Îro jibo gelemperî ji bo dîplomasiyên kolektîfên gelemperî gelekî gelemperî ne bi daxwaza xwestina nû ya nû bistînin. Piştre, ku ji bo pêşkeftina perwerdeya bilind ya duyemîn, dibe ku xwestina kalîteya zanistî di karsaziya karker de çêtirîn be çi peyda ye? Pîşesaziyê biguherînî? An nebaweriya psîkolojîk?
Xwendekarên navîn - ev kesayetiyek klasîk bû ku di wêjeya sedsala 19'emîn de. Niha hewl bikin, paşde binêrin: Ew dîsa di nav me de. Di civaka nûjen de, xwediyên xwedan zêdetir, yên ku hîn perwerdehiyek bilind e. Pisporên ku dibêjin perwerdeya bilind di tenê di jiyana me de amûrek e. Perwerde herdem herdem alîkariya me da ku civaka xweş bikin û me ji bo karên serbixwe amade dike. Lê bi leztir dibe ev yek di xwe de, lêkolînek tenê ji bo ji bo hînbûna. Gelek birêveberan bi karkerek pir skîrek digerin û nebawer dikin. Wê çi ye, kesek bi temamî dûr dikeve ku perwerdeya bilindtirîn bigirin.
Sedemek: Min xemgîn bû.
Wekî ku ew rast e, lê tevliheviya tevlîbûna xwendekek herheyî ji zaroka me ve ye. Li dû dora dîplomatiyê xezebek zarokê zehmet e: nerazîbûn, şermezar an nefret dikin ku dêûbavên me. Zarokên ku di nav me de rûniştin digerin digerin ku bi xwe re bêaqilî bistînin û pêşvebirinê ya ji civakê bi alîkariya serkeftî di hînbûna xwe de bigirin. Û her perwerdehiya paşdibistanê din ve dibe, bin kîjan qutiyeke kêmayî veşartî ye. Mirov heke ku ew zanebûnek hebe, û paşê ew ê her tiştê ku ew dike.
Sedema duyem: Ez naxwazim kar bikim, lê ez dixwazim xwendin.
Dipejirînin: Gelek carî tu dixwazî dîsa dîsa biçûk be? Ne planên ku bêyî fikra pereyan biparêzin. Çawa çawa bikin û li cîhê xwe rastdariyê bibînin? Wekî, nimûne, dîsa dîsa biçin perwerdeyê.
Pisporên ku dibêjin: bêbêjî dixwînin - paşê, ku zarok bimîne. Pirsgirêka xebatê, em bi xwe û hemî yên ku ji bo zilamê amade ne amade dikin.
Sedem: Oh, ez ditirsim.
Ditirsiya niha jî ji ber sedemek dîplomasiyek zêde be. Çimkî ji bo dîskoma, ne ji bo zanebûn. Hûn niha di pirsa krîzê de ditirsin ne ne ku hûn di pîşeya xwe de kar bikin û tenê di dema ku hûn diçin ku hûn herin yek, yek rojek reş. Ji ber ku hûn, asta xemgîniyê. Û ev nexweşiya psîkolojîk e.
Sedema çaremîn e. Ez dixwazim her tiştek bizanim.
Hişyariya hîn dibe, bi tenê ji bo zanyariyê ve girêdayî ye. Em hemî bi daxwaziya ku dixwazin hîn bibin û cîhaneke nû nû hîn bûn, da ku psîkologan dibêjin. Heke hûn di hezkirina zarok û jiyanê de, ji bo zanîna nû ya nû ye, wê dê ji bo jiyan bimînin. Û paşê ku daxwaza xwendina bilind, dê bi xwe re, bixweşî, xwezayî û zordariyê ve girêdayî ye, ku her tim girîng e ku hûn riya xwe bibînin.
Zarokê min.
Bîr bînin bîra xwe ku dêûbavên me herdem herdem dibistan dibistanê, bi zorê zorê bibin Enstîtuya xwe? Ne dêûbavan tune ku zarokek hezkirî hez nakin ku perwerdeya bilindtirîn. Heke ku zarok ji 30 salî ve ye.
Hingê wê bikevin nav? Riya ku ji bo xwendekarê xwe bigihîne civaka xweş bikin û neçe dibistanê. Yekemîn pêşî piştgiriya wî, materyal û paşê wateya wendakirin. Heke, ew berxwedana malbata wî dibîne, xwendekarê wê dest pê dike ku hûn peran bikin, lêbigere, lê belê dê berdewam bikin, ku tê wateya ku ew bi rastî hewceyê zanistî, û naxwaze di zaroktiya xwe de bimîne.
Bi şehrezayî, gava ku hûn karekî nû dest pê dike, hebûna hebûna gelek forman herdem her tim hebe, her weha ku xwendina ji bo zanîna zanyarî ve girêdayî ye.
Pêdivî ye ku ew hewce ne û hêvî dike ku perwerdeya bilindtirîn dê dê karsera xwe di karsaziya karker de zêde bibe.
Ger ew li pêşî li dîplomatîkê li ser karê hevdîtin, ew piştî ku hemî karker dibînin.