Di pêşveçûna psikomotorê ya zarokên 1-3 salan de, gelek hiqûqa girîng e, û bi xwezayî, temenê girêdayî. Ji ber vê yekê, rastiya ku ji bo pitikek nû ya nûvekirî - pêşveçûna normal ya normal, ji bo pitikek yek-salî - pîzaolojîk e. Ji ber vê yekê ev nirxandina pêşketina psîkomotorê ya kembên li qada her kesî girîng e. Em ê ji bo grûpek temenek temenek digerin - zarokên 1-3 salî.
"Pêşveçûna psîkomotorê" çi ye? Têgezek pir zehmet e û beşên gelek girîng hene. Ev nirxandina hemî organên hestiyariyê (bihîstin, çavdêriya hişyariyê,), û asta pêşveçûna astengkirina motorê zarokan a bike (her tişt tê hesab kirin: merivê zêrîn, kapîtaliyê bigirin û li ser veguhestin, rêve û rêve dike, û nirxên motor ên germ yên rastîn). Pêvek girîng e, ji ber karsazên erê yekemîn rêberê ku karê xebata "pişkêşî" karûbarên bi karanîna piçûkan re, bi rastiya wan re ne. Herweha, têgotina "pêşveçûna psîkomotorê" a ku têgihîştina pîşesaziya civakî ya têkiliyên civakî, têkiliyên bi hezkirî, dengek nasnameya xwe. Li vir - û nirxandin ku zarok çawa bi hevalên xwe re têkilî dike û di kêfa kêfê de pêk tê. Vê yekê ev rêzên sereke yên pêşveçûna pêşkirên we ye.
Alî hemî dêûbav hewl didin ku zarok bi desthilatdariya van kêrhatî hene ku wî dest bi hînbûna xwe kiribû. Ew e, heger zarokê ku di destê wî de çalek hîn kiriye, hingê dê dê hemû hevalên xwe bêjin ku ew piçûkên xwe yên xwarin dixwînin! Lê hemî bijîşk û psîkologan dê yek ji we re dibêjin ku ew bi rastî hema ku ew zarok dikare bi karên din re, tevgerên mûzîkî bi hev re tevlîhev dibe. Li ser vê yekê, bêje ku zarok dikare xwe tenê dikare dema ku ew bikaribe û karê xwe bêdeng bimîne, û her porrîkê ji pleya paqij bike û hemî dev devê xwe bigirin. Wekî din, zarok tenê tenê pisporek hîn dibe.
Roja kêmkirina endamê her malbata di pêvajoya pêşveçûna psîkomotorê de zarokê kêm nakin, ji ber ku faktora civakî pir girîng e. Divê hûn zarokê bi germ û lênêrîna xwe dûr bikin, dema ku ew pêwendiya ku ew hewce dike. Hûn divê hûn bi hevdîtin û daxwazên xwe vegotin bikin - ev ê bi awayekî psyche û tevgerên kêşan pêşve bibin. Heke hûn nebêjin zarokê û pêşveçûna xwe pir giran bidin wan, paşê pêvajoyan wê hewce nebawer bibin - û bi hevalên xwe re bi hev re dijwar be. Piştî vê yekê, ne bi zarokê re peywendîdar, hûn ji wîrek tenê zanistiya zanistiya hawîrdanê dûr bînin - û ev dikare ji bo pêşveçûna derûnî ya derûnî ya derûnî - û dibe ku ez bawer bikim, tenê wê pêşveçûn. Ew dikare tengahî bi dawî dibe - ji bo nimûne, xwarinê yan xirabkirina civakî - ew e ku zaroka te hêsantir nake ku tevliheviya jiyana xwe ya zindî xweş bikin.
Dibe ku zarokê herî yekem di sala yekemîn jiyanê de pêşveçûnê - di vê qonaxê de, li gor texmînek berbiçav, her mehê pîşesaziyên wî bi pênc tiştên nû hene. Ji bilî van tiştan de kêrhatî hûrgelan û zûtirîn, tevlihev e, lê ji bo jiyanek serbixwe jî hewce ne hewce ye ku bi zarokê xwe bigirin.
