Zarokên bi taybetmendiya xwe, armanc, daxwazên xwe têne çêkirin. Ji ber vê yekê, divê hûn hemî pêşniyazên berbiçav diyar bikin. Têbînî ku tu çiqas çiqas hewce ne ku hûn hewl didin, hûn nikarin zarokên xwe bi hevalên xwe biguherînin. Her weha heger hûn derfet hebin ku dê bi bavê kalên xwe re, ji ber bi temenê te ve, ew ê nikarin bi xweşik bikin ku ji bo hestperweriya xwe hûrgelan bikin û hînkirina teknolojî hîn bikin. Ji ber ku her tişt ji hêla zaroktiya me ve di dramatîk ve guhertin, çi dibe ku em nifşê kevin dikin.
Heke hûn dibînin ku zarokê we ya sosyal e , zarok bi lîstikvan re digerin û hişê wê hez dike, hingê hûn hewce ne ku hûn difikirin ku zarokek bi civaka xweşikî re nas dikin. Heke hûn hîn jî biryar da ku zarok dayika kindergarten bidin, hûn hewce ne ku hûn bi lez re zarok amade bikin.
Pêşîn, hewl bidin ku rejîmê , ku dê li hundurê kargergarten be, li malê. Avêran, xwarinê, di demeke taybetî de xew, nîv rojek, şev û şev jî berê xwe wek we. Ew ê ji bo çêkirina baxçeyê baştir bike. Pêveka paşîn, pêşî, zarokê xwe ji pispor û neynî re destnîşan dikin, da ku di roja pêşîn de zarok nebûye ku ji wî re ne diyar e. Dema ku dem tê pêşwaziya dibistana kortergarten, zûtirîn zarok zûtirîn, zû ya pêşîn, dora saet dûr bimînin, guhdarî bike ka zarok çawa di nava komê de behs dike, heger ku çu û qirçik ne, serdana xwe berdewam bike, lê her rojê ji deh deqîqeyan dirêj dike. Ger zaroka xwe dixwest, paşê hewldana wî di vê demê de bimînin, bila bila lîstin, lê di heman demê de ew wê bizanibe ku dayika min nêzîk e.
Di demeke dirêj de hûn dikarin bifikirin ku ji bo çend çend deqîqan, ji bo nimûne, ji bo nimûne, wekî "min hewceyê ku ji bo demekê, banga min, niha ez ê werim." Ji ber vê yekê, zarokek piçûk wê bi hûrgelê te re berbiçav be. Bê guman, di vê rewşê de, tê bikaranîn ba baxçeyê diqewimin, lê ev ji hêsantirkirina zaroka zarokê çêtir e.
Gelek armancên ku bi kerema xwe ji kortergarten hene hene. Ya yekem, zarok hîn dibe ku ji hev re biaxivin, ji ber ku kindergarten re modela civakê ye. Ew hîn dibe ku ew bi kêfa xwe re kêfa ku hevalê wî dixwaze, û kî kesek nasîn e. Duyemîn, dersên ji hêla mamosteyên profesyonel têne damezirandin, pisporên balkêş, bala xweşbîr dikin. Di komên bilind û amadekar de, zarok hîn ji bo dibistana xwe, di forma lîstik û berbiçav de amade dike ku ew nameyek û xwendinê hene. Dizanin ku zarokên ku di temenê de rastî bi rastî dixwaze, û tiştek hîn bikin, ew hewce ye ku ew bisekinin, ev kar e mamoste. Nêzîkî nêzîkî her zarokek baş, encamek, kesayetiyek xurt û ava dike.
Heke ku tu xwe xwe zarokê xwe perwerde , wê garantiyek heye ku tu rêbazê rast rast bijarte. Diya dizane ku ji bo zaroka çêtirîn çi ye, hûn dibêjin. Erê, her dayika diya li ser asta bêdeng a psîkolojîk ya zarokê. Lê ji ber faktorên fikrên "neyînî", di vê rewşê de, tenê egoîzm, ji cîhanê hişk e. Di pêşerojê, zarok wê diçin û ne amade ne. Ez ê her tim li wir bim, hûn ê bibêjin. Lê hûn nikarin zarok di dibistanê de, karê xwe biparêze. Wekî ku hûn dixwazin naxwazin, lê her zarokê divê di civaka xwe de li civaka xwe bigihîne, û piştrast bikin ku ji bo xwe bistînin.