Xwezî dilovan, ez difikirim ku piraniya we ji xwe pirsî pirsî: "Dema ku ew dema ku diçe dibistana dibistanê de - çima zarokê qîr dike û nabe ku dê dê wê biçin?" Pisporên psîkologî, pirsgirêkek pir bi bala berbiçav, tête encamên jêrîn werin.
Piranîya zarokê we diçû kinîştê an jî li mala te re rûniştibû. Û hingê ew bi lezgehekê veguherînek li derdora wî ne. Dibistan sedema dewleta stratejiyê dibe. Zarok ne tenê li hawîrdewletek nû ye, ew hejmareke mezin ji hêla zarokan ve girêdayî ye. Ew hema ji bo rûyê nû yên nû ne amade ne. Adaptation li zarokan li dibistana dibistanê di cihek cuda de pêk tê. Ew dê hewce bike ku hin dem hewce bike ku ji bo guhertinên bikar bînin. Di navanserê de, ew 5 heta 8 hefteyan dike. Heke zaroka te pir mobîl e, paşê wê lihevhatinê li hawîrdorê nû ya lezgîn dibe. Zarokên li seranserê heft salî li dora yekem diçin. Çima ev salî ji bo piraniya zarokan e? Di vê demê de, zarok bi berpirsiyariyek dî berpirsiyarî ye, ku ew berê berê nizanibû. Divê dibistanê dibistana wî bi lez bigihîjin, lê ew pir zehf e ku di derê de diçin ku li derveyî çepê ye. Ev rewşê karûbarên jiyana xwe ya dijber e. Bêguman, ew zehmet e ku ji bo bikar anîna bikar anîn, ku îro ji hêla wî ve tê veşartî ye, yekem-grader nikare ku bixwin, xwarin, gava ku bixwaze bixwin. Niha divê ew di vê demê de, û bi destûra mamosteyê kar bikin. Hestiya berpirsiyariya nû ya wergirtiye neyê ku em biçin herin.
Pir caran destpêka destpêka akademiya akademîk di jiyanê de yekem-grader, lê di heman demê de trawmatîk bi awayek zehmet e. Her yek ji dayika zarokê xwe ya hişê xwe xemgîn e. Ger zaroka ku dixwest, ne naxwaze biçin dibistanê, bila bila ji diya te ve, hûn hewce ne ku hûn psîkolojîk piştgirî bikin zarokên xwe bikin, rast bikin. Ji bo ku hûn li cîhekî zarokê xwe bişînin. Çima hûn di guherînek yek rojan de bi guherînên xwe hez dikin, tevahî jiyana xwe veguhestin? Divê hûn li saziyek biçin ku hûn ne kesek nas nakin, ku tu kesî we nas nakî. Tenê, her tiştî tenê ji we re hat dayîn, û îro li dora dehan dehan zarok hene. Hûn ji bo ku hûn hewce nebe ku tu hewce bike. Gelek qedexe hene. Em li vir derfetên dijwar hene, û wêneyê li ser dibistanê di nav hişê yekem de pêk tê çêkirin. Zaroka xwe bixwe û di demeke kurt de kurt e. Bi vî awayî ev mesrefên fîzîkî û hişê hewce dike. Di vê demê de zarok baş nabîne, wextê piçûk dike, dema wextê xwarinê, carinan xemgîn e. Herweha, yekem-grader dikare di nav xwe de bihejirandin, xwenîşanderê hundurê xwe nîşan bide, ji bo rêbazê li pey dipejirînin. Ew nayê hesabê bêheqiyê. Wekî dewletek zarok ji bo guhartina astengkirina hêsantir e.
Biceribînin ku dest bi pêşveçûn pêşveçûna zarokê serxwebûnê. Bila dest pê bikin ku biryara xwe bikin. Piştre ew ê bi xwe ewle be. Ew dê tirsa ji bo tiştek pêşniyar nekin, bi tengahiyê, tirsa çewtiyê çêbikin. Pir caran zarok ne tiştek nû dikin, ji ber ku ew naxwaze li paşê paşê zarokên din. Ji ber vê yekê, pêşveçûnê di zaroka serxwebûna serxwebûnê de dê wê bi wî hêsantir bibe ku di jiyana xwe de, bi navê wî re got: "dibistan." Ger hewce bike ku rêjîmê dayika zarokan bikin. Bila wî di vê yekê de alîkariya xwe bikin. Ji ber ku ew hewce dike ku hişyar bimîne, diranên xwe bişewitînin, pisporan bikin, bi demê xilas bibe. Dema ku hûn diçin rêveçûna zarokê xwe de binêrin, çiqas wê wê wextê we bigire; Ew çiqas lîstikên komputer dikenin; tu çiqas televîzyona xwe bibînin. Hûn hewce ne ji bo zarokan, bi pirsgirêkên xwe û tecrûbeyên xweparêz bikin. Bila ew bi hestên te yên bi îro re bibin. Hêzên yekemîn-zordar nake ku ji bo dersên rûniştin. Ew li ser maseya dibistanê de li ser masê rûnişt. Niha ew hewce ye ku rihet bikin. Play in active games. Ew hewce dike ku hestên xwe bistînin, piştî roja dibistanê dibistana tengasiyê û tengahiyê vekin. Karê xwe ji bo zarokê xwe nekin. Karkeriya we e ku hûn nîşan bikin ka çawa meriv pargîdaniyek baş bikin, li cihê ku dibistana yekem bikin. Lê divê ew her tişt li ser xwe bikin. Zarok nikare bila karûbarên xwe biçin, da ku hûn bi pêşî pêşî wan bi hev re bipejirînin. Biceribînin ku hûn nexwendin zarokê rexne bikin. Vê peyvên bi vî awayî hilbijêrin, da ku hûn nexwestin wî, ji wî xwestin ku xwendina xwe berdewam bikin. Bînin bîra xwe, zarokek divê hûn ne mamoste, lê diya xwe bibînin. Li şûna wî hîn dikir. Heke ew dixwest, hewceyê bingeha pirsgirêka fêm bikin. Piştgiriya hevalê xwe bigire, ku ew dikare di her demê de bixwe bide. Ew e ku hûn zarokek ji bo lêkolînê, û ji bo dibistanê dibînin. Bi zarokê xwe re bipeyivin ka ew bi rastî ji hêviya dibistana dibistanê, ji xwendinê ve, ji têkiliyên bi hevalan re hêvî dike. Heke daxwazên wî ne bi rastiyê re hevbigirin, bi lez û bi dilxweşî bi şertên xwe re bikin. Pêdivî ye ku hûn bi vî awayî vê yekê bikin, bi vî awayî ne ku zarok neçar bikin ku hîn bibin.
Bersiv dikin: "dibistan: çima zarok qurban dike, bila dayika wê nabe? ", Em dikarin bi baweriyê bêjin:" her tişt di destê xwe de ye. " Hûn divê biçûk xwe bizanibin yek: ew çawa çawa ew dixwîne, ew jî li mala xwe jî hez dikir. Û dersên xirab wê di helwesta xwe de bandora xwe neyê.