Yek ji hêmanên herî girîng ên jiyanê dibistana malê ye. Gava ku zarok nikare bêyî alîkariya alîkariya mezinan pêk tîne tune tune. Lê ev fenomenek tengahî ye. Parêzêd, bê guman, dixwazin ku alîkariya zarokan bikin. Lê çawa alîkariya alîkarî zarok zarokek amadekar e ku ew encamên negatîf tune ne?
Li gorî lêkolînê, dema dêûbavan di pêvajoya malê de tevlî beşdar dibin, encam dikare an jî an jî neyînî be. Li aliyek, dêûbavan dê pêvajoya fêrbûna lezgîntir bikin, da ku ew fêrbûna girîng e, û herweha berjewendiya zarokê xwe nîşan bide. Lê ji alîyê din ve, alîkarî carî dikare di rê de rêve bike. Ji bo nimûne, zarok dikare bi îbranên dêûbavan re tevlihev bibin, ji ber ku ew dikarin teknolojiya perwerdeyê bicih bikin, ku ji teknolojiya mamosteyê cuda cuda dibe.
Divê dê û dad divê di bûyera dibistanan de bûyerên ku li ser dibistana xwe bibin. Bi vî awayî, têkiliyên di malbatê de çêtir dibe, û dêûbav dê dizanin ku di nava duyemîn de bi zarokê xwe re, di dibistana dibistanê de çi dibe.
Heke zarok di dibistanê de pirsgirêk heye, hingê ew pir girîng e ku ji bo karê karûbarê malê kontrol bikin. Li jêr hin şêweyên praktîk in ku ji bo alîkariya zaroka we bi karên xwe re biparêzin hene:
- Divê zarokê divê cihê cihê cihê ku ew ê karê malê bikî. Divê vî awayî divê bêdeng bimînin û ronahî baş be. Di dema darvekirina darizandinê de, divê hûn neçar bikin ku li pêşiya televizyonê an li li odeya ku li wir gelek xemgîn e.
- Divê hebin ku hemû materyalên ji bo karmendiyê di zarok de hene: hene, pirtûk, pencil, pirtûkan, ferhengên. Pirsgirêkan pirsî ye, dibe ku zarok hewce dike tiştek din.
- Divê zarokê ku plan bikin. Ji bo nimûne, ew hewce ye ku demeke taybetî a ku di zarok de karê malê kar bikin. Di demeke dawî de, divê hûn nehêlin derve. Heke karûbar bi hûrgumanek mezin e, hingê ew pêşniyara pêşî ya roja pêşîn bikin, û şevê roj roja ku roj bi xwendina pêşî vekişîn e.
- Avêra hawirdora karûbarê xerîdar e. Ew girîng e ku zarokê ku dibistan girîng e. Zarok di warê tiştên xwe de, li bavê xwe bigerin.
- Hûn dikarin hewl bidin ku zarokek heman çalakiyê bikin. Bi vî awayî, dêûbav dê nîşan bide ka ka ew çi dike ku ew hîn dibe. Heke zarok xwendin, hûn dikarin rojnameyê bixwînin. Heke zarokê mathê dike, hûn dikarin (ji bo nimûne, bargayên karûbar).
- Heke zarok ji bo alîkariyê bixwaze, ji min re alîkarî bikim, lê ew ne wateya ku hûn bixebitin ji bo zarokê zarokan. Ger hûn tenê bersiva rast dibêjin, wê zarokê wê tiştek hîn nakin. Ji ber ku zarok dikare di rewşên zehmet de bi kar tîne, her kes wê her tiştî karê wî ji bo wî bikin.
- Heke mamosteyê agahdarî kir ku karê karûbarê dêûbav bi dêûbav re bêne darizandin, paşê ne hewce ye ku red bikî. Ji ber ku zarok dikare nîşan dide ku jiyana dibistan û malê girêdayî ye.
- Heke zarok divê divê serbixwe kar bikin, hingê hewce ne hewce ye. Ger dêûbav dê di xebatên xwe de pir alîkarî bidin, zarok nizanibe serbixwe, ew nizanibe kêm. Û ew pisporên wê di paşê de di paşê de jiyana xwe ya dêrê de pêwîst be.
- Bi rastî bi rastî mamosteyên li ser mamosteyan re ye. Heya bavêjin malperê, wekî dêûbav dê hewce bike ku armanca armanca xwe fêm bikin, û zarokê ku pêdivî ye ku pêdivî ye ku pêwîst be.
- Pêdivî ye ku divê fêr bibe cudahiyên navbera complex û hêsan ên fêm bikin. Ew çêtir e ku hûn bi karûbarên tevlîhev dest pê bikin. Di vê deman de zarok zarokek baldarî ye. Hingê, gava ku zarok zûtir bûye, ew ê bi hêsanî bi karên hêsan re hêsan dike û dê bikaribin li betlaneyê biçin.
- Ew giring li ser dewletê ya zarokê ye. Heke hûn dibînin ku ew tengahiyê bikişînin, tengahî û şaş dibin, hingê divê hûn wî bidawî bikin, û paşê karûbarên bi bi hêzên nû re dest pê bikin.
- Divê encamên bihêz kirin. Heke zarokê hilberê kar dike, hingê wê bihêz kirin. Ji bo nimûne, hûn dikarin dermanên bijartî bikirin an jî bûyerê dilxwazî biçin.