Û tenê, ji bo hinek sedem, tespît hate afirandin ku ew hemî neheq, girseyeke berbiçav e, ji şexsî veqetînin. Heta tevlîhevkirina tiştên ku jinên keskên xweşik çêbû, wêneyek stîlyal tune. Û hingê min fikirîn ku çawa ciwanek hîn dike ku bi xweşik û xweşikî xweş bikin.
Ji bo destpêkê, min hewce kir ku ez çi dixwazim. Wekî din, bedew û stewrê ne heman e. Li ser rûpelên fîlm û kîtwalkên metropoliyên mezin ên fonksiyonê, modela xweşikên rastîn hene. Lê çiqas xuya dibe, an jî neyê dîtin, dema ku cilên ji pêvajoyê ve digire jiyanê. Ji ber vê yekê, şêweyek bi şikrekî berfirehtir, bi şexsî ve têne xuyakirin.
Kapasîtek ku bi xweşik û xweşfikêş e ku hîn jî hîn dike ku divê hewce bike. Neser dikare dikare bîhnfirehiyeke baş çêbikin, hebûna ku di navbera xweşik, lê bi hêza ku ji xweşik ve bijartî ye, xwe yê xwe ye, ku ji hêla bijartina bijartî ve tê, ku hûn bi we re girêdayî ye - pirsgirêkek tecrûbeya berbiçav, pratîk û lêgerîn. Ev yek têgihîştin ku ji bo ciwanan di nav ciwanan de hêsan e ku meriv bi zilamekî jinê an jinan re dişewitîn e. Di salan de, bixwebaweriya xwe tê, ew eşkere dike ku kî ye, ew çi digerin, û çi ji hêla wêneyê wî ve hat veguhestin.
Ev nayê wateya ku ew nikare nerazîbûna ciwanek ciwanek hîn bike. Û pêvajoya fêrbûnê ji hev re ji hev cuda ne.
Hestiya bedewiyê, stewherî û nefaqî, bêyî ku kîjan bedewek bedewî, grafiyê di nav çepê malbatê de. Ji temenê zûtirîn, zarokê divê nexwaş, paqij, cilan divê di reng û avahiyê de, hevalek çêbikin. Ger zarokê bixwe bixweştî li kîjan li jorê de, ne bi taybetî bi lênêrîna paqijî pêdivî ye û ne, ne ku di ciwanên paşeroj de îspat bikin ku ew ne mimkin e ku ew cil bikin, ew ê hêsantir ne. Wekî ku her tişt, hûn dikarin hezar caran dersînoriya giyanî dubare bikin, lê eger hûn bi rêgezên xwe vebawer nakin, wê wateya vê edîteyê tune. Zarokên her tecrûbeyê hîn dikin an jî bilî biyanîbûna bavê xwe. Ji ber vê yekê, dersa herî baş e ku çiqas keçek fêr dike ku bi xweşikî û xweşikî bikişînin, ku hûn dikarin wî hîn bikin - ji bo nimûne. Bêguman, dersek dilxweş in.
Li ser xortan, zarok bibin "bêhêz kirin." Ew digerin xwe xwe ji bo mezinan, dijber û serxwebûna xwe bikin. Ji bo armancên van gihan, hemî rêbazan, tevlîheviyê, bêyî bilî bêkar kirin. Ji hêla tiştek vekirî ne tiştek vekirî ye, ji hêla çalakiyên taybet û taybetmendiyên taybet re hêsantir e, bi vî awayî zarok di rewşeke bêkêmasî de hilbijêrin. Hin dêûbavên cihekî zarokê zarokan, hinek, muhafezekar, pirtirkêmtirîn hewl didin ku hewl bidin xwe bikin. Her du rêbazan dê encamên erênî yên erênî nebe Hînbûn dê tiştek tiştek hîn nekin, û înkarê tenê tenê xwestina ku berxwedanê bikin.
Riya herî baş e ku hewldanên ciwanan fêm bikin. Bi rastî, modela gelek ciwanan bi rastî pir xweşik, neheq û hêsan e. Piştî ku di xortan de dixebitin, hewldanên xwe di celeb û şêweyên cûda de hewl da ku bi celebên celeb ên ciwanan (ciwanan, kulikan, pirtirkêmtir, kinc), ew ê ji bo ciwanek zêrîn re hêsan e hêsan e. Û hûn çawa dikarin fêm bikin, tiştek we an na, ne bêyî hewl didin, ne hewl nekin û xwe bisekinin.
Ji ciwan re bêjin,, bifikirin û digerin tiştek wek tiştek din, ew beşek ji elaletê bibe, kesayetiya wî winda dike. Lê hûn nexwestin ser xwe, eger zarokê bêdeng bimîne. Di vê salê de, parçeyek elaletê baş e. Bi hev re çêtirîn, berbiçavkirina nirxên ciwanan ên ciwanan, bi wan re bipeyivin, serdana wan kiryarên hevbeş bibin, ciwan ciwan mafê xwe hilbijêre, lê şirove bikin ka bijare çawa çêtir e an çêtir e. Wekî din, ew dêûbav dikişînin, her çiqas ew ê ji bo her tiştê xwe jî qebûl nakin.
Ew ji hûrgelê dûr e ku meriv bi tenê çandî bibin. Hunerê hunerî, muzîkê, şanoya cîhanê û draviyê çêkin. Mûzûmet û pêşniyarên biçin, li ser sînemeyê biçin, ku we dît ku hûn bi hev re gotûbêj bikin.
Çapemeniya girseyî, înternetê, televîzyon di agahdariya firoşan de û çiqas xweş bi cilan re cil bikin. Kovarên ciwanan bikirin. Her du keç û ciwanan ji wan re veşartin û şêwirdariyê peyivînin. Mêjûka ciwan bi bi agahdariya rast re tije bikin. Heke hûn li ser çandê kincê nabêjin an tiştek nebêjin, xortê wê hîn jî fikirîne. Tenê ku wê çê bikî wê bibe kolan, lê ne ku ev nimûneyên herî jestîk.
Û hê jî, şêweya bi hêre, trivia û pirtûkan ve têne çêkirin. Parêzgehên ku zarokbûnê bûne di demekê de heman yekem dibistanê dibînin, cilên hûrgelan binivîsin. Tenê herî girîng û pratîk e. Ew zehmet dibînin ku hewceyê hewceyê ku hemî hemî cûda, rucksacks, hûrgûr û piranîya cilên zêrîn fam bikin. Lê hewce bike ku fêm bikin ew hewce ye. Pêdivî ye ku divê her tişt li her tiştî bikişîne, lê her kesî ciwan divê bi kêmanî "queen" ye.
Silavan, eger hûn dibînin ku zarok zarokek tiştek dike. Wî bisekinin, nexşeyek din ên din nîşan bide nû. Tenê naxwazin: "Hişyar bimîne!" Biceribînin ku çima wusa ye ku zarokê we dixwazî. Di nav nakokiyek de (ne di nav xeletiyê de!) Rast e. Bi we re behsa xewnên xwe yên xeyal kirin, we guhdariya xwe ya hişmendî bihîstin, ev e ku ramanek ciwanek li ser wê xuya dibe ku guhartina wî. Û paşê ew ê cûda cuda bike.
Haydar û bîhnfirehiyê Wekî ku hûn dikarin bibînin, wek heman di hemî zanistên din de.