Lê rewşên din ên din jî hene - dema ku hûn digotin zarok di paşveçûnê de ye. Va ye vir girîng e ku biryar bide - çiqas çiqas û çi diçe pitikê, da ku ji bo ku di wê demê de çêtir bikin baştir bike. Piştî vê yekê, sedemên ku di rastiyê de cûda dibe. Ji bo nimûne, pitika we bûya ku dest bi dest pê kir. Lê belê, ev bi wî re neyê. Çima Sedem dikare, bi kêmanî, du. Yekem ji wan - zarokê nikare crawl, çimkî ew nizanin ka çi ye û çi tiştê xwarinê, ev çiqas çawa veguhestin. Pirsgirêk ev e ku dêûbav û bavê xwe çawa çawa crawl bikin. Wan ji min re bizanin ku ew bi alîkariya alîkarî, zarok dikare xwe ji hin daxwazên xwe berbiçav bikin - ji bo nimûne, pêlên xweşek balkêş bibin. Heke hûn hewce ne ku ji bo sedemek yekem çareser bikin, hingê dibe sedema sedemek duyemîn dikare pêvajoyek pêşveçûnê ya pitikê bike. Û di vê nexweşiyek de pêk tê ku destûr nabe ku kûçê çalê bike. Ji bo nimûne, ew dibe ku ji hêla piçûkên jêrîn ên xurt dibe. Ji ber ku tu dîtî ku zarokê we nexwest, bi baldarî difikirin: dibe ku hûn tenê ne nîşanî wî bikin ku hûn dikarin vê yekê bikin? Ji ber vê yekê, ew nizanin ka çawa her tişt bi kar anîn. Di her rewşê de, heke hûn hêşta hûrgelek hûrgelan ji xwe re bisekin, ew çêtirîn e ku zarokê xwe bi zarokek pediatrician û neurologist nîşan bide.
Ji ber vê yekê, em dest pê bikin ku ew pisporên ku pêşveçûna pêşveçûna psîkomotorê zarokên zarokan yek sê sal salî dike.
Zaroka we 1 salî û 3 meh salî ye ...
Di vê salê de, zarokên ku ji hêla axaftineke mezin çêtir tê fêm kir - peyvên herî zêde ji hêla hêsantir û çalakiyan ve girêdayî ye ku ew navnîşan dikin. Û peyva kesane ya wî her roj bi navgînî dibe. Divê wî jixweberê hêja baş bizanibin û di navbera "mezin" û "biçûk" de cud bikin, heke heke cûdahiya di pîvana celebî pir girîng e (heta 3 cm). Herweha, zarok pir caran tevgerên ku ew berê di lîstikên bi rexneyan re dîtibûn vedigere.
Zarokê di temenê 1 sal û 3 meh de baş e - ew ev karsaziyê dike û bi temamî bîr dike ku ew ceng dibe. Ew dikare bi hêsanî rûniştin û bi hêsantir li ser lingên wî dîsa bisekinin. Herweha, kûçik dikare vegerin.
Pêşveçûn û kêrhatiyên wî yên xwediyê germek çêtirîn - ew dikare dikare li ser xwe xweşik bixwe xwarin.
Zaroka we 1 salî û 6 meh salî ye ...
Zarokê hîn dibe ku analîz bikin, ew nikare karibe komên grûpên devokî veşartin, li gorî wan nîşanên ku ew xwediyê wan bikin. Axaftina wî bi peyvên bi tevlihev re vekirî ye. Divê kûçik divê bizanibin bingehên bingehîn ên tiştên: li derdora çîn û çepê bibînin. Ger hûn tiştek mûzîkê lîstin - paşê paşî lîstikê hûn ê dizanin ku zarok çalakvanên tevahiya tevgerên we digerin. Bi pêngavê gavê ve, zarok dikare bi hêsanî û ewlehiyê bi astengiyek bilind re derbas dibe. Di temenê yek û nîv de, kûçek dikare birêvek birêve bike û tevgerên wê hevrêz bikin, da ku hê bi xwarinê jî jî xwarina hêsan e.
