Em li dibistana fîlm li Filipino .
Em bi rastiyê dest bi dest pê bikin ku gelek dêûbavan ji hêla zehmetiyê têne xistin: Ji kîjan temen çi ye ev zarok zarokê dibistanê - ji şeş an her yek ji heft sal e? Di vê rewşê de, heger zarokê we ji pasportê yek ji biyolojîk cuda ye heye, pisporan bi tehlîlê fîlînînê tête pêşniyar dikin. Pêgeheya wê di rastiyê de nebe ku zarok hewce dike ku di serê xwe de hewce bike ku destên gumanên çepgirên çepê yên guhê wî yê rastê vekin. Ger zarok nikare wê bikin - ew hîn jî ji bo wî zûtir e ku biçin dibistanê. Ji ber vê yekê, çêtir e ku zarokê heft salan piştî perwerdeyê bide. Di vê temenê de, û adaptasyona yekem-grader bi dibistana xwe zûtir e.
Amadekirina "tevahî çekdarî"
Gelek caran ew rewşeke xirab e ku zarokê dengê kesan an nameyek bixweber nake. Di vê rewşê de, divê hûn bi awayek terapîstê re têkilî bikin, ku hewce bike ku kursên taybetî yên pêşniyaz kirin ku ji bo axaftina axaftina çêtir bikin. Ev yek ji rastiya ku yekem-grader di dibistana dibistanê de, ew peyvên ku bi wan re bêjin. Ji ber vê yekê, guhertina axaftina rêkeftina herî baş e ku pêşketina xwendekar.
Pirsgirêkên yekemîn di jiyana
Dema ku zarok diçin, wekî "karker zehmet", bêyî kêfxweşiya wî di çavên wî de, ji bo tirsiya ku li hêviya wî heye. Pêşîn û pêşî, ev çewtiyek ji dêûbavên xwe xwe yê ku dibistana zarok bi zarok re, wekî tiştek kêfxweş û amadekar an jî, wekî cihê ku wî ji bo ku ew e ku "rast e." Li vir, tiştek girîng e ku li ser şevan biqewiminin û zarokê hemî "plûs" û "kêmasiyan" ya li dibistana wî bimînin û şirove bikin û çima ew hewce ne hewce ne.
Bi awayê, mijara herî dijwar ji bo zarokê ye. Ji ber vê yekê, ji pênc pênc, dêûbav divê hewceyê dest bi zarokê bi nameyên nivîskî û hin peyvên wan re pêşve bibin. Plus, ew ê baş be ku eger zarokê dest bi kulîlk an jî nimûneyên cuda ji sêwirterek taybet re hilberîne. Lê ev baştir e ku ji zarokê çar ji pênc salan bixwînin.
Yê ku dest pê dike ...
Yekem yekem adaptasyona zarokê bi jiyanek nû, di yekemîn yekem de, bi kapasîteya zûtirîn ve girêdayî ye. Ji bo zarokên ku pêşî li kargêrbarartî ne, ew pir dijwar e ku rûbirse nû ya rejîmê. Ew bi gelemperî bikar anîn ku dereng bimînin û bi tenê dereng bibin. Di vê rewşê de, ku her sibê bi hevalên xwe re bi xemgîniya zarokan re tirs dike: "Hişyar bibe, dibistanê dibîne! "- - ew nirx nake. Ji bo ku ji bo zarokê te veguhestineke rengîn taybetî ya bikirin û ew çawa çawa bikar bînin ku hîn bikin. Ev ê bi rastî dibe ku zarokê ku bi rêberiya nû ya nû ve bigire.
Bi awayê, çiqas zûtirîn hewce bike ku zarokê zaroka xwe hestek berpirsiyar bikin. Ji bo vê yekê, ew karên taybetî "drav" bidin. Ji bo nimûne, ji odeya xwe derkeve, diçin xwarinê. Di vê yekê de, divê zarok divê bizanibin wê ji bilê kesê wê nekin. Ger zarok ji van tiştan re hişmendiyek hişyariyê bistînin, paşê ew hewceyê pêvajoyek fêrbûna dibistanê dike.
Derskirina hev
Ji bo ku ji bo adaptasyona zarokê dersên ku ji bo zûtirîn zûtir dibe, piştrast bikin ku ew alîkarî bikin ku ew karê xwe ya malê bikin. Tevî rewşê di vê rewşê de "lê" ye. Ma vê yekê da ku zarok nikare nerazîbûna xwe bibînin ku ew ê bi jiyana xwe tevî wê bibe.
Heke yekem-grader yekem "deqce" anîn, divê hûn wî nekujin û sûcdar bikin. Tenê wî re bipeyivin û şirove dike ku tiştek sereke ne binirxîne, lê belê xemgîniyê. Di derheqê şandeyên der barê xeyek xirab de bi hêsanî dikarin zarokê derfetên derûnî yên derûnî derxistin û nerazî bikin. Heya rojan ji destpêka pêşîn a pêşxistina zarokek xwestina ji bo zanistî û dibistana beşdarî. Di vê yekê de, tiştê sereke tengahî ne, lê xwestekek ji xwendekaran re xwendin.
Adaptation ya yekem-grader ji bo jiyanek dibistana hêsantir e ku dêûbav e:
- bi hişmendî mafê rastiya zarokan ya ku ji bo çewtiyê bike. Di vê rewşê de, zarok hewce dike ku em hemî "şaşiyên me hîn bikin" û ji ber vê yekê tu kes ji vê yekê parastinê ne;
- pêşniyarê yekemîn-ê ku ew di potansiyonê û aborî de ewle dikin. Li vir tiştek girîng e ku zarok ji çalakiyê haydar e ku hûn di demeke zehmet de hûn wê piştgirî bikin. Çimkî zarokek ku di jiyana xwe de guhertin bû (ew dibistanek bûye) ev pir girîng e. Lê ji bîr nekin ku zarok divê li ser hêzên xwe û hêza wî binirxînin;
- da ku zarokê xwe bi awayek zelal bide xwe û wextê xwe veguherînin. Ji bo vê yekê, pêwîst e ku yekemîn-grader ji bo karûbarên malperê ji bo karûbarên xanî re vekirî ye û di heman demê de saetek serbixwe ji bo heval û hevalên xwe re têkilî dike;
- Ji hêla pêşîn dixebite an jî li dibistanê di rewşê de behsa rêbazê "batoga" bi yekem-grêker bisekinin. Bawer bikin ku ev hişmend be û divê tundiya jiyanê û lîberê xweş nake;
- her tim her dem, herdem herdem û bi heman demê re qenciya xwe. Ji kerema xwe re helwesta xwe ya li hemberî yekem-grader, adaptasyona wî li dibistanê wê pir zêde dibe. Tenê dêûbav dikare alîkariya xwe bike ku di jiyana xwe de her guhertin û zehmên dijîn bimînin.