Zarokên zarokên ku li dibistana dibistanê û dibistanê dibînin nehêle civakê. Bi gelemperî ew ne pir ne (yek an du her tiştî perçe an zarok e), ji ber vê yekê ew dikarin bibin. Ev veşartî ev helwesta her kesî li hember kesan e. Lêbelê, em behsa ravek û helwestên xwe li hember kesên din di dibistana dibistana dibistanê de dibînin.
Zarokên zarokên ku li karsergarten
Kindergarten saziyek yekemîn e ku li ser jiyana jiyanê xuya dike. Di vê yekê divê ew hemî babetên têkiliyê bi gelên derdorê re bizanibin. Lêbelê, zarokên ku hatine zûtir bi zûtir zûtirîn xwe fêm dikin. Ji ber vê yekê, ew rêber bibin.
Rêberê paqij e, zû zarokê zû bibe civakî. Ew berpirsiyariya xwe ya din dikeve û hewl dide ku bi zarokên din re bilîzin. Hin caran ji ber vê yekê sedemek zarok ji civakê cuda veguherînin. Ji bo nimûne, zarokê xwerû bi tevahî dipeyivîne, da ku ew mamoste bêje ku çi zarokê din dixwaze.
Her weha rewş hene ku dêûbav, bi awayek zelaliyên xwe yên bêbawer fêm dikin fêm dikin, di rêya rast de hîn dikin. Ew herdem li ser taybetmendiya zanist û kêrhatiyên wî re dibêjin, ew li ser hemî zarokên din. Her kesê psîkologê dê wisa perwerdehiya çewt çewtî bikin. Divê zarokê pêşî her tişt beşek civakê bibin, û paşê ew dikare xwe nîşanî.
Ji ber vê hilweşînê, zarokên ku bi kêrergarten re gelek kesên hatine xistin, xerab in. Ew ji her kesî vekişînin û di heman demê de li ser xwe de çalak bikin. Bêguman hinek dêûbavên li dibistana dibistana kinîştê bûn, ji ji her kesê cuda cuda dikin û nexwendin û pirsgirêkên hawirdorê.
Zarokên zarokan li dibistanê
Parêzên serhildanê di dibistana kargergartan de û ji dêûbavan re di dibistanê de tête zanîn. Di destpêkê de di dersa sereke de, her zarokê kesek bibe, da ku biryar dide. Di vê rewşê de, zarokên ku hatine xistin jî di nav deverên ku di perwerdehiya destpêkê de girêdayî ye jî pêşve bibin. Belê di navîn û navîn de her tiştî radiguherîne.
Xortan bi wê cûda cûda cûda dike. Ew bi parçeyên kesane girêdayî jiyanê ye, lê heke heger pêwendiyê nehatiye serfiraz kirin, zarokê zindî veguherîne. Bê zarokên ku ji wan re bisekinin, ji ber ku ew xwe ji hemûyên din re dipeyivin. Ev rewşê di nav trauma psîkolojîk de dibe ku jiyana xwe ya paşê ya zarokê biguherînin. Ew dikare bi tenê civakê derkeve yan jî sûcdar bibe, hemî hiqûqa û gohdariyê hest dikirin.
Lêbelê, rola serokê herdem herdem zarokên xwezayî ye. Pir caran gelek rewş hene dema ku mirov kesek elalet dike, lê çi karên xwe amade ye ku biçin? Pirsgirêka vê komkujî tenê piştî paşdegirtina perwerdeya perwerdehiyê çareser kir. Bi tevahî, hejmaran, li ser komek sûcek tawanbar e ku kesek hişk û zindî ye.
Wê demê, dikarin zarokên ku hatine dibistana dibistana dibistana dibistana dibistanê? Hûn ne hewce ne ku qelsên xwe veşartî, lê her dem her tim li wan nîşan bide. Divê dêûbavan divê zarokê wan re diyar bikin ku ew tenê firsendek din heye ku alîkariya alîkariya gelên hawîrdanê, ku dê di demê xwe de îspat bike.