Pêşveçûna zarokan li pêşdibistana dilxwaziya baldariyê
Di pêşveçûnê de behsa zarokan ji bo pêşveçûna rêxistinê zarok e, di destpêka zûtirîn de têkiliya yekem civakî bi gelên derdora wî dest pê dike. Bi pêkanîna vê hawîrdorê, zarokê zarokan û riya civakî ya pêşveçûna kesane. Di mehên meha yekem de, tenê baldarî neçar e, ji ber ku ew hişyar e. Zarok tenê bi faktorên derveyî re bandor dikin. Bersivê dema ku stimuli bi lez guhertine veguherîn (guhartina germ, dengê bêhna zû, etc.)
Di temenê pênc heft heftan de zarok ji ber ku demek dirêj a demek dirêj ve ye û ji hêla pêwendî ve vekolîn e. Ev taybetî bi taybetî re zindî ye.
Di sala yekem a second-life de, zarok di çalakiya vekolînê de, ku di pêşerojê de wek wateya pêşveçûna dilxwazî ye.
Mirovek ji aliyê merivek piçûk ve derdixe, xwe bi baldarî xwe rasterast bikin û bi hinek hestiyaran re rêber bikin. Bi vî rengî, mezinan zarok bi wan rehavên ku piştevanîya wî alîkarî dikin ku hewceyê xweşbarkirina xwe bisekinin, ku di dema dema axaftinê de dest pê dike. Zarokê pêşî nerazîbûna kesên din, û paşê xwe dike.
Di temenê çar û pênc salan de, zarok di binpêkirinên mezin ên xwe de binêrin. Wan dest pê kir ku bandora şeş salan ji bin bandora xweseriya xwe dikişînin.
Balkêşiya zarokê pêşdibistanê bêtir neheq e. Ew bi awayek hestyarî ye, ji ber ku zarok hîn jî hestên xwe ne. Bi rêyên hewldanên hewldan û tecrûbeyên dilsoz, zarok bi serbixwe xwe baldarî dike.
Rizgeh, wekî çalakiya sereke, karûbarê sereke ya di pêşveçûna baldarî li zarokên zarokên pêşdibistanê dike. Dersên giran a girîngiya baldarî, hûrgelan û aramiyê pêşveçûnê. Lêkolînên psîkologist diyar kir ku dema dema dema lîstikê de zarokek şeş salî-salî ji sê sal salî dirêj e. Ew dikare di saetekê de bigihîjin, û hin hinek rewş jî bêtir.
Di nav zarokan de baldarî berbiçav, bi wan çalakiyên wan bi çalakiyên nû têne perwerdekirin. Pêdivîbûna baldariya baldarî piştî ku sê sal salî sê sal zêde dike dest pê dike û ji hêla şeş şeş bi rêjeya bilind ve tête taybetmendî ye. Ev yek ji navnîşên sereke yên "amadekariyek ji bo kampa" ye.
Pêşveçûnê xemgîniya dilxwaziyê di navbera xwendekaran de
Di temenê dibistanê de, cudahiyê di nav nerazî û neheqên neheq de bêtir bêtir dibe. Pêşveçûnek baldariya dilxwazî di pêvajoya perwerde û perwerdehiyê de qebûl dike. Pir girîng e ku avakirina berjewendiya zarokan û zaroka wî bi sîstematîkkirina karkeriyê ye. Roja taybetî ya ku dibistana hejarî dike, kapasîteya ravek kontrol dikin, û hîndariyê hîn dibe.
Nerazîbûnek xwendekaran ji hêla çend qursên derbas dibe.
Di dersên pêşîn de di zarok de pir bi awayekî balkêş e. Ew nizanin ka çawa tevliheviya xwe kontrol dikin. Ji bo dersên kevn, hemî baldarî rêjeya bilind bilind dike. Zarokên di hin çalakiyên dirêj de ji bo demekê dirêj bûn, ew tevgerên xwe kontrol dikin. Herweha, ji ber vekirina berfirehkirina çolê berjewendiyên û berjewendiya xebata sîstematîk, baldarî berbiçavkirina zarokan bi çalakiyê ve berdewam dike. Hêza mezinbûnê, hişk û berbiçaviya zêdebûna ku rêjeya mezinbûna pêşveçûna fikrên zarokan de (bi 10-12 salan) zêde dibe.
