A custom customion wise
Gelek li ser kevneşopî dizanin ku di meha yekem a jiyanê de zarokek nedît. Di destpêka 40 rojan de, dê dayikê bi kulikê dişûştî bû (ji ber ku berê ve hatibû çêkirin) bin bin çavên dûr û nêzîk. Çimkî endamên endamên malbata dost û hevalên xwe, ketina navendê nû yê nû qedexe kirin. Hemû xizmên berpirsiyar bûne berpirsiyar. Wan çavdêriya dayikên xwe, paqij kirin, paqij kirin, ka ew çawa çawa pitikê zarok dikin, bi zarokên xwe yên mezin re lîstin, lê di nav sazkirina pêwendiya hestyariya di navbera dê û pitikê de nehêlin.
Bavên ku dixwazin me hîn dikin çi kir?
Ev rengek wateya psîkolojîk e. Ya yekem, di yekem yekem a jiyanê de zarok, divê divê bi xwe bi tevahî veguherînin, ne jî ji alîyê malbata an mêvanên ku di hundurê de bêne xemgîn nakin. Ew hewce dike ku hewceyên pitikê, bizanibin ka ew çawa xweş bikin û têkiliyek rexneyî ava bikin. Di vê qonaxê de hîn dibe ku bi hev re hev re têkilî bike, dewletên wan bi hev re ne girêdayî ye ku eger yek xirab e, paşê din tengahiyeke hestyariyê ye. Heke hûn zarokê dest pê dike ku hestên xwe dest pê bikin, û ji bo vê yekê hûn hewce ne ku hûn di zarok de "tevlêbûna" bibin, bi awayekî rast hîn bibin, wî bala xwe bikin û bifikirin ku ew hîna niha ji ber hestên negatîfî vekirî hewce dike Bihêle kulpên, rêjîmê xwarin, hişyarî û xewn dixwînin. Çawa fêr bibin ku hestiyarên zarokê di asta erênî yên erênî de. Di heman demê de di têkiliya berdewam de bi zarokê hûn fêm dikin ku çi hewce dike. Duyemîn, alîgiran divê lênêrîna rêxistina fizîkî ji bo dayikê û pitik, û herweha ji bo zarokên mezin, bêyî ku têkiliya têkiliya dayîka zarokên xwe bi zarokên mezin re binpê dikin. Ya sêyemîn, heke ew tê texmîn kirin ku di sala yekemîn de zarokek dê ji kesek din re binêrin, di nav kesek de, ew çêtir e ku çêtirîna pêwendiya hestyarî ya di dema dema nûbûyî de.
Kî rêjîmê girîng e?
Ji vê yekê, ku dest pê bike? Ji bo hewceyên pêwîstiya zarokê, xwendin wan, bi vî awayî veguherînin, ji ber vê yekê mercên jiyanê çêbikin. Pir caran, dayik, dayik ji dayika ku zarok ji dayika xwe re çêbibe, (ew bi gelemperî li ser şêwirmendiya dêûbavên bêhtir li ser bingehîn), hewceyê zarokek hewce dike. Ji ber ku ew hewce dike ku dê dayikên xwe bi riya xwe bigirin, da ku ji bo xwe veguherînin, ji ber ku di dema nexweşiyê de, dê dayika rejîmê wê nagire. "Heke ku ji wê re bêjin dê dayika xwe re bêjin: Dê hewce ye ku ji min re veguhestin. der barê riya ideal. " Bi vî awayî, eger dê ji dayikbûna zikê dest pê dikeve, ewê hewce nebe ku ji bo tiştekî îspat bike. Ew bi tenê pêşveçûn û pêşveçûna tendurustiyê. Lê paşê, gava ku hûn diçin nav infancy, karê dayika te ye ku her tişt bi destê xwe bigirin, ji ber ku ew ne tenê dizanî tenê hewceyên pitikê, lê herweha çawa çawa tewqî bike. ku her hefte bi hewceyên wî hewceyê di qelaxa an jî kalîteyê de guhertin, lê bingeha wan nayê guhertin. Ew girîng e ku têgihîştina guhertinên têgihîştin û navnîşana zarokê zarokan, tenê nûvekirina vê yekê.
Têkilî ye!
Yek ji wan hewceyên girîng ên nûjeniyek e ku bi diya we re têkiliyek rexneyî ava bike! Armanc Armanca têkiliya hestyarî evîn, dilovanî û kêfxweş e ku ji hev re bi peywendîdar re ye.
Danûstendineke giyanî
Ji bo meriv bibe, zarokek divê bi xwe re têkiliyek çêbikin û di jiyana xwe de dihejînin. Ev dikare bi tenê bi diya min re bibe: çawa dê dayika min derman dike, da ku ez ê xwe bikim. Ji bo pêwendiya pêwendiya xwe ya giyanî ya erênî ya erênî yên ku hûn pêwendî bikin, divê hûn bizanin û beşên têkilî yên têkiliyên bi têkiliyê bi wî re bizanin. Ma çi wateya te?
♦ Têkêşiya çavên çavê (temaşe, germê germ).
♦ Smile.
♦ axaftina mêrê, hêsantir (dipeyivin an hişk, peyvên dilovanî bi kar anîn, tone zêdebûna axaftinê, devên dorpêç, dûrên fondlingên diminulîn, etc.).
♦ Têkilî ya Tactîlê (têkiliya çerm-çerm, pişk, şilandin, rûyê rûyê xwe).
