê ve bêne birin, û her tişt wê bi destê xwe têne bîra xwe. Ne ji ditirsin ku têgeziya pirrjimarbûnê û dabeşkirinê bide: Em sê serekên çar kuban ava kirin - tenê diwanzdeh kuban çû. Bila şeş heywanan sê heywanan, du herdu ji bo her kesî parve bikin!