Û tenê ne tenê mesrefê ku hûn bi perwerdehiya azad in veberhênanê, lê ne jî nehêlebûna zarokên ku ji bo granite zanist derxistin. Piştî vê yekê, borîn e ku li ser masê pêşî rûniştin, û paşê li ser malê, gava ku gelek tiştan li derdora gelek tiştên balkêş hene.
Zanyariya zanyariyê dest pê dike ku tenê bi temenê re, dema ku tengahiyek yekem xuya dibe, ku tiştek bigihîjin tiştek zehmet e. Ji ber vê yekê, dêûbavan bavêjin baldarî ji bo malbata xwendinê.
Pêdivîbûna zaroka zarokek çalakiyek dijwar e. Xwe bîra xwe, em dizanin ku di her rewşê de, zarok dê rêyek bibînim, ka çawa bike, betal bikin, û di heman demê de hemî tenê ji bo karê malê an naveroka nerazîbûnê biçin. Ji ber vê yekê, divê em rêberên din bibînin ku dê fêrbûna zarokan li ser hînbûna xwe bikin û parastin.
Gelek rêbaz hene ku dê alîkariya we bi zimanê zarokê re heval bibînin, û heger hûn profesorek pêşerojê li wê yekê bigirin, paşê bi kêmanî ji bo belgeya xwe re bêdeng be.
Fam bikin.
Berî ku hûn çavên mezin bigirin û jê re dibêjin: "û ez di te temenê de ...", te salan bîra xwe? Ma ew li her destûrek, înternetê, peywendîdarên mobîl, hejmareke mezin a malê, alavên nivîsîn û peripheral hene? Hûn dikarin ji hemwelatiyên zarokan ên modern, bloz, adaptasyon ji bo kapîtalîzmê, wateya pirfirehên derdor û bernameyên pêşketinê bikar bînin? Pir caran dibe. Lê niha niha hemî agahdariyên ku pêwîst e ku hûn bibîr bikin, û bi çi hewcedariya we re bi vî rengî re hev bikin bikin. Û bêguman, ji vê dibistana dibistana xwe re zêde bike, ku, ew eşkere ye, ji ber ku hûn ji dibistana xwe derxistin.
Piştî ku rewşê rewşa heyî, hûn hewce ne ku pergala perwerdehiyê, pêdivî û dêûbavên ku li ser dersên din jî, bi çalakiyên bêsûlfîlmê zêde bikin, ji ber ku ev beşek jiyanê me ya modern e, û divê em hîn di rewşan de dijîn. Ji bilî, zarokên din hêsanî bibînin, her tiştê nû nû dike, û bi rakirina rastkirina pirsgirêka lêkolînê di malbatê de, zehmetiyên taybetî divê nabe.
Mafê dest pê dike.
Wekî ku desthilatdariyê, her tişt ji destpêkê ve dest pê dike, û divê hewceyê pêvajoya perwerdehiya zarokan di pêvajoya perwerdeyê de di nav deqîqên pêşî de li ser masê derbas kirin. Li mamoste nake, lê tevî ew di lîstikvan de roleke duyem e. Destûra xwe bikin, an jî, bêtir çalak in. Niha ev fîzîkî ye ku zarokê pêşî dibistanê dibistana kursên hînkirinê yên din. Bi gelemperî, di vê qursên de, zarok di kurteya kurt de, pisporê leşkerê ciwan, yan jî yekem-grader bibin. Ew fêr bûne ku ji bo nivîsandinê, xwendin, hejmartin, hinek caran dest pê bikin ku bingehên zimanên biyanî. Li aliyek, bi vê yekê tiştek ne çewt e, lê ji aliyê din, heger zarokê her tişt dizane, ew ê di dersan de bêdeng be. Bi taybetî ji ber ku zarokê we dê bira 11 salî li ser masê din bikişînin, da ku hûn hewce ne ku hûn bêyî demê, heta ku pêwîst be. Heke hûn dixwazin ku wî hinek bingehîn bistînin - ev bikin, lîstik bikin, û "zehmet bikin" zanyarî bi riya pêvajoya hînbûnê di dibistanê de.
Pêşdibûna berjewendiya pêşerojê ya pêşerojê hîn dibe. Dibe ku dibistana pêwîst û berpirsiyariya xwe di jiyana xwe de, bêyî ku ji bo hevalên nû, berbi xwerû û agahiyên erênî yên din bibîr bîr nekin. Bêfxweşiyek baş e ku lêzgeheke nû ya nuh, formek û, bêguman, pargîdaniyek e. Çimkî hin xwendekaran heta dersa dawîn, ev pêvajoyê herî pir hezkirî dimîne.
Her kar divê werin xelas kirin.
Ji bo zarokek dixwîne, ev eynî wek ji bo karên herî mezin - ez naxwazim, lê ez hewce ne. Bawarek tenê ye ku hûn ji bo karên xwe yên di mûçeyên wergirtinê de xelas kirin, û we hewceyê we re, lê digerin ku ew wê bilind bikin. Zarokê, ji bo hewldanên wî, bi gelemperî tenê marks, lê ji bo xelata ne jî wek xelata xizmetê dikin, lê wekî wekî faktoriyek diyarkirî. Û hûn ê, tenê ji bo pesnê rayedarên hukumetê û di kovara wî de bête dijwar bikin?
Tiştek girîng e, ew naxwaze, ew dixwaze dixwazin ku ji bo naveroka zarokên zarokan bidin. Hûn ne hewce ne ku hûn tiştek bidin ku eger hûn nexwestin xwe, lê ew hewce ye ku zarokê bihêz bikin. Berî her tiştî, zarokê xwe ji bo dahatên baş, pesnê xwe bidin û gava kêfxweş nakin. Dibe ku di encamê serkeftî ya sêyemîn de ji bo her tiştî bi daxwaza wî ya bendê peymana wî bigire. Ew dikare tiştek coveted kirî, rêwîtiyek, amedekar an jî hinek şaş. Bê guman, ev çêtir e ku heger hûn diyariyek nimûne diyarî bikin, ji bo riya xwe ya baş û xwendekek baş. Hingê dema ku pitikê dê hewl didin encam nîşan bide, di hêviya xelata de, ev ê alîkarî ku di hînbûna xwe de fêr bibin. Heya sereke ku hûn neheq nakin.
Nexweşî li ser xwe vekin.
Kişandina sereke ew e ku zaroka we dê hîn bibin, ne hûn. Ji ber vê yekê ji roja pêşîn hewl nekin, roj bi wî re rûniştin û pirsgirêkên çareser bikin, nameyan binivîsin, û pêşniyarê bixwînin. Ew eşkere ye ku zarok di pêşî de zehmet e û ew hewce bike, lê belê alîkariya xwe nekin ku heta ku ew ji xwe re dipirsin. Dema ku hûn dibînin ku bazirganiya dawîn ew e ku karsaziyek nîne û bi destûra dest bi dest bi dest pê dike, û dûre wê bila herin.
Her weha zarok dizanin ka çawa çend karûbarên pargîdaniyê bigire. Heke gelek fêr bûn hene, ew di du û sê qonan de têkevin. Di şikilê de hûn dikarin lîstin, diçin, kartonan bibînin. Ya yekem, karê herî dijwar e, ew bi hêsanî derkeve.
Hûn hewceyê ku hûn hewce ne û hûn çi dixwazin.
Wekî din ku ji bo zarokên ku li xwendina malbatê bi xwendina xwe re bisekinin, carî tu carî karsaziya zarokê bi tenê dibistana sînor bike. Destûra xwe û xwestina xwe bixwazin ku çi bixwaze, derdikeve û derdorên din. Ne hewce nekin ku ramanên xwe bifikirin, bila zarok bijartin. Û ew nabe ku ew ê be: wê, spî, paqijkirin, dancing, singing, lîstikê, kincir an zimanek biyanî dikin, tiştek girîng e ku ev çalakiya wê kêfxweşiya zarokek xweş bike.
Baweriya li zaroka zarokê bawer bikin, û paşê hûn ê serkeftî bibin.