Zarokê 1 sal û 9 meh salî ye ...
Zarokên pir pir dixwaze guhdariya xwe bibînin û wêneyên wanîkî yên temaşe bikin - ew bi temamî tê fêm dike, li kîjan axaftinê heye û çawa ew an jî xerîb dibîne. Piştî bihîstina çîroka perestgehê, kûçek dikare dikare bersiva pirsên nerazî bersiv bidin. Axaftina lezgîn dibe pêşveçûn, ew dikare di du peyvan de tiştek bikare, bi karanîna devkî re di nav heman demê de binivîse. Pêwîstina nasnameyên tiştên tiştên din dikin.
Heke hûn barê 15 cm bilind û 20 cm pîrek, hûn ê zarok dikarin bi rêveçûna ku di nav rêkek hûrgelan de rêve bigerin bibînin.
Ji bilî van kêrhatî, zarok dikarin tiştan bikirînin, da ku yek ji mezinan wê di vê yekê de alîkariya wî bikin.
Zaroka we 2 salî ye ...
Zarok di vê salê deyndar e ku pir baş e. Bawer bikin: Ku hûn peyvên berbiçav û hêsan in, ji bo ku bûyerên dawî yên dawîn - ji we re got:
Di jiyana xwe ya rojane de hûn ne tenê navên navdêr û verbên lêgerîn, di bila du salan ji bo axaftina zarokê li ser axaftina cînav û cewherî bibînin. Ew dikare dikare pirsên ku ji taybetmendiyên cûda yên ji bo bûyerên zelal bikin (mînakek, demek - "dema").
Di daxwaza we de, kengê dikare hilbijêre û tiştên ku hûn cûreyek dijberî bide we.
Zaroka ku têgihîştina maqaleya maqûl ya hêsan e, ew dikare kanalek hin taybetmendî çêbikin û pêkanîna pêkanîna çalakiyên ku bi têkiliyên mantiqî re çêbikin. Bi pêngavên barkirinê, zarokek dikare bi astengiyek pênc-centimeter bikişîne.
Xweserî hema hema li ser milên zarokan, ew bi gelek cilên cilan veguherîne. Ew jixwe pir hişyar exweşî, nerazî nebe û li ser sifrê neyê lîstin (paşê, bêguman, bi temamî li ser pêkanîna bavê bavê xwe girêdayî ye).
Di du salan de zarok divê hemî beşên bedenê bizanin û dikarin bikaribin li ser gûkên xwe bikin, ji xwe re û mezin. Ew jî dikare diyar bikî kîjan wî dike, û dêûbavên xwe li ser vê yekê bêjin.
Zarokê 2 sal û 6 meh salî ye ...
Axaftina zarokên ku bi serîlêdanên bi parçeyên jêrîn yên bêtir zelal û zelal dibe. Pirsên ku ew dipirsin ew zehmet e: ew dikarin cihekî diyar bikin ("ku ev çêbû?") Û dema ("Çaxê ev çêbû?").
Hûn dikarin bi zarokan re di çarçoveya zarokan de bi xwe re lîstin, ew gelek kesayetiyên xwe nîşanî, di nav wêneyê û wekheviyê de ku kulk divê heman tiştan bibînin.
Zarokê di du û nîv salan de di rengên bingehîn de werin baş kirin û dikarin bibêjin ka çi rengî - çi rengê. Divê zarok bizanibin ka rengên spî, reş, sor, zêr, kesk û reş re binêrin.
