Çawa zarokê ku ji bo nivîsên nivîsandinê hîn dike

Ne hemî zarok xwedî talentiya wêjeyê ne. Lêbelê, her kes hewce ye ku gotarên nivîsandinê. Û ji bo ji bo van kategoriyên ku balkêş be û zarokên zarokan ji bo wan ji wan re baş dibînin, ew hewce ne ku ew fêr bibin ku fikrên xwe li ser xwe bikin. Çawa zarokê ku ji bo alîkariya dêûbav û înternetê bêyî veşartina nivîsên nivîsan binivîsin? Di rastiyê de, her tiştek zehmet e ku ew dibe ku pêşiya xuya dibe. Ji bo ku hûn fêr bibin, hûn tenê hewce ne ku hûn xweş bikin ku felseş bikin. Gelek dêûbav nikarin zarokek hîn bikin ku navekî nivîsandinê binivîsînin, ji ber ku ew digotin, sond dixwînin, li ser wî dixebitin. Ev rêbaz rast e. Berevajî, lê li gorî perwerdeyê, hûn ê bi gelemperî xwestina zarokê xweş bikin ku çêbikin.

Li gorî zarokek binivîsin

Ji bo ku ji bo zarokan dest bi nivîsandina xwe bikin, yekem tiştê ku ji bo wan ji bo nivîsandinê ve raweste. Gelek dêûbavan dest pê dikin ku ji bo zarok an jî bisekinin an jî ji ditirsin ku ew ê nîşanên xirab bibin. Ev yek dibe ku rastiya ku ew nîşan dide qenc, lê di heman demê de ew nizanin ka çawa fikrên xwe çawa dike. Her weha ew hewce ye ku zarok ji bo rexnegiran bikar bînin ji bo şîdetê. Ji wî re binivîse ku ji bo nivîsandinê, hûn dikarin bi fikrên din ên din re fêm bibin, lê ew hewce ne ku pêvajoyên xwe bêje. Heke ku ew xuya dike ku Înternetê ji hêla xwe re dibêjin, hêsantir bi nivîskî hatiye nivîsandin, di rastiyê de ev ne. Ji bo zaroka xwe bibêjin ku her nivîskar bi şêweya nivîskî xwe re nivîsandiye, da ku eger ew bi awayekî din re dinivîse, ev ne wateya ku karên wî xerab in.

Her tişt di nav lîstikê de bike

Ya duyemîn, bîr bînin ku hemî zarok neheqiyek mirovanî hene. Ji ber vê yekê, ew zehmet e ku ew çêdikin ka çawa çîrokên xwe binivîse. Lêbelê, tu kes nikare dibêje ku ew ne mumkun e. Pêdivî ye ku hewce bike ku zarok bike ku alîkarî û zarokê perwerdeyê ku ew ji bo wî balkêş û kêfxweş e hilbijêre hilbijêrin. Ji bo xwendekarên kantonê ev e, bê guman, lîstikek. Ji bo ku ji bo fêrbûna zarokên xwe di nivîsandinê de, hûn dikarin bi hevpeymanek nivîskî re hevnivîs bikin. Di vê rewşê de, jêrîn tê tête kirin: herdu û zarok jî li ser vê yekê binivîse ku tevahiya xebatên dawîn encam dikin. Dibe ku hûn ê dest pê bikin. Dema ku hûn hê bi hevpeymanên nivîskî re dest bi dest bixin, ew e ku ê "lîstikên yekemîn lîstin." Pêdivî ye ku hûn pişkek bingehîn ava bikin, bi bûyerên xwe bistînin, û zarok dê berdewam bikin. Lê piştî çend çend karên hevbeş, hûn ê bibînin ku zarok dest bixwe bike ku tiştek xwe xweş bikin, ku ji bo tone ji bo sazkirinê. Û ev tiştê ku hûn dixwazin hewl bikin.

Pêwîstina avahiyê bêje

Her weha divê hewce be ku zarokê hîn bikin ku her kar, di gelemperî, xebatên her wêjeyî deverek taybet heye. Heke hûn nehêlin, wê xwendevê tiştek fam nakin. Zarokê bêje ku naveroka vala be, beşek sereke û encam an derkevin. Di destpêkê de, zarok divê biçûk bi çi tiştek çêbibe ku ew çi bixwaze li ser vê mijarê bibêje. Di çarçoveya sereke de, ew hewce ye ku ew li ser mijara mijarê bijartî bifikirin, çi bifikire, da ku têkiliyên bandorê yên bandor bike. Bêguman û encamên ku ew pêwendiya xwe nîşan dide, divê bi gelemperî bi tevahî hemî danezaniyê bidin û heqê xwe bidin.

Dema ku hûn rûniştin bi zarokê saziyê re binivîsin, tu caran li wî şaş nakin û nexwin. Ji bo ku hûn hîn bikin, hûn hewce nebin ku hûn nexweşî bimînin û ji bo vê rastiyê amade bikin ku pitik bi tevahî xebata xwe nade. Her zarokê xwe xuyanîya cîhanê û hin tişt hene. Ji ber vê yekê, eger hûn dibînin ku fikrên wî ne bi hev re nake, lê, bi prensîpê, ew dikarin maf heye. Yek divê qet zarokek rast bike, bêjin ku ew ne rast e. Ger zarokê bixwaze, wî bide nîşanî ku ew di çarçoveya cûda de nivîsandinê ye. Ji ber ku zarok wê hewce dike ku ew hewce dike ku ew di kompîtasyonê de bêjin û bifikirin ku fikra xwe bifikirin. Û hûn tenê tenê binêrin û lezgîn bikin. Karkeriya we e ku hûn fikrên te çawa fikrên xwe xweş xuya bikin, û nenas ku hûn ji wî re bêjin. Dema ku hûn destnîşan bikin ku zarokek hînkirina nivîsandinê binivîsin.