Dema di avakirina avakirina dilxwaziya dilxwazî
Di damezirandina baldariyek berevajî, sê demên celeb in:
- Bandoriya perwerdeyê tenê tenê bi hestiyên herî hêsan ên belavkirî, ku di nav de: neheqiya bêkêşî, hestek tirs, hewldanên xweser, etc.
- Têgihîştina bi hestên perwerdehiya navîn piştgirî ye: xweseriya xwe, wateya erkê, kampanyayî, etc.
- Têgihîştî ji hêla habitiyê ve tête kirin. Kesê ku perwerdehiyê nade, dê carî tu carê sêyemîn sêwir bibe. Nerazîbûnek ji van kesan re fenomenek kêmkêş û hûrgel e. Ew nikare bijîştî.
Ma ji bo pêşveçûna baldarî dibe
Pêşveçûnê baldariya zarokan ya dilxwazî ji hêla hêsan tê vekirî ye:
- damezirandina karûbarên paqijkirin û çêkirina pêşniyarkirina berfireh ya encam, ku ji bo ku hewce bike divê hewce bike;
- pêşveçûna çavdêriya
- Di zarokê de helwesta berpirsyariya berpirsyarî li ser fêrbûna û kalîteya xebatê pêk tê;
- zêdebûna sîstematîk di nav hêjayî, dem û kirdarî ya rûniştinê de;
- Pirsgirêk karûbarê bi bi kapasiya zarokan re ferz dike;
- Perwerdehiya zarokê di zarokê de berjewendiyên dewlemendî.
Pêşveçûnek baldariya zaroka xwe ya biyanî ya nêzîk bi pêşveçûnê ya çalakiya rewşenbîr û nasnameyê ya zarokê, motiviya wî û wê dê ve girêdayî ye. Ji bo çend salan ev taybetmendiyê pêşve bikin. Ew hewce û hewceyê hewce dike.
Hûrgelên kîtîtative û quantitative yên baldarî ji bo çalakiyên taybet û karanîna taybet bikin. Her tişt ji wan re di lîstikekê de girîng bûne. Ew ji bo ku di dema ku di dema ku di dema kampanyayê de nexwendin, ew jî bi tenê dravan e, lê her weha, wek nimûne, dema ku karanîna malê an jî rêwîtiyê dikin. Di vê rewşê de, mezinan divê di serketina serkeftinên zarokan de bibin, nebe ku encam nabe. Dema ku şertên pêwîst hewce ne, zarokê wê heye ku bêhtir caran bêhtir bêtir xebatkar, karê wî haydarî zanyariyê, yekser û bêyî hewldan dibe. Bi hev re bi vî awayî zarok bi hêza hevpar a ku hûn bisekinin ku çi pêwîst e, ew e, hişyar dibe.
Nexweşiya kalîteya dilxwazî bandor dike?
Guherînên fizîkî yên di organîzasyona zarokê de jî taybetmendiyên kalîtîkî yên baldariyê bandor dike. Di 13-15 salan de, zû zarokên zûtir hişyar bûn û pir caran zehmet bûn, ku bi awayekî xwezayî di nav kalîteya baldarî de kêm dibe. Sedema nexşeya neheb dibe ku xirabûna tendurustî, xwarinê neçûk an kêmbûna xew.
Pêwîste bandorê li ser pêşveçûnê ya baldarî li ser çalakiyên werzişê têne dayîn. Ji bilî vê rastiyê ku derveyî zehfî ya pergalê parastina sîstema parastinê ye, ew jî ji bo pêşveçûnê hêza faktorê dike.
Piştgiriyên taybetmendiyê bi pêşveçûnê ne û ev yek were kirin. Roja sereke, bê guman, ji me re ye - mezinên ku ji hêla zarokan re derdixe. Wê, herdem her bîra ku her zarokê cuda ye. Her pêvajoya pêşketina dilxwaziya dilxwazî di rêya awayê xwe de, ku hewcek bi awayekî takekt a kes hewce dike.
Pêşveçûna tendurustî û dilxwaziyê!