Parêzên ku zarokek qebûl kirin, an zûtir an paşê şaş didin ka gelo ew qala zarokê rastiyê li ser vê yekê dibêjin. Û heke hûn dibêjin, çiqas û çaxê hûn dikarin zarok bibêjin ku ew drav e?
Heke zarok di pirsgirêka wî de balkêş e, paşê ew amade ye ku agahdariya ku dêûbav dê bi wî re parve bikin, tenê ew gengaz be ku rast be ku rast be. Divê zarokê xwe bifikirin ku ew betal dike.
Heta ku çar salî, zarok bi pratîk nebuyin ka ew çawa çêbûye. Ew di derbarê paşerojê an paşeroj de nefikirin, lê bi tenê di demê de dijîn. Ji ber vê yekê, tiştek girîng e ku di vê pêvajoyê de girîng e ku atmosfera xweşiya ronahî û hevrêziyê ava bike. Ji bo zarokan, vê yekê girîng e ku dêûbav dê di dilê xwe de bi dilê xwe bifikirin.
Di heman salê de, divê hûn dest pê bikin ku destnîşanîna zarokê zarokê bikin ku dêûbavên berbiçav bi gelemperî gelemperî ne û bi vî awayî tiştek çewt tune. Hûn dikarin ji hêla çîrokên xwepêşandaniyê re bikin, ku dêûbavên dostan têne dîtin (bi kesayetiya wî ya kesayetiyê), dîmenên lîstik û mîna mîna.
Zarokên di bin temenê çar çar tiştan de têne zanîn, ew bi bavê xwe re, bi awayekî rast têne gotin. Ji ber vê yekê pirsê zarokê, ji cihê ku ew li ser çîrokên li ser stork an cebbage xuya bû, hûn dikarin bibêjin ku hûn bi xwe re, ew e, qebûl kirin. Ji ber ku zarok nikare fêm nakin ka vê peyva wateyê, ew ê jî berdewam dike ku hûn dêûbavên rastîn bikin, dema rastiyê hîn bikin.
Dema ku zarok zarok pênc dike, ew dest pê dike ku her tişt li cîhanê ye. Di vê yekê de ev e ku ew çêtirîn e ku hûn bizanin zarokê veşartina wî. Ew dikarin ji bo we kar bikin ku hûn ji bo peyvên peyvên fêr bibin.
Biceribînin pirsên zarokê zarokan bi zelal bin, bi bi ravek û bêdengî, bi rêjeya xwe ya pêşveçûnê re bi tevahî ravekirin. Ne hewce nekin ji wî re wek hevdû re bipeyivin, di derbarê dêûbavên bavê xwe de bi ravekirinên zehfî re behsa diaxivin - ew bi zehf tê fêm kirin, lê ew dikare ji wî tirs dibe.
Di pêvajoyê de rastiya ku dêûbavên wan hene ku di cîhanê de ku hemî dayik dibin û hem jî zarokên xwe ra bilind dikin, û herweha ku ew jî hene ku dikarin çêbibin, lê ew nikarin hîn bikin. Û, di dawiyê de, ew hene ku ew nayê dayîn, lê dixwazin dixwazin perwerde bikin, û paşê dêûbavên duyemîn zarokên xwe sêyemîn bidin, da ku her kes dikare şa bibin.
Ger hewceyê ji bo rastiya amadekirin ku pirsgirêka zarokê li derbarê xuyabûna wî di malbata xwe de bêtir zûtir dibe. Ev dibe ku ji rastiya ku zarok pir caran carî hewce dike ku çend caran carî bibihîzin ku bîr bînin bîra xwe û fikrên paqij bike. Bi rakirina vê yekê, hewl bikin ku bizanin ku zarokê te rast eşkere ye. Her weha, ji bo vê yekê hûn dikarin bibin, pitikê ji bo ku çîroka wî ya zayendî ji bo pêlên wî re bikişînin, dema ku pêwîst be, rast bikin.
Di demên ciwanan de, ku piştî ku di temenê diwanzdeh de, gihîştî ji bo nûçeyên van agahdariyê ji hêla veguhestina van tiştan re tê gotin, dibe ku di wê demê de zarok her tişt lêpirsîn e, hest û dilsoziya wî berdewam dike, û her tişt ji derveyî derveyî re bi reaksiyoneke tundûtir . Di van rewşan de, nûçeyên ku ew derketin, û paşê veguhestin û ew nehatiye vê rastiyê re bêjin, dibe ku pir tehdîtî be, da ku hûn hê jî biryar didin ku ev nuha rapor bikin, ew hewce ye ku hewce ye û pir caran bi awayekî bijartî bijartin, kî wê wê bêne pêşkêş kirin.
Hingê gava ku hûn biryar dikin ku zarokê ku ew dilxwaz e, ew hewce ye ku tu di navbera we de nakokî û tengahiyê tune ye, ji ber ku ev dikare bibe xizmeta wî ya ku di têkiliya xwe de di têkiliya xwe de rewa rastdar bikin. Ji bo ku hûn ji wî hez dikin, ji bo wî rast bikin û û zanyariya biyolojî ne ji we re rola xwe nabe.
Bi rastî, ew ê hişyar be ku zarokê ku ew derengî dereng hîn dibe, lêborînê bikişîne. Vebijêrin ku ew ji bo ku hûn ji bo we her tim maye bimîne û we didin ku hûn wî bikujin. Û vî awayî hûn bi wî re li ser pêçek wekhev, bi piştevanîya piştevanî û têgihîştina zarokê bipeyivin.