Di sala duyemîn de, zarokê çalak bi axaftina amade dike. Ew ji bo dêûbav hêsantir dibe ku bi wan re biaxivin. Lêbelê, di vê salê de zarok hemî peyvan cud nakin û ji ber fêmkirina axaftina axaftinê sînor e (wek mînak, "tarî" û "dwarf", "mustache" û "clock", etc.). Di vê temenê de, zarok bi dilxwazî tije dike û rêbazên hêsan ên fam dike. Ji bo nimûne, pêlîstanê bibin, serokê kişandin. Zarokên her tiştê ku bêdeng, gav û zindî berbiçav dibin, bi hestên bi erênî yên kêfxweş in. Vê taybetmendiyê û lîstikên cuda bikar bînin ku ji bo 2 salan ji axaftina zarokek pêşve bike.
Ji bo lîstikên çi ne?
Bêguman, pêşveçûna axaftinê di zarokek nêzîkî asta zanistî, pêşveçûna giştî ya ramana li seranserê dinyayê. Gelek zarok ji bo pêşveçûnê, fikr, axaftina xwe pêşveçûna hewce ne. Ev ji hêla danûstendinên rojane û pirtûkên xwendinê ve tête kirin. Lê tu dikarî lîsteyek bijartî bike ku tenê tenê li ser pêşxistina axaftina zarokê.
Di vê temenê de pitikê ji her tiştê nû re reaksiyon dike. Ji bo baldarkirina bala zarokan û balkêşiyê, ew tiştek nû nîşan bide, paşê ve veşartin û careke din nîşan bide. Ew zarok hûrgelan, hestyarên şahiya xweş dike. Di vê rewşê de, veguhestina nû ya nû ye. Li her tiştek nû ya balkêş nake ku li ser xwe nabe. Ji ber vê yekê ew hewce ye ku ji berjewendiya zarokê, ew rêbazên nû yên lîstinê pêşkêş dikin, ji ber ku xwestekek biaxivin.
Rizgar ji bo pêşveçûnê axaftinê
Bi zarokê xwe re rûniştin û bi wî re çi digotin ku hûn li kolanan dibînin. Ger hewce bike ku zarokên xwe hemî pirsan bipirsin. Ji bo nimûne, eger zarokê "xaniyê" dibêje, hingê jê bipirsin: "Ma ew mezin an jî biçûk e? Çu rengê çu ye? ", Etc. Pêdivî ye ku xwestina pitikê bikin û biaxivin. Di kovaran de, wêneyên pirtûkan bi wêneyek ku hûn berê xwe dîtiye. Wan bi zarokan re nîşan bide, ji we re ji bîra we çi ji we re dît û li ser axaftin. Ji ber vê yekê, zarok dê pisporên axaftinê bistînin.
Hûn dikarin zarokê pêşniyar bikin ku ji bo we ji we re hêsantirên hêsan û hêsan ên dubare bikin. Ji bo pêşveçûna axaftinê pir baş e.
Bi telefonê re bipeyivin. Zarok nîqaşê nabînim, da ku ew tiştek bi wan re nîşan bide, û ev yek ji bo pêşveçûna çalakiya devkî devkî. Lê ev naxwazin ev axaftinê tenê tenê ji bo axaftinên dêrê, diya an jî bavê bihîstin, û hewce bikin ku zarok xwe bi çalakiyê di çalakiyê de beşdarî beşdarî beşdar bûn. Pirsên yekem pir hêsan bipirsin, ji bo ku ew bi peyvên "no" an "yes" re bersîva bersiv bikin, hingê pişta wan biqewimin.
Di pêvajoyê de bi erebeyan, kulpên, heywanên piçûk, leşkerên biçûk, lîstikên ku ji "kesayetiya xwe" ji cilaketê zarok re bipirsin. Hêvî bibin ku ka lîstik dê çawa pêşveçûyîne, li ku derê an pêletê wê dê biçin, ew ê çi bibe, wê çi bike û bi vî awayî wê bigirin.
Kincek cilên pir rengî çêbikin û di lîstikên biçûk de biçin. Bi vê zarok re nîşan bide û dest pê bikin ku her pêl ji ji çilê (maşîk, tîrêj, xemgîn, malê, hwd) bi xwe re yek yek yek, ew dest bi zarokê xwe bigirin. Ji zarok re bipirsin ku van hemû pêlîstan binêrin. Dema ku zarok dizanin wan wan, ji wan re bipirsin ku pêlên şûnde di bagê de bişînin. Di heman demê de, her pêlavî bang bikin û bisekinin ku ew zarok e ku ew di çilê da.
Dema ku hûn biaxivin an jî bi zarokên xwe re lîstin, paşê lîstikên cûrbecûr nîşan bidin û telefon bikin. Ji bo nimûne, hûn çawa li cihek, spin, crouch, hûrdûran û destên xwe digerin, çiqas dikî. Piştre zarokê ji bo van çalakiyên li jêr emrê xwe bipirsin: "Here, bistînin, rûniştin, rûniştin, etc." Ev lîstê dê dihêle ku pirtûkên devokdar yên zarokê rast bikin.
Wê pirtûka kaxez û pencilan bigirin. Zarok hîn bikin ku pergala vertical, horizontal û rounded up (vekirî û vekirîkirî). Ji bo her lineê, navê xwe bidin: "Track", "Stream", "Sun", "Grass", "Ball", etc. Alîkarî zarokê, ew vedixwînin ku paqij bikin, û paşê wî bi wî re bipeyivin. Dijar bi vî rengî wekhev be ku ew navê navdar bû.
Gotinên hêsan bi gelemperî ji hêla zarok re tevahî têne xuya kirin, lê celebên zehmet dikarin bêne xistin û tenê tenê yekserek yekane dikare ji peyva tevayî tê gotin. Ji ber vê yekê, hewl da ku hûn bi zarokê xwe hîn bikin ku peyvên rasteqîn bikin, da ku bilêvkirin çewt çewt nake.