Pêşveçûna pêşbaziyên motor ên piçûk di pêvajoyek dirêj û berdewam e, ku di dema zarok de cîhanê fêr dike, dest pê dike ku bi wî re biaxivin, xemgîniyê bistîne û heta destpêkê bi axaftinê dest pê dike. Gelek dêûbavên ku ne ji vê mijarê nizanin, ji xwe bipirsin ka çima zarokek pîşesaziyên piçûk di zarok de çêbikin? Em ê hewl bidin vê pirsê.
Vebijêrkên motor ên bêtir ji pergala hevkariyê, sîstemên hest û sîstemên nervous ên laş bêtir e. Pêşveçûna baş jî li ser organên hestî girêdayî ye, bi taybetî di sîstema dîtina vîzyonê, ku hewce ye ku zarok hewce dike ku tevgerên biçûk yên bi til û pûkan re dubare bikin. Bi awayê, bi rêzikên motor ên yên dest û lingan re, "termin" tê bikaranîn. Pêşbaziyên motor ên cuda yên tevgerên ku bi rekêşeyên primitive primitive (ji bo nimûne, materyalên materyal) bi destpêka biçûk de, bi awayekî ku bi awayekî veguhestin, zarok tê ava kirin. Siyasetbûna hebûna pêwendiya di navbera pêşveçûna pîşesaziya motor û axaftina zarokan de destnîşan kir. Ji ber vê yekê, pisporan pêşniyarên pêşniyarên piçûk yên ji destpêka temenê pêşve dikin, her wiha rojên jiyanê, û di tevahiya jiyana xwe de dikin.
Ev nîşanî ku pêşveçûna nîvê gêlên ku di zarok de zarokek pêşî û pêşveçûna pêşveçûnê ya axaftinê dibe alîkar. Ev rastiyek e ku hestyarên motor ên piçûk gelek parçeyên mêjû ve pêşveçûye, û ev bêbawer bi pêşveçûna derûnî ya hişk a li ser zarokê xwe bandor dike. Zanyariyên biçûk ên piçûk di zarok de ew ê dest bi tevgerên piçûk yên piçûk çêbikin û spas ji bo vê yekê ew ê bi karanîna zûtirîna ziman bi zûtirîn têkilî dike. Lêkolîna bi terapîstek axaftinê wê ji bo wî ne pêwîst e.
Zarokên ku bi karsazên motor ên xurt yên pêşkeftî pêşveçûyî çêbirin, ne zehmet e ku nameyek dibistanê dibînin Pir caran ew bi hêsantir nikarin xiftan û hûkên hewce nebin, ji ber ku tilên xwe û bûk nayê qebûl kirin, ew nexwest ne. Lêbelê, ev pirsgirêk çareser dibe. Hin ji ber ku hûn dest bi dibistanê re dest bi pêşbaziyên motor ên pêşbaziyê yên dest pê bikin, dest pê bikin.
Nameya wê ji bo wî bexşek bijare bû, ji ber ku ew dê hêsanî binivîsin û dibistana wê nebe ku tevlihev û bêkêşe. Ji ber vê yekê ew rast e ku bi pêşveçûna pêşveçûnê, baldarî, axaftinê, hevkariyê, fikrîn, çavdêriyê, bîranîna dîtir, xemgîniyê jî jî çêtir dibin.
Ji bo ku diyar bikin ka merivên pêşbaziyên motor ên piçûk di zarokê we (3 salî pêşniyar kirin), hûn dikarin ji bo forma lîstikê de gelek karên xwe bigirin. Ew dikare "Pyramîd" ((ser qeşek xilas bike), hûn dikarin karê ku hûn qulikan an jî tiştên din yên biçûk hilberînin, ji bo pêlên cil û hestî li ser pêlavên kurt bikin, dikarin li ser lîpên an jî ribbons. Di vê demê de ji bo zarokê, baldarî bikişînin da ku der barê wî karên kar dike, tevgeriya wî bi wî re. Heke ew bi serfiraziyek tevahî karên xwe bi temamî tije kir, bêyî ku tiliyên xwe teng bikin û encam dikin, ev encam pir baş e. Ger zarok ne serfiraz bû, karê wî bi tengahiyê re bû, tilên wî negirtin, ew neheq bûn - bi kêmanî difikirin û wextê ku karûbarên motor ên baş ên pêşveçûnê bikin.
Pisporan dêûbavên pêşniyaz bikin ku bi zanistî bijartina pêlîstokan ji bo pitikê. Pêşniyarî bi pêlîstokan bi lêdanê, di nav hûrên, chopsticks, parçeyên biçûk. Bêtir beşên pêşdestî yên pêlîstanê ye, baştirîn. Divê zarokê pêdivî ye. Û salî, temenê agahdariya sêwirîner. Ew bawerî tête ku ew e ku sêwirkerê ye ku alîkariya meksiyonên baş motor û xemgîniya parallel, pêşveçûn, karsaziyên karûbar.
Li ser bingeha ku xebatên kûr û gelek pisîkên mîz û zarokan, neurosiyatîst û psîkologan, di derbarê hebûna pêwendiya di navbera asta pêşveçûnê de pisporên xurt û karbidestên axaftinê di zarokên xwe de pêk hat. Zarokên ku bi pêşbaziyên motor ên xurt ên gewra û dest bi destê xwe ji bo axaftina berpirsiyarên mizgeftên bêhtir pêşketin. Ew e ku, tilên bêtir hişyar e ku pitik e, hêsantir û zûtir ew ê axaftin bistîne.