Logic pêşve dike - û zarokê dikare çend çalakiyên nûvebirin, bi veguherîna bi pergala masonî ve girêdayî ye. Ji bo nimûne, ew dizane ku gûra hewceyê pêşî xwarinê pêşî, û paşê - nivîn da ku xewna. Çêtir û lîstikên kubesê, sêwirînên bêtir tevlihev bibin.
Ji ber ku pêşveçûneke baş ya karsazên baş ên motor, pisîk dizanî ku çawa pencilê xwe di destê wî de ye, lê ew nikare bê dîmenên xwe dikişînin.
Di temenê du sal û şeş mehan de, zarok divê bi xwe bi xwe re bimeşînin, tenê diçû û zippers li bavê wî. Ne pirsgirêkek bi xwarinê vexwarinê, bi baldarî dixwar, spî rast e. Li gavên alternatîf digerin, dikare astengiyek bîst-centimeter bike.
Axaftina zarokê di temenê sê de tête taybetmendiyê li ber amadebûna avahiyên tevlîhev û tevlihev. Zarok pir zehf e, ew pêwendîdar e: çima tiştek çêbûye, û çima ev tişt çêbû. Ev tê gotin ku "temen".
Ew armanca hemî tiştên ku hûn di lîstikan de bikar tînin dizane., Û dikare bi vî awayî vê zanînê bikar bînin. Ew rengên bingehîn dizane, ew dikarin wan banga û wan nîşanî.
Di temenê sê de, zarok dixwaze di lîstikên rola lîstik de dest pê dike, ew ê bi heywanên daristana daristana ku diçin hev diçin hev hev re, yan di "keçên diya", û hûn ê di tevli lîstikên we yên normal de guhartin nebînin. Wê mijarên lîstik dikarin bi tevlihev be û bêhtir agahdariyên biçûk ên cuda hene.
Hê her zarok di sê salan hez dike ku ji bo tiştek plastînîn veşartin û şewitandin! Her wiha, encamên hewldanên wan ji berê ve têne destpêkirin: ev strokes yên pencil mîna qewnên hêsan ên wekhev, û pisporên ji plastîneyê têne çêkirin.
Sê sê-salî li ser xwe şewitandin, ew hewce ne paqijên taybet ên ku di şeytan de tirsa. Heke hûn tengahiyê li ser hewceyên pêşîn ên pêşîn, hingê ew dizanin çiqas napkin an kampanek bi awayekî rast re bikar bînin.
Bi veguhastina gavên an gavê, zarok dikare bibe astengiyek, bilindahiya ku di nav sîtometre de ye!
Ew qonaxên bingehîn in, hûn dikarin ji bo pêşveçûna yek ji sê salan pêşveçûna pêşveçûna psîkomotorê zarokê. Hûn dikarin çarçoveya pêşveçûnek xwe biafirînin, daneyên danûstandinan li qeyd bikin û bi lez bikin ku bibînin ka pêşveçûna zaroka zarokê bi temenek hinek hejmar e. Lê dîsa, em ê bibîr bînin: Hemû zarok bi kesek pêşve bibin, kesek tiştek bibe, kesek nayê. Û vir li vir alîkariya we pir girîng e - kûçikek bêtir bala xwe bide, di dema pêşveçûnê de, di dema ku ti devêtinan vebigire û wan jêbirin. Hûn - mînakek ji bo xemgîniyê, dê her dem herdem wekhev be, hingê nexweşî û nimûneyeke baş û rast be, ew bi nailsên ciwanan re hîn bikin ku ji bo jiyana xwe ya serbixwe çi ye.
Pirtûka piçûktir a din: ne pêdivî ye ku her zarok divê hemî li ser hin temenek li ser karên xwe bikin. Neuropathologîst û pediatricî dibêjin ku heger hema hema herî kêm pênc xalên ji lîsteyên xwediyê xwedane xweda ye - paşê wî li gorî normê pêşve dike. Heke ne, hingê ev derfetek ku pisporên biçin û ji bo şêwirdariyê bipirsin.