Heke ku em bi devokên dermanan di binê nexweşiyê de binêrin, hingê pêwendiya hestyarî ya bi bi dayikê re di pêşveçûna zarokan de ne biryarê bibin. Zarokê diya wî wekî hevalbendî di têkiliyê de nabîne. Pêwîstiya statuya psîkolojîk ya ku bi pêşveçûnên piçûk ên piçûk di pêşveçûnê de ev e ku di demjimara yekem de pêşniyarên ji bo pêşveçûnê ya psîkolojî ne. Ev rewşê ji bo wî pêşde dibe zehmet e.
Zarokên ku lawaz bûne û bi gelemperî nikarin bi temenê derûnî û fîzîkî têkildarî bi temenê wan re bikin. Ew bi lez teng dibe, û li hemberî vê paşniyatîva hûrgelan an jî alîgir e, û ew nikarin baldarî bala xwe bikin.
Zarokên ku bi devkî de di sê salan de bi pêşveçûna hestyar û kesane kesane ne amade ne ku bi bi mezinan re hevkar bikin û bi hevalên xwe re biaxînin. Ji bo zarokên ku ji jiyana xwe ji hev re din ve zehmet e.
Di pirsgirêkên destpêkê de zarokên di salên pêşîn û pêşdibistanê de di çarçoveyên cuda de pêşveçûnê de, avakirina çalakiyên bi rehberên cuda û bi derengî pêk tê. Zarokên bêkariyê bi tenê bi tevlîhevî û perwerdehiya kesane alîkariya xwe dibe.
Heta dema destpêka temenê dibistanê, zarokên ku bi devokên dagîrkirî ne xwedî xeyaliyên kesane ne, ew girêdayî serdestî ne. Heke hûn bi zarokek bi pêşveçûna pêşveçûna pêşveçûn û perwerdehiya taybet re nakeve, paşê guherînên di warê hestyar-demokrasiyê de zarok ne.
Zarok çû dibistanê. Ji bo wî ev yek demek zehmet e, bi taybetî li di warê hestyarî. Stress bi bi pêvajoya jiyanê ya dibistanê re, bi daxwazên zêdebûna zarokan re girêdayî ye, sedema sedema xwerûya psîkolojîk, dibe ku gelek caran nehêle dike. Ev rewşê xirabûna tendurustiya giştî ya navxweyî dike.
Ew dê bi rasterast fêrbûna fêr bibe, xirabkirina xemgîniyê, winda bîranîn, pirsgirêkên axaftinê (herweha têdawîtiyê jî), herweha tirsa tirsê ya mamosteyê. Wekî encamek, ne karên navxweyî, nerazîbûn, etc. Bi alîkariyek bi demê, her tişt wê vegerin normal.
Ev zarok pirsgirêkên bi hevalên xwe û mezinan heye. Zarokek neurotîk e ku neheq, hest, yan jî celebek pêdivî ye. Passasyona ji aliyê doktor ve wek asta xeterneyek di pêşveçûna pêşveçûna hestyariya hestyar (DISTRESS) tê nîşandan. Heke hûn bi sedemên dezaptatyek hestyar ne rast bikin, ev dibe sedema nîşana pîvanên patholojîk.
Di dibistanê de, mamoste dê nikarin rewşa rewşê ya ku pêşveçûnek çêbûye rast bike, wek mînak. Ew dikare dîtin ku zarokê di rewşeke xurt de ye û ew dizane ku dêûbavên vexwarinê di binavê duyemîn de ye. An jî mijarek din - zarokek piçûk di malbata xwe de xuya bûye, û ew tenê hêrs ji zarokê ye. Lê rewşên ku di dibistanê de nexwestin maladaptation hene hene. Sedem dikare gelek kesan - zarok diçin dibistanek nû an çîna din. Di civata kevn de ew têkiliyên bi hevalên xwe re bûn, û ew xwendekarê herî baş bû. Û di çîna nû de di tîmên heyî de divê pêdivî ye. Heke ku pevçûnek xuya nebe, hûrgelên xweser ên psîkolojîkî. Di vê rewşê de, mamoste divê alîkarî zarokê zarokê ku tevlî koma zarokan bibin. Ev dê alîkariya nasnameyên serkeftî yên zarokê, ku dê ji hêla hevpeymanan ve tê sipas kirin nas bike.
Û di encamê de çend hûrguman ji bo dêûbavan. Ji bo zaroka we di dibistana zikmakî de di warê hestyarî de dijwar e. Ji ber vê yekê, bîhnfireh û hişmendiyê nîşan bide. Daxwazên bilind nizanin, dibe ku ew ji desthilatdariya wî ye. Hestiyarên xwe kontrol bikin, reaksiyoneke tundûtûjî bi nîşanek xirab dê tiştek nebe sedema tiştek - tenê ji bo zextê. Ji bo prensîbên din ên li ser prensîbê - tu xerab in, lê ew baş e. Ew çêtir e ku ji sedemê sedemê fêm bikin û alîkarî bike ku rewşê bide. Dema ku rêbazê zarokê rast bikin, hewl bikin ku hewldanên li ser pêvajoyên erênî re bikin. Li malbatek heye ku atmosferek bêhêz be, lê gelek caran bi zarok re di lîstikên mobîl de lîstin. Ji ber vê yekê bidim, ji bo hestyar û şermezar bikin.
Civaka nûjen e ku fenomenonê malbata têkildarî di salên dawî de pirsgirêkeke gelemperî bû. Di nav malbatan de, serhildana û jiyanê zarok hêsan e û ev yek di pêşveçûnên taybet ên kesane de xuya dike. Piştî hilweşîna malbata, zehmetiya hestyarî zarokê xirab dike, wekî xwe bi rûmet û helwesta li hember guhartina gelên nêzîk dike. Di van malbatan de, zarokên ku di devê de di pêşveçûnê de pêşveçûna hestyarî û hestyarê pir caran mezin dibin. Lê eger guhertina dema timê pêşveçûna zarokê çêkirî ye, paşê her tişt dikare bêne bicîh kirin.