Di yekem de, hema her tişt li ser diya girêdayî ye: Kûçê yekem dixebite ku dê çi dike, lê bersiv nîne (ew hîn nabe ka çawa çawa ye). Lê belê zû dê zarok dê fêr bibe ku dê dayika wî û jê re bersiv bikin. Û paşê dê dê dest bi kêfxweş bibe ku zarokê wê li kêfxweş dike. Ji bo jinê ev ev serkeftî ye, û ji bo xemgîniyek - di vê dinyayê de tengahiyê xwe dikim: dayikiya min bi xweş dikir, ji ber ku ez im, û niha ew şerm dikir û ji ber ku ez dikarim tiştek bikim! Ji ber vê yekê ez ê fêr dikim ku her tiştekî bêtir tiştek bikim ku ji kêfxweşiya xwe bibînin.
Kêfxweşiya domdar!
Feeding, şewitandin û waking jî hewceyên girîng in. Di dema pêvajoya nû de, ew hewce ye ku ji wan re bigihînin ku zarok dizanin: xwarin, hişyar bimîne û xewna pir kêfxweş e.
Feeding
Heke zarok birçî ye, li ser pêwendiya sazkirinê neyê xelet kirin, ji ber birçîbûnê tengas dibe. Lê di pêvajoya xwarinê de, pêvajoya fizîkî ya fizîkî ya ku bi pêwendî ve girêdayî ye nîne. Birçîbûnê pêwîst e, lê ne bes. Ji ber vê yekê, ew baştir e ku bihevrehevkirina birçîbûnê û hevpeyivîna li ser hestiyên erênî, tevlî tevlîhevkirina hemû têkiliyên pêwendiyê ava dikin. Di vê pêvajoyê de divê hûn hewce nebin, bêyî ku ji hêla tiştek din xemgîn dibin.
Dream
Ji ber ku jin tenê hîn dibe ku dayikek baş be, zarok nikare pêşî nexweşî. Piştî vê yekê, zarok tenê tenê dema ku ew difikirîne: Mama dizanin ew çi dike ku ew dixwaze ji bo daxwaza xwe û hewceyê wî hewce dike. Dema ku ev çend caran neyêe, wê kengê dê xemgîn bibin. Bila dîsa dubare bikin: Dema hebûna berdewamiya dayikê pêşveçûna pêşveçûn û dilsoziya zarokê ye. Û xew xeber nabe. Ji ber vê yekê, xew xêr bibe, û zarok wê hişyar bimîne heke tenê dayik nêzîk bû. Hîna di xeyalekê de, ew lîber û tevgera tevgerê, bîhn û dengê Dayikê hest dike. Heke hûn bi wî re diçin, paşê zarokê xwe bîhnxweş û dengên bîhnfirehiyê teng dike. Ger ew xewnek şev e, paşê zarokek ku ne tenê di odeyekê de bi duyê re dimîne lê di heman demê de li dora mezin, dê herdem her tim wê hişyar bike ku dê li ku derê diya bikin. Ger zarokê dê li diya xwe (li dûr ve bêtir ji destek dirêjkirî ne), hingê tenê tenê ji bo xwarina xwe digire. Lê belê ew çi ye ku ev roj e, û hûn nikarin bi wî re diçin nav, çimkî ji ber kirin hene, û hebûna alîkaran tune hene? Piştre baştir e ku hûn bi kulikê xwe bigirin û destên xwe bidin destê xwe (ji bo vê armancê hêsantir). Zarok dê tevgera stewar û lîma tevgera tevgera xwe, herweha bîhnxweş, ku tê wateya ku hêsantir e.
Waking
Di meha yekem a jiyanê de dema dilbîrbûna tendurustî, lê demeke kurt e ku her tiştî bi karûbarên pêwendiya sazkirinê ve biaxîne. Berî piştî 3 hefteyan hûn ê pêşniyariya yekem a zarokê ku kesê ku "ew" dibîne bisekinin. Di heman demê de, zarok wê bi dengê dayikê re reaksiyon dike, dema ku ew ne di çavan de ne. Di hefteya çaremîn de, pitikê dest pê dike. Û di çend rojan de hûrgelan hene: ew hewl dide dengê xwe. Di heman demê de, revîzyonek motor heye.: Tevgerên lezgîn bi veguhertina alternatîf û serfirazên rasterast, û herweha hêşîn. Tevahiya tevlihevkirina bersivên li meha duyemîn de ye û tête navnîşa revîzasyonê tê gotin. Heke ew bixwe di tevahî de xuya dike, paşê zarok bi gelemperî pêşveçûn. Di dema dema nûçûyî nû de qediya, dema wextê zikmakî dest pê dike.
Wê din çi hewce ye ku di derbarê vê komputerê de bizanin?
♦ Çixirdariyek înternetê, zarokê ne tenê bersivek nîşan dide, lê her weha hewceyê ku hewce be ku hûn hûrgelek mezin bin.
♦ Kid di çarçoveya rewşê de girêdayî celebên cuda yên tevlihevkirinê pêk tê. Ji bo nimûne, eger mirovekî "drav" e, hingê hûn balê xwe bikişînin, krîza dê pişk û pîşesaziyên motorê nîşan bide: û eger "wî" li pêşê wî an zarokê xwe di destê wî de, ew ê çavên xwe bibînin û şerm bikin.
♦ Ev komplomasyon ji bo sê sê mehan meha çar mehan de, û hingê wê beşên wê bi awayekî tevlîhev ên rexneyî veguherîne. Bi alîkariya alîkariya tevlîhevkirinê, zarokek piçûk kêfxweşiya dilsoz dike, nîşan dide ku dayîka wî nêzîk bû, kesek hezkirî, ku ew te ewle dike û te hez dikî! Heke hûn wateya qebûl kirin - bingeha peywendiyên germ yên we dihejirandin!