Dibistan di jiyana her zarokê de, serkeftîka dibistanê li ser jiyanek din tête darizandin, da ku dêûbav dê zarok dixwazin ku amadekariyek amadekar dibistan dibînin. Hûn hewce ne ku hûn pêşerojê pêşerojê pêşî bizanibin, û ew çawa behsa behsa?
Ma çi û çawa em zarok hîn dikin?
Pîşesaziya yekem e ku ji bo zarokên amadekariyê dibistanê amadekar e. Pir ji zûtirîna pêlîstokan, pitikê dest pê dike ku dişewitîne û pêşveçûn. Ew dixebitin, zarokê xweş bi awayekî baş dike ku ew di dibistana xwe de alîkariya xwe bike: baldarî, hişk, bîranîn, zehfî, dilsoz, pisporên motor û logîk. Çi ku lîstin? Erê, tiştek! Ji bo texmînan û texmînan bifikirin, di lîstikên xweya bijartî de, "brodilkas" anketin bikin an hişê xwe bikişînin, bi tevlihevkirina kombûnên masonîk ên masonî. Her dêûbavên nûjen dizane ku zarokê ku ji bo dibistana amadekar e, û lezgîn ev zûtir dest pê dike, bêtir serkeftî dê zarok dê ne tenê di dibistanê, lê di jiyanê de. "Piştî sê sêyan zûtir" - motto ya alîgirên pêşveçûna destpêkê. Ew gelekî bawerî ne: pêşî ya pêşveçûna rewşenbîrî dest pê dike, ew hêsantir dê ji bo jiyanek dibistanê li ser zarokê xweş bikin. Pirtûka çavkaniya serekî zanist e, da ku pirtûka pêşengê hevpeymaniya sereke yê her zarokek ji stolerê ye ku heya 1ê îlonê ye. Dijîn, nameyan, pispor, ceribandinên logic dirêj bûn ku bi taybetî jiyanek dibistanê be û ji bo zarokek pêşdibistana nû ya nûjen veguherandin. Li gor statîstîkên, pirtûkên 80% zarokên ku li Ukrayna têne amade kirin ku ji bo dibistana amade dike. Demand pêşkêş dikin. Tenê pispor pispor e ku di karsaziya girîng de amadekirina zarokek dibistana amade dike. Di her bajarokê bajêr de herî kêm di dibistanên pêşdibistanê de zarokên dibistan hene. Li wir xemgîniyek heye. Zarokên hîn dibin ku xwendin û binirxînin, dermanan dagirtin û granên zanistî bi diranên xwe re, da ku ji bo tiştek ji bo tiştek amadekariyê dibistana xwe amade bikin. Dema ku hûn ji bo dibistana amadekar amade bikin, hûn hewce ne ku ji 4 salan hewce ne. Ew xuya dike ku zarok li ser masê bibe ku dirêjkirina dibistana zaroka 2-3 sal e ku karê sereke ya dêûbav e. Û paşê, dawiyê, dibistanê dest pê dike. Û bi wê re, pirsgirêkên dibistanê û ji ber ku habitiya dibistanê, ew ji bo van 7 salan perwerde bûne - nebûna zanîna akademîk û tecrûbeyên xwendekaran yên neheq e ... Lê belê serkeftina dibistanê ne ji hêla nîsana 1ê îlona pêşîn û bi lezên pirtûkan xwendin. Bingeha perwerdeya dibistana serkeftî ya serkeftî ya zarok e ku amade dike û qebûl bikin cîhanê ye, ku di vê cîhanê de berbi û serbixwe berbi. Di heman demê de ew pir hêsan e û zehmet e.
Pirtûka pirtûka
Pisporê psîkologist Volker Pirtûka dêûbavên "Ku Zarokan Pêdivî ye" ji bo pêşniyarên kitêbek nivîskî nivîsandine, karsaziyên bingehîn û aborî yên ku divê zarok bi dibistanê re binivîse. û planên ji bo amadekariyên cinsî û talentan. Pirtûka tenê ji bo serkeftî û pîvana ji bo amadekirina zarokan ya rastiyan ji bo dibistana rastîn, lîsteya ku zarok piraniya wî jiyana xwe dide dayîn lîsteyê lîsteya lîsteyê. ji bo zarokan bidin ku derfet bikin ku pirtûkê bi hêsanî û hilberî bijî. Di kitêba Faulkner de, ne tenê bingehîn û zanebûnên bingehîn têne lîstandin, lê herweha jî ezmûnên jiyan û tecrûbeyên ku bi zarok re derbas bikin jiyana xwe ya dibistana nêzîkî wan. û bibin, lê jî ji bo pêwendiya hestyarî nêzîk tecrûbirêjin dêûbav ji hêja zanebûnek akademîk û bijî ye, zarokek ji bo dibistana amadekar e? Di vê pirsê de, bi vî awayî nivîskar bi mirovên pîşeyî û neteweperestî, navên cuda, edaniya û statûya wan ya civakî. Ji bo dêûbav, kal û bavikên, ji bo ciwanan û rahînerên pispor ên normal. Ji bo mirovên hêsan û mirovên naskirî. Ji bo psîkolog û mamosteyan. Û paşê, bi pedestrika elmanî, pêvajoyan û berbi bisekinîna gelên cuda. Pisologê Almanya nirxandiye, lê tenê hêsan û zanebûnên hêsan dide lîsteyê ku bi zarok re derbas dibe ku jiyanek dibistana dibistanê. Bila yek ji van tiştan hatine lîstekirin, niha tiştek girîng nebe û tiştek tune ku bi amadekirina dibistanê re, nebe ku ev pêşniyaz e ku "ew yekem xuya ye" e ku di yekem çavan de pir caran tête bingehîn dibe: Lîsteya zanist û pispor, li gor hînbûna psîkologî, ji bo fêrbûna serkeftî di dibistanan de, xemgîn e, lê lê ecêb e ku di heman demê de. Zarokê ku dizanin û hemî jorîn tecrûbir kiriye, lêkolînerek lêpirsîner e ku ew amade ye ku ev zanîna xwe bikişîne. Heke dizanin ku ew dizanin ku di civakê de çawa dizane ku çawa dibihîze û guhdarî bike? Zarokên ku bi van cilên pîşesaziyê û kapasîteyên wê hebin dê ne tenê di dibistanê de, lê jî jî jî jî jî jî jî jî jî jî jî jî jî jî diheqîne, ji ber ku jorê hemî ji bo tehdîta dibistana amadekar e, ne pêşî perwerde hînkirina dibistana dibistanê, lê bi tevahiya rengên jiyanê. Dema ku kes fêm dike û fêm dike xwe, bi hevrêziya jiyanê re dimîne, bi gelemperî re bi hev re veguhestin, fersend e ku cîhanê li ser xwe hîn bibin, piştevaniya piştgiriya malbata wî, ew hêzdar û zûtir dibe. Ew dinyayê û amade ye ku hîn bibin. Û ev cûdawiya akademîk û temamî ya jiyan nikare bi zanistek akademîkî veguherîn. Divê zarokê civakî be adapted be.
Ji bo vê hewce çi ye?
Zarokên bi temenê xwe re, û herweha bi mezinên mezin (ne tenê bi dêûbav). Di malbatên din de xwarinê, zarokên din ji bo xwarinê ji mala xwe re vexwendin. Ji bo ku hûn ji bo kesên din û bi kêmanî careke din re bibin ku mînakek zarokek din bikin.
• Quarrel û bi hevalê xwe re çêtir bikin.
Ji bo ku careke din ji bo pesnê xwe ya pesnê bigire.
• Dema ku hûn bêjin "spas" û "kerema xwe" bêjin, hello bêjin û xilas bibêjin. Ji bo ku bixwaze ji bo baxşandinê bixwaze. Pêvajoya pêvajoya diyariyê bide (tête bijartina xelata serbixwe ji bo hevalê xwe an hevpeyman, pêvajoya xwarina wê).
Divê zarokê 6 salî çi bizanin?
Zarokên xweseriyê hewce ne. Zarok çi hewce ye?
• Li her tiştê ku piştgirî dike piştevanîya piştevanîya xwe bifikirin. Hê bawer bikin ku piştgiriya wî ye.
• Bila ji bo alîkariyê bixwazin û di heman demê de piştevanîya gelên din.
• Vê nekin ku nekin û bibin ku hûn binirxînin.
• Bila armancên xwe bigihînin û ji vê yekê xweşfxweş bibin.
• Ew zehmet e ku hûn bizanin ku tiştek ku ew ji ber hevalên xwe hene heye.
• Mirovekî bawer bikin.
Divê zarokê xwe bifikirin, xwe û bedenê xwe nas bike. Zarok çi hewce ye? Vê derfeta ku laşê xwe bibînin. Navê navê beşên bedenê bizanibin û karibin karên sereke yên girîng binivîsin (çima çiqas dil, liverê). Dikarin nav dewletên psîkolojîk û fîzîkîolojî (wek mînak, ne ji bo birçîbûnê û zordariyê, tengahî û xemgîniyê). Dikarin hêza têkiliya diranê.
• nexweşîya xwe û yên din bifikirin.
• Dizanin ku doktor heye ku ji bo alîkariya nexweşê heye. Pêdivî ye ku doktora dermankirina nexweşiyê - cih û cewherî ya tehliyê diyar bike. Ji bo ku bikaribin alîkariya nexweşan bikin: Ji bo pêşbaziyên bingehîn yên ambulance (ji-heater, ji ber pêvajoya pêvajoya pêvajoyê) nas bikin. Wek nexweşiya jiyanê bibin.
• bersivên dilsoz û rastîn bistînin, bi mirinê. Ji bo vê yekê, pêwîst e ku pêvajoyê di pêvajoya lênêrîna hêsan de ji bo nexweşiyê ve, tevlêbûna wî wî şirove bikin, da ku bi baldarî tedawîbûna nexweşiyê, da ku zarokê xwe û laşên wî kontrol bikin. Bêhtir pirsên dijwar jî bersiv bikin. Divê zarokê xwezayî fêm bikin û hîn bibin ku bi hev re bi hev re.
Ji bo vê hewce çi ye?
Wê bikaribin şewqek şermezar bikin yan jî kelefek berfkariyê ava bikin.
• Hingê dîsa di nav barê de, lîstik-lev, lîstikên gûçik germ bibin, zehf dişêjin, zehmet bikişîne, bêdengên avêtin. Ji bo demekê, da ku li bendava bendek çêbikin, ji bo hestek avêtin, kelekek ji riya çêkirî. Ji bo ku hûn bi dara xwe hilweşînin, şevê bi şevê rûniştin, ji bo kelezê biçin, heke ew tenê tenê dişûre û acorn.
• Ger hewl bidin ku genê, bîhnfirehiya wê binêrin û bibînin ka çawa ku ji ber lênêrîna wê ya pêşve dibe. Dizanin ku avê bedenê ye. Li ser avê rûdinin.
• Hê dikarin bi xwe re li ser şewitandin. Ji bo ku hûn bibînin, xweş bikin û hewldan bikin ka bizanibin ka karên sundî çawa. Di ezmanî de hema hema herî kêm du nirxan tê naskirin. Experiment bi echo. Ji bo vê yekê, pir girîng e ku zarokê ku derfeta xwe ya xwezayî serbixwe bistînin. Netirsin ku ji bo qeçik û nefret bike. Zaroka bedewiya bedew û hawîrdewletiya xwezayî û cihê wî de nîşan bide.