Pir caran di derbarê boys û boys de, peyva "accelerator" tê bikaranîn. Û ew bi diranên zûtirîn, zêdebûna bilind, giraniya mezin, bi hevalên xwe, serkeftinên sporê, serkeftinên zanistî tê bikaranîn. Lê belê ev têgihîştina vê termê heye: cil û kavîlan, ravek negatîf. Peyva "lezgîn" dikare dikare pêwendiyek erênî dikare, û dibe ku yek yek e. Ji ber vê yekê çiqas zelaliyek rast e? Destnîşankirin çawa çêkir û çima ew bi zarokan re derbas kirin?
Ji ber vê yekê, "acceleration" term ji bo heft salan zêdetir ji bo bikar anîna hatiye bikaranîn û yekem di sala 1935 de ji alîyê bijîşkera Almanya Elmanî ve hate pêşniyar kirin. Koch. Ji Latîn ve tê wergerandin, ew wateya "accelerasyon" û wateya ku zêdebûna mezinbûnê, giran û taybetmendiyên fîzîkî yên zarokan, ciwanan bi hevalên din ên ji nifşên din re nîşan dide. Zêdeqînbûnê di Ewropa, Amerîka, Rûsya û Asyayê de pêk tê, û li bajaran ev ji zêdebûna li herêmên gundan eşkere ye. Li ser bingeha vê belavkirina vê fenomenê de, zanyariyên li ser pêşveçûna xwezayî ya mirov di cîhanê ya modern de tête biaxivin.
Lêkolînerên vê fenomenê li ser ramanan dide ku nifşa pêşkeftina nû ya nûjen di rozgarkirina mezinbûnê û pêşveçûna zarokan de zarokek yekgirtî dike. Herweha, bêtir, bêtir çêkirin, asta tendurustî ya erênî bi erênî bi erênî ve dike, herweha zêdebûna di torê de pêşdibistanê û saziyên dibistanê ji bo zarokan, ku derheqa çêtirîn ji bo pêşveçûn û pêşveçûna zarokê zarok têne afirandin, werziş. Ji aliyê din ve, lêkolîner nikarin ravekirina nerazîbûnê, da ku di vê pêwendiyê de, zarokên zarokên bi ji hevalên gundên xwe re zûtir dibin.
Ew xuya dibe ku rewşê divê were reguherandin, ekolojiya welatên dûrtirîn çêtir e û ji bo lezgîn e, lê gihandina jiyanê hêdî ye. Scientists xwe ji xwe dipirsin, dikarin karbon dioxide dikare ji bo laşê zaroka zarok, ji bo bajarên xwe li bajarên satirated. Lê ev fikrîtiyek pejirandina rastîn tune ye û hê jî ji hêla rastiya nakokî ve red kirin.
Lêkolînerên ji derdora cîhan hewl dixebitin ku teorîkên der barê xwezayî ya zarokên, pir caran cûda cuda bikin. Ev pirsgirêk doktor, psîkologan, sosologî, mamoste, parêzer û şîrketan di hilberên cil û pêlav de tevlihev dikin. Pêwîste pir caran divê modela samanên ji bo modela ciwanan re guherîn.
Zêdebûna ciwanan, ew e, pêşveçûna xwe ya xwezayî, di nav deh salên dawî de li seranserî clîmatîk, erdnîgarî û civakî-aboriyên erdê qeydkirî ye.
Enerjiya pêşveçûna zaroka zarok bi zûtirîn zayendî û cinsî ya fîzîkî ve girêdayî ye. Bi derveyî, ev bi hêla di giraniya giran de û pîvanên dirêj ên dirêj ên bedena vekirî tê nîşandan. Dîroka, wêjeya danûstandinên dravanî, civic, serhildanên civakî yên ku ne zarokên xwe belav kirin. Bêguman, lezgînkirina pêşveçûna zarokên zarokan pirsgirêkek zû ye ku derveyî dermanê ye. Pir pirsên pir girînge ku ew ji bo pedagogî tête kirin, karê ku xebitandina armancên dêûbav, mamosteyên dibistanê, mamosteyên zanîngehê, û herweha jî karên zarokan û ciwanan çêbikin, pêşveçûna pêşveçûna pêşveçûnê.
Pirsgirêk girîng e ku paqijkirina laşê zarokê zarok, û herweha "paqijî" ya pergala nervous, ziravên wan. Damezrandina karsaziyên çandî û hygienîk di zarokan de bi perwerdehiya psîkolojîk û fîzîkî pêwîst e. Divê divê bîr bînin ku damezrandina civakî, derûnî, fîzîkî ya fîzîkî ya pêvajoyê yek pêvajoya yekane ye. Perfection, zehf, pîrbûna xwe nebin. Ji ber ku zarok ji wan re bisekinin, hewce ye ku gelek hewldanên berbiçav, bîhnfirehiyê, tengahiyê bidin, da ku zanîna taybetî taybet bikin ku zarok ra bikin.
Di mijara 50 salên dawî de pirsgirêka xwendekarên zarokan diçin ku me raman dike ku rêjeya pêşketina fîzîkî dê hêdî hêdî. Ev demokrasî di hin bajaran de bi gelî mîlyon mîlyon